Практика познания

Интернет-книга "Записки о мироздании "Байтерек" Тимур, Семей, Казахстан. 1991-2011г.

Развитие и тренировка ума, интеллекта, мышления, сознания, логики, подсознания... № 2,
Тренировка и развитие внимания, - № 2, - № 3, - № 4,

Развернутое меню | О сайте и авторе | Модуль "Заметки" | Скачать Zip | Достижение целей | О науке № 2, № 3, № 4, | О Байтереке № 2 | Религия, Бог № 2 | Форум | Понятия, определения | Скачать аутотренинг |


CMS Ucoz
Книга первая "Коран" [156]
Тексты из первой книги "Коран" для быстрого ознакомления с книгой.
Книга вторая "Новый завет" [16]
Тексты из книги второй "Новый завет" для быстрого ознакомления с книгой.
Сегодня - 08 Августа 2022

Клуб. Блог. Биография. Аутотренинг. Бесплатное хранение файлов.

Тимур. 20 Июля 2011, 06:36

Критика ученых.

Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.

Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.

О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?


« 1 2 ... 13 14 15 16 17 18 »

Дописка к заметке:
01)- Слова "Критика ученых" имеют два смысла: 1. Ученые критикуют кого-либо; 2. Кто-то критикует ученых. Я не буду вдаваться в детали, кто, кого, когда и как критикует, поскольку любая форма критики в основе своей имеет одну и туже цель.
02)- Когда ученые критикуют, или кто-то критикует ученых, мы наблюдаем попытку принудительного воздействия одного человека на другого, или одной группы людей на другую группу.
03)- Критика ученых, это частный случай критики вообще в чистом виде. Чтобы понять, что же такое критика вообще и критика ученых в частности, нужно понять цель жизни человека на Земле.
04)- Что бы понять, что такое критика ученых, нужно понять механизмы, законы, правила, программы, по которым происходит совершенствование и развитие человека на Земле-Матушке.
05)- Я вам предлагаю готовые выводы о том, что же такое есть процесс под названием "Критика ученых", без детализации кто, кого, как и по какому поводу критикует в данном конкретном случае.
06)- Наблюдения за жизнью человека показывают, что человек совершенствуется в сражениях. Человек совершенствуется в бесконечном нескончаемом сражении с самим собой и окружающей его реальностью.
07)- Человек не способен к совершенствованию вне взаимодействия с себе подобными живыми существами, т.е. вне взаимодействия с другими людьми. Критика ученых, это одна из форм разнообразного взаимодействия людей.
08)- Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
14)- Тимур

Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

-
. Редактировать
29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

- 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

Дописка к заметке:
01)- Критика
02)- Ученый
03)- Критика ученых.
04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
07)- Тимур
« 1 2 ... 13 14 15 16 17 18 »


Идея Байтерек


Записки о мироздании


Книга вторая "Новый завет"


Живой Бог (Аллах, Иегова, Кришна) в монотеизме и учении Иисуса Христа


« 1 2 ... 13 14 15 16 17 18 »


Повторение мать учения. Еще раз на тему о " Критика, Бог, Ученый, Живой".

Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.

Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.

Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
14)- Тимур

Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.


-
. Редактировать
29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

- 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

Дописка к заметке:
01)- Критика
02)- Ученый
03)- Критика ученых.
04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
07)- Тимур

  1. На чем основываются утверждения монотеистических религий о том, что Бог вечный нетленный нерожденный несозданный, не прошедший эволюцию развития?
  2. Слова "Критика ученых" имеют два смысла: 1. Ученые критикуют кого-либо; 2. Кто-то критикует ученых. Я не буду вдаваться в детали, кто, кого, когда и как критикует, поскольку любая форма критики в основе своей имеет одну и туже цель.
    02)- Когда ученые критикуют, или кто-то критикует ученых, мы наблюдаем попытку принудительного воздействия одного человека на другого, или одной группы людей на другую группу.
    03)- Критика ученых, это частный случай критики вообще в чистом виде. Чтобы понять, что же такое критика вообще и критика ученых в частности, нужно понять цель жизни человека на Земле.
    04)- Что бы понять, что такое критика ученых, нужно понять механизмы, законы, правила, программы, по которым происходит совершенствование и развитие человека на Земле-Матушке.
    05)- Я вам предлагаю готовые выводы о том, что же такое есть процесс под названием "Критика ученых", без детализации кто, кого, как и по какому поводу критикует в данном конкретном случае.
    06)- Наблюдения за жизнью человека показывают, что человек совершенствуется в сражениях. Человек совершенствуется в бесконечном нескончаемом сражении с самим собой и окружающей его реальностью.
    07)- Человек не способен к совершенствованию вне взаимодействия с себе подобными живыми существами, т.е. вне взаимодействия с другими людьми. Критика ученых, это одна из форм разнообразного взаимодействия людей.
    08)- Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
    09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур

    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  3. Кстати сказать, утверждения святых писаний и религиозных текстов о нетленности вечности нерожденности живого Бога Аллаха, Кришны, Иеговы вызывают большие сомнения. Я решил это все проверить лично.
  4. Когда ученые критикуют, или кто-то критикует ученых, мы наблюдаем попытку принудительного воздействия одного человека на другого, или одной группы людей на другую группу.
    03)- Критика ученых, это частный случай критики вообще в чистом виде. Чтобы понять, что же такое критика вообще и критика ученых в частности, нужно понять цель жизни человека на Земле.
    04)- Что бы понять, что такое критика ученых, нужно понять механизмы, законы, правила, программы, по которым происходит совершенствование и развитие человека на Земле-Матушке.
    05)- Я вам предлагаю готовые выводы о том, что же такое есть процесс под названием "Критика ученых", без детализации кто, кого, как и по какому поводу критикует в данном конкретном случае.
    06)- Наблюдения за жизнью человека показывают, что человек совершенствуется в сражениях. Человек совершенствуется в бесконечном нескончаемом сражении с самим собой и окружающей его реальностью.
    07)- Человек не способен к совершенствованию вне взаимодействия с себе подобными живыми существами, т.е. вне взаимодействия с другими людьми. Критика ученых, это одна из форм разнообразного взаимодействия людей.
    08)- Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
    09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  5. В своих религиозных практиках я тоже, как и святые пророки, пытался увидеться с Единым Живым Богом. И он мне однажды показался, Бог один раз заговорил со мною.
  6. Критика ученых, это частный случай критики вообще в чистом виде. Чтобы понять, что же такое критика вообще и критика ученых в частности, нужно понять цель жизни человека на Земле.
    04)- Что бы понять, что такое критика ученых, нужно понять механизмы, законы, правила, программы, по которым происходит совершенствование и развитие человека на Земле-Матушке.
    05)- Я вам предлагаю готовые выводы о том, что же такое есть процесс под названием "Критика ученых", без детализации кто, кого, как и по какому поводу критикует в данном конкретном случае.
    06)- Наблюдения за жизнью человека показывают, что человек совершенствуется в сражениях. Человек совершенствуется в бесконечном нескончаемом сражении с самим собой и окружающей его реальностью.
    07)- Человек не способен к совершенствованию вне взаимодействия с себе подобными живыми существами, т.е. вне взаимодействия с другими людьми. Критика ученых, это одна из форм разнообразного взаимодействия людей.
    08)- Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
    09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  7. Каббалисты потратили огромные силы, время и много своих жизней, чтобы увидеться с вечным и нетленным. Некоторые из них так же удостоились этой чести предстать перед единым Богом.
  8. Что бы понять, что такое критика ученых, нужно понять механизмы, законы, правила, программы, по которым происходит совершенствование и развитие человека на Земле-Матушке.
    05)- Я вам предлагаю готовые выводы о том, что же такое есть процесс под названием "Критика ученых", без детализации кто, кого, как и по какому поводу критикует в данном конкретном случае.
    06)- Наблюдения за жизнью человека показывают, что человек совершенствуется в сражениях. Человек совершенствуется в бесконечном нескончаемом сражении с самим собой и окружающей его реальностью.
    07)- Человек не способен к совершенствованию вне взаимодействия с себе подобными живыми существами, т.е. вне взаимодействия с другими людьми. Критика ученых, это одна из форм разнообразного взаимодействия людей.
    08)- Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
    09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  9. Еще через год я начал понимать, что Бога ни я, ни каббалисты, ни святые пророки монотеистических религий на самом деле и не видели вовсе, все это были феномены мыслительной системы.
  10. Я вам предлагаю готовые выводы о том, что же такое есть процесс под названием "Критика ученых", без детализации кто, кого, как и по какому поводу критикует в данном конкретном случае.
    06)- Наблюдения за жизнью человека показывают, что человек совершенствуется в сражениях. Человек совершенствуется в бесконечном нескончаемом сражении с самим собой и окружающей его реальностью.
    07)- Человек не способен к совершенствованию вне взаимодействия с себе подобными живыми существами, т.е. вне взаимодействия с другими людьми. Критика ученых, это одна из форм разнообразного взаимодействия людей.
    08)- Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
    09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  11. Я проверял и перепроверял свои выводы, но всякий раз получалось одно и тоже. Святые пророки основоположники великих религий никогда не встречались с Богом.
  12. Наблюдения за жизнью человека показывают, что человек совершенствуется в сражениях. Человек совершенствуется в бесконечном нескончаемом сражении с самим собой и окружающей его реальностью.
    07)- Человек не способен к совершенствованию вне взаимодействия с себе подобными живыми существами, т.е. вне взаимодействия с другими людьми. Критика ученых, это одна из форм разнообразного взаимодействия людей.
    08)- Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
    09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  13. Параллельно я начал исследовать феномены, порождаемые системой нуменов. Каково же было мое удивление, когда я понял, что все видения Бога происходят по расписанию.
  14. Человек не способен к совершенствованию вне взаимодействия с себе подобными живыми существами, т.е. вне взаимодействия с другими людьми. Критика ученых, это одна из форм разнообразного взаимодействия людей.
    08)- Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
    09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  15. Последней каплей в понимания любых встреч любых людей с Богом было то, что все эти встречи и все видения запрограммированы в системе нуменов. Бог никому не показывался.
  16. Любая критика, в том числе критика ученых, есть запрограммированное действо, процесс, явление, которому вынуждены подчиняться несовершенные люди. Критика есть внешнее побуждение людей к взаимодействиям.
    09)- Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  17. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга вторая "Новый завет"
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.

    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Ссылка для скачивания второй книги.

    Глава 1. Моя связь с христианством.

    ОТ МАТФЕЯ. 4.
    1. И тогда дух повел Иисуса в пустыню, дабы подвергнуть его искушению дьяволом. 2. Пропостившись сорок дней и ночей, 3. Иисус был очень голоден. И пришел к нему искуситель и сказал: "Если ты сын Божий, то прикажи, чтобы камни эти превратились в караваи хлеба".
    4. Но Иисус сказал в ответ: "Написано: "Не хлебом единым жив человек, а всяким словом, исходящим из уст Божьих".
    5. Затем отправил его дьявол в святой Иерусалим, поставил его на самую высокую башню храма 6. И сказал: "Если ты – сын Божий, то бросься вниз. Ибо сказано в писании: "И велит Он ангелам своим охранять тебя, и снесут они тебя на руках, чтобы ноги твои не коснулись камня!"
    7. Иисус отвечал ему: "Но в писании сказано также: "Не искушай Господа Бога твоего!"
    8. После этого дьявол перенес его на высокую гору и показал ему все царства мира во всем их великолепии. 9. И сказал он ему: "Я дам тебе все это, если падешь предо мной ниц и станешь мне поклоняться".
    10. И ответил тогда ему Иисус: "Отойди от меня , сатана! Сказано в писании: "Поклоняйся Господу Богу твоему и служи Ему одному!"
    11. И тогда дьявол оставил его в покое, и пришли к нему ангелы и стали помогать.

    Приведенные стихи служили примером и образцом поведения для меня, когда подобные испытания приходили ко мне. Рискую вызвать у читателя пренебрежительное отношение к себе, сравнивая свою судьбу с событиями, происходившими с Иисусом Христом, но законы мироздания одинаковы для всех джив, идущих по пути Аллаха. Каждый, кто будет искать Божественного покровительства, уподобившись в своем сознании младенцу, как учил Иисус Христос, будет вынужден пройти через эти или подобные испытания. Все, что я делал, есть лишь следование указаниям, содержащимся в святых писаниях, в том числе в Новом Завете. Я читал святые писания, размышлял, действовал, затем анализировал свои поступки, корректировал свои мысли, вновь размышлял, вновь действовал, вновь перечитывал строки святых писаний, вновь анализировал и так до полного осознания той или иной истины. Когда она закреплялась в моем сознании учитель на практических примерах или строках из святых писаний давал мне возможность убедиться в правильности моих выводов. Он вел меня, но ничего не делал вместо меня. Все решения я должен был принимать самостоятельно. Правда, иногда, когда я истощал свои возможности, он просто перекрывал мне путь в запретном направлении. За такую поддержку я ему безмерно благодарен. Именно он вывел меня к Аллаху и вручил ему, уверенный в моей стойкости. Даже я не уверен в себе настолько, чтобы клясться Аллаху в вечной верности, мне это не по силам.
    Испытания, через которые прошел Иисус Христос, есть обязательные этапы для любого дживы, который пойдет по пути, ведущему к Единому Живому Богу. Конкретные испытания будут подобраны индивидуально, но общие принципы не изменятся. Дьявол, о котором говорится в приведенных стихах, есть то, о чем я рассказывал в первой книге "Записок о мироздании". Для непосвященного человека покажется, что не может человек разговаривать со своими чувствами, которые есть суть он сам. Но это лишь для непосвященного, для того, кто не осознал себя (свое истинное "Я"). Пройдя цикл духовного совершенствования, человек приобретает способность различать мыслеобразы, посылаемые ему (человеку, дживе) его материальным умом, его духовным разумом, Люцифером, высшими живыми существами или самим Аллахом. Так же как ребенок учится различать голоса близких людей, так же посвященный джива учится различать голоса своего ума, разума, Люцифера, живых существ и наконец Единого Живого Бога. Джива отделяет себя от своего материального тела и материального ума. Теперь ум вынужден обращаться к нему с предложениями, а джива решит, что дальше делать с теми сигналами, которые подает ум. До посвящения джива отождествлял себя с материальным умом и был от него полностью зависим. Материальный ум в свою очередь зависим и подчинен Люциферу.
    Люцифер действует чаще всего двумя способами. Он создает обстановку, которая воспринимается материальным умом, анализируется и готовые выводы, сделанные умом, передаются дживе. Второй способ заключается в непосредственном направлении дживе ложного мыслеобраза, который неопытным дживой воспринимается как его личный. Часто Люцифер имитирует голос Аллаха. Дживе требуется достаточная выдержка и понимание Божественной истины, чтобы не ошибиться. Имитировать голос Аллаха Люцифер может только тогда, когда джива не укрепился в вере в Божественные заповеди, когда он еще не может крепко держаться за нить, связующую его с Аллахом. В таких случаях Люцифер организует дживе видения, прозрения, откровения, которые джива пожелает. Для такого самонадеянного дживы Люцифер является в некоем образе, который воспринимается дживой как образ Единого Живого Бога, и тогда джива может окончательно заблудиться. Известно описание случая явления Мухаммаду высшего живого существа, как Мухаммад тщательно проверял это видение, дабы не ошибиться и не принять Люцифера. Только после того как Мухаммад проверил и удостоверился в истинности этого живого существа, он выслушал его. Происходило это по ночам в его спальне, и Мухаммад прибегнул к помощи своей жены для проверки, не козни ли это дьявола. Все реальные живые существа никогда не воспримут такой подход, как оскорбление их достоинства. Лишь Люцифер может разыграть любые сцены ревности и гнева, у него такая работа – совращать джив, стремящихся к Божественному покровительству. В его работе все способы хороши, для него не важен путь, для него важен только результат. В его методах и характере сконцентрирована вся наша человеческая сущность. Только дживы, воплощенные в человеческих телах, способны на такие поступки. Характеризуя образ Люцифера, можно сказать без натяжки, что он есть высшая фаза человеческого совершенства. Это то, чего может достичь человек, если пойдет по пути совершенствования без помощи и поддержки Аллаха.
    ---
    живой, аллах, иисус, писание, джива, человек, люцифер, дьявол, материальный, существо
    01)- Бог, это понятие и только.
    02)- К слову, к понятию "Бог" можно привинтить все что угодно, кому что вздумается, то и можно присобачить.
    03)- Именно так и поступили основоположники монотеистических религий, просто наполнили слово "Бог" своими понятиями, своими представлениями о высших инстанциях в мироздании. Более за этим словом ничего нет.
    04)- А Буддисты не стали употреблять слово Бог, они обошлись словом "Принцип", словом Оум, эзотерики употребили слово "Абсолют", ученые материалисты "Законы природы".
    05)-
  18. Критика запрограммирована в программах развития и совершенствования людей, которые еще не умеют мыслить, которые еще не умеют управлять своими состояниями.
    10)- Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  19. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга вторая "Новый завет"
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.

    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Ссылка для скачивания второй книги.

    Глава 1. Моя связь с христианством.

    ОТ МАТФЕЯ. 4.
    1. И тогда дух повел Иисуса в пустыню, дабы подвергнуть его искушению дьяволом. 2. Пропостившись сорок дней и ночей, 3. Иисус был очень голоден. И пришел к нему искуситель и сказал: "Если ты сын Божий, то прикажи, чтобы камни эти превратились в караваи хлеба".
    4. Но Иисус сказал в ответ: "Написано: "Не хлебом единым жив человек, а всяким словом, исходящим из уст Божьих".
    5. Затем отправил его дьявол в святой Иерусалим, поставил его на самую высокую башню храма 6. И сказал: "Если ты – сын Божий, то бросься вниз. Ибо сказано в писании: "И велит Он ангелам своим охранять тебя, и снесут они тебя на руках, чтобы ноги твои не коснулись камня!"
    7. Иисус отвечал ему: "Но в писании сказано также: "Не искушай Господа Бога твоего!"
    8. После этого дьявол перенес его на высокую гору и показал ему все царства мира во всем их великолепии. 9. И сказал он ему: "Я дам тебе все это, если падешь предо мной ниц и станешь мне поклоняться".
    10. И ответил тогда ему Иисус: "Отойди от меня , сатана! Сказано в писании: "Поклоняйся Господу Богу твоему и служи Ему одному!"
    11. И тогда дьявол оставил его в покое, и пришли к нему ангелы и стали помогать.

    Приведенные стихи служили примером и образцом поведения для меня, когда подобные испытания приходили ко мне. Рискую вызвать у читателя пренебрежительное отношение к себе, сравнивая свою судьбу с событиями, происходившими с Иисусом Христом, но законы мироздания одинаковы для всех джив, идущих по пути Аллаха. Каждый, кто будет искать Божественного покровительства, уподобившись в своем сознании младенцу, как учил Иисус Христос, будет вынужден пройти через эти или подобные испытания. Все, что я делал, есть лишь следование указаниям, содержащимся в святых писаниях, в том числе в Новом Завете. Я читал святые писания, размышлял, действовал, затем анализировал свои поступки, корректировал свои мысли, вновь размышлял, вновь действовал, вновь перечитывал строки святых писаний, вновь анализировал и так до полного осознания той или иной истины. Когда она закреплялась в моем сознании учитель на практических примерах или строках из святых писаний давал мне возможность убедиться в правильности моих выводов. Он вел меня, но ничего не делал вместо меня. Все решения я должен был принимать самостоятельно. Правда, иногда, когда я истощал свои возможности, он просто перекрывал мне путь в запретном направлении. За такую поддержку я ему безмерно благодарен. Именно он вывел меня к Аллаху и вручил ему, уверенный в моей стойкости. Даже я не уверен в себе настолько, чтобы клясться Аллаху в вечной верности, мне это не по силам.
    Испытания, через которые прошел Иисус Христос, есть обязательные этапы для любого дживы, который пойдет по пути, ведущему к Единому Живому Богу. Конкретные испытания будут подобраны индивидуально, но общие принципы не изменятся. Дьявол, о котором говорится в приведенных стихах, есть то, о чем я рассказывал в первой книге "Записок о мироздании". Для непосвященного человека покажется, что не может человек разговаривать со своими чувствами, которые есть суть он сам. Но это лишь для непосвященного, для того, кто не осознал себя (свое истинное "Я"). Пройдя цикл духовного совершенствования, человек приобретает способность различать мыслеобразы, посылаемые ему (человеку, дживе) его материальным умом, его духовным разумом, Люцифером, высшими живыми существами или самим Аллахом. Так же как ребенок учится различать голоса близких людей, так же посвященный джива учится различать голоса своего ума, разума, Люцифера, живых существ и наконец Единого Живого Бога. Джива отделяет себя от своего материального тела и материального ума. Теперь ум вынужден обращаться к нему с предложениями, а джива решит, что дальше делать с теми сигналами, которые подает ум. До посвящения джива отождествлял себя с материальным умом и был от него полностью зависим. Материальный ум в свою очередь зависим и подчинен Люциферу.
    Люцифер действует чаще всего двумя способами. Он создает обстановку, которая воспринимается материальным умом, анализируется и готовые выводы, сделанные умом, передаются дживе. Второй способ заключается в непосредственном направлении дживе ложного мыслеобраза, который неопытным дживой воспринимается как его личный. Часто Люцифер имитирует голос Аллаха. Дживе требуется достаточная выдержка и понимание Божественной истины, чтобы не ошибиться. Имитировать голос Аллаха Люцифер может только тогда, когда джива не укрепился в вере в Божественные заповеди, когда он еще не может крепко держаться за нить, связующую его с Аллахом. В таких случаях Люцифер организует дживе видения, прозрения, откровения, которые джива пожелает. Для такого самонадеянного дживы Люцифер является в некоем образе, который воспринимается дживой как образ Единого Живого Бога, и тогда джива может окончательно заблудиться. Известно описание случая явления Мухаммаду высшего живого существа, как Мухаммад тщательно проверял это видение, дабы не ошибиться и не принять Люцифера. Только после того как Мухаммад проверил и удостоверился в истинности этого живого существа, он выслушал его. Происходило это по ночам в его спальне, и Мухаммад прибегнул к помощи своей жены для проверки, не козни ли это дьявола. Все реальные живые существа никогда не воспримут такой подход, как оскорбление их достоинства. Лишь Люцифер может разыграть любые сцены ревности и гнева, у него такая работа – совращать джив, стремящихся к Божественному покровительству. В его работе все способы хороши, для него не важен путь, для него важен только результат. В его методах и характере сконцентрирована вся наша человеческая сущность. Только дживы, воплощенные в человеческих телах, способны на такие поступки. Характеризуя образ Люцифера, можно сказать без натяжки, что он есть высшая фаза человеческого совершенства. Это то, чего может достичь человек, если пойдет по пути совершенствования без помощи и поддержки Аллаха.
    ---
    живой, аллах, иисус, писание, джива, человек, люцифер, дьявол, материальный, существо
    01)- Бог, это понятие и только.
    02)- К слову, к понятию "Бог" можно привинтить все что угодно, кому что вздумается, то и можно присобачить.
    03)- Именно так и поступили основоположники монотеистических религий, просто наполнили слово "Бог" своими понятиями, своими представлениями о высших инстанциях в мироздании. Более за этим словом ничего нет.
    04)- А Буддисты не стали употреблять слово Бог, они обошлись словом "Принцип", словом Оум, эзотерики употребили слово "Абсолют", ученые материалисты "Законы природы".
    05)-
  20. Критика ученых, как и сами ученые, полностью и всецело является продуктом механизма, который управляет процессами развития человека на Земле, у этого механизма много названий, но человек об этом механизме фактически еще ничего не знает.
    11)- Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
    12)- Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
    13)- Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  21. Религия христиан, Религия мусульман, Религия иудеев, Религия буддистов, Религия язычников, Религия ученых, Религия политиков и правителей, Религия бюрократов, Религия 2.0, Новая единая религия Байтерек, Новая единая эзотерика Байтерек, Новая единая наука Байтерек
  22. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга вторая "Новый завет"
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.

    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Ссылка для скачивания второй книги.

    Глава 1. Моя связь с христианством.

    ОТ МАТФЕЯ. 4.
    1. И тогда дух повел Иисуса в пустыню, дабы подвергнуть его искушению дьяволом. 2. Пропостившись сорок дней и ночей, 3. Иисус был очень голоден. И пришел к нему искуситель и сказал: "Если ты сын Божий, то прикажи, чтобы камни эти превратились в караваи хлеба".
    4. Но Иисус сказал в ответ: "Написано: "Не хлебом единым жив человек, а всяким словом, исходящим из уст Божьих".
    5. Затем отправил его дьявол в святой Иерусалим, поставил его на самую высокую башню храма 6. И сказал: "Если ты – сын Божий, то бросься вниз. Ибо сказано в писании: "И велит Он ангелам своим охранять тебя, и снесут они тебя на руках, чтобы ноги твои не коснулись камня!"
    7. Иисус отвечал ему: "Но в писании сказано также: "Не искушай Господа Бога твоего!"
    8. После этого дьявол перенес его на высокую гору и показал ему все царства мира во всем их великолепии. 9. И сказал он ему: "Я дам тебе все это, если падешь предо мной ниц и станешь мне поклоняться".
    10. И ответил тогда ему Иисус: "Отойди от меня , сатана! Сказано в писании: "Поклоняйся Господу Богу твоему и служи Ему одному!"
    11. И тогда дьявол оставил его в покое, и пришли к нему ангелы и стали помогать.

    Приведенные стихи служили примером и образцом поведения для меня, когда подобные испытания приходили ко мне. Рискую вызвать у читателя пренебрежительное отношение к себе, сравнивая свою судьбу с событиями, происходившими с Иисусом Христом, но законы мироздания одинаковы для всех джив, идущих по пути Аллаха. Каждый, кто будет искать Божественного покровительства, уподобившись в своем сознании младенцу, как учил Иисус Христос, будет вынужден пройти через эти или подобные испытания. Все, что я делал, есть лишь следование указаниям, содержащимся в святых писаниях, в том числе в Новом Завете. Я читал святые писания, размышлял, действовал, затем анализировал свои поступки, корректировал свои мысли, вновь размышлял, вновь действовал, вновь перечитывал строки святых писаний, вновь анализировал и так до полного осознания той или иной истины. Когда она закреплялась в моем сознании учитель на практических примерах или строках из святых писаний давал мне возможность убедиться в правильности моих выводов. Он вел меня, но ничего не делал вместо меня. Все решения я должен был принимать самостоятельно. Правда, иногда, когда я истощал свои возможности, он просто перекрывал мне путь в запретном направлении. За такую поддержку я ему безмерно благодарен. Именно он вывел меня к Аллаху и вручил ему, уверенный в моей стойкости. Даже я не уверен в себе настолько, чтобы клясться Аллаху в вечной верности, мне это не по силам.
    Испытания, через которые прошел Иисус Христос, есть обязательные этапы для любого дживы, который пойдет по пути, ведущему к Единому Живому Богу. Конкретные испытания будут подобраны индивидуально, но общие принципы не изменятся. Дьявол, о котором говорится в приведенных стихах, есть то, о чем я рассказывал в первой книге "Записок о мироздании". Для непосвященного человека покажется, что не может человек разговаривать со своими чувствами, которые есть суть он сам. Но это лишь для непосвященного, для того, кто не осознал себя (свое истинное "Я"). Пройдя цикл духовного совершенствования, человек приобретает способность различать мыслеобразы, посылаемые ему (человеку, дживе) его материальным умом, его духовным разумом, Люцифером, высшими живыми существами или самим Аллахом. Так же как ребенок учится различать голоса близких людей, так же посвященный джива учится различать голоса своего ума, разума, Люцифера, живых существ и наконец Единого Живого Бога. Джива отделяет себя от своего материального тела и материального ума. Теперь ум вынужден обращаться к нему с предложениями, а джива решит, что дальше делать с теми сигналами, которые подает ум. До посвящения джива отождествлял себя с материальным умом и был от него полностью зависим. Материальный ум в свою очередь зависим и подчинен Люциферу.
    Люцифер действует чаще всего двумя способами. Он создает обстановку, которая воспринимается материальным умом, анализируется и готовые выводы, сделанные умом, передаются дживе. Второй способ заключается в непосредственном направлении дживе ложного мыслеобраза, который неопытным дживой воспринимается как его личный. Часто Люцифер имитирует голос Аллаха. Дживе требуется достаточная выдержка и понимание Божественной истины, чтобы не ошибиться. Имитировать голос Аллаха Люцифер может только тогда, когда джива не укрепился в вере в Божественные заповеди, когда он еще не может крепко держаться за нить, связующую его с Аллахом. В таких случаях Люцифер организует дживе видения, прозрения, откровения, которые джива пожелает. Для такого самонадеянного дживы Люцифер является в некоем образе, который воспринимается дживой как образ Единого Живого Бога, и тогда джива может окончательно заблудиться. Известно описание случая явления Мухаммаду высшего живого существа, как Мухаммад тщательно проверял это видение, дабы не ошибиться и не принять Люцифера. Только после того как Мухаммад проверил и удостоверился в истинности этого живого существа, он выслушал его. Происходило это по ночам в его спальне, и Мухаммад прибегнул к помощи своей жены для проверки, не козни ли это дьявола. Все реальные живые существа никогда не воспримут такой подход, как оскорбление их достоинства. Лишь Люцифер может разыграть любые сцены ревности и гнева, у него такая работа – совращать джив, стремящихся к Божественному покровительству. В его работе все способы хороши, для него не важен путь, для него важен только результат. В его методах и характере сконцентрирована вся наша человеческая сущность. Только дживы, воплощенные в человеческих телах, способны на такие поступки. Характеризуя образ Люцифера, можно сказать без натяжки, что он есть высшая фаза человеческого совершенства. Это то, чего может достичь человек, если пойдет по пути совершенствования без помощи и поддержки Аллаха.
    ---
    живой, аллах, иисус, писание, джива, человек, люцифер, дьявол, материальный, существо
    01)- Бог, это понятие и только.
    02)- К слову, к понятию "Бог" можно привинтить все что угодно, кому что вздумается, то и можно присобачить.
    03)- Именно так и поступили основоположники монотеистических религий, просто наполнили слово "Бог" своими понятиями, своими представлениями о высших инстанциях в мироздании. Более за этим словом ничего нет.
    04)- А Буддисты не стали употреблять слово Бог, они обошлись словом "Принцип", словом Оум, эзотерики употребили слово "Абсолют", ученые материалисты "Законы природы".
    05)-
  23. Критика ученых, это метод совершенствования мыслительных способностей человека.
  24. Религия, человек, Идея Байтерек, Бог - эволюция, Бог - Абсолют, Бог Аллах, Бог Вседержитель, Бог Иегова, Бог Христиан, Бог заповедал, Бог сотворил, Бог науки и ученых, Бог политиков и правителей, Бог на иконах и статуях, Бог в церквях мечетях и храмах, Бог в душе и в сердце человека, Бог и божественные заповеди, Бог и молитвы Богу как молиться
  25. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Книга вторая "Новый завет"
    Дневник наблюдений "Записки о мироздании "Байтерек". (в двух вариантах)
    "Записки о мироздании" – Вариант 1-й, упрощенный.

    Автор: Тимур. Казахстан, г. Семей

    Ссылка для скачивания второй книги.

    Глава 1. Моя связь с христианством.

    ОТ МАТФЕЯ. 4.
    1. И тогда дух повел Иисуса в пустыню, дабы подвергнуть его искушению дьяволом. 2. Пропостившись сорок дней и ночей, 3. Иисус был очень голоден. И пришел к нему искуситель и сказал: "Если ты сын Божий, то прикажи, чтобы камни эти превратились в караваи хлеба".
    4. Но Иисус сказал в ответ: "Написано: "Не хлебом единым жив человек, а всяким словом, исходящим из уст Божьих".
    5. Затем отправил его дьявол в святой Иерусалим, поставил его на самую высокую башню храма 6. И сказал: "Если ты – сын Божий, то бросься вниз. Ибо сказано в писании: "И велит Он ангелам своим охранять тебя, и снесут они тебя на руках, чтобы ноги твои не коснулись камня!"
    7. Иисус отвечал ему: "Но в писании сказано также: "Не искушай Господа Бога твоего!"
    8. После этого дьявол перенес его на высокую гору и показал ему все царства мира во всем их великолепии. 9. И сказал он ему: "Я дам тебе все это, если падешь предо мной ниц и станешь мне поклоняться".
    10. И ответил тогда ему Иисус: "Отойди от меня , сатана! Сказано в писании: "Поклоняйся Господу Богу твоему и служи Ему одному!"
    11. И тогда дьявол оставил его в покое, и пришли к нему ангелы и стали помогать.

    Приведенные стихи служили примером и образцом поведения для меня, когда подобные испытания приходили ко мне. Рискую вызвать у читателя пренебрежительное отношение к себе, сравнивая свою судьбу с событиями, происходившими с Иисусом Христом, но законы мироздания одинаковы для всех джив, идущих по пути Аллаха. Каждый, кто будет искать Божественного покровительства, уподобившись в своем сознании младенцу, как учил Иисус Христос, будет вынужден пройти через эти или подобные испытания. Все, что я делал, есть лишь следование указаниям, содержащимся в святых писаниях, в том числе в Новом Завете. Я читал святые писания, размышлял, действовал, затем анализировал свои поступки, корректировал свои мысли, вновь размышлял, вновь действовал, вновь перечитывал строки святых писаний, вновь анализировал и так до полного осознания той или иной истины. Когда она закреплялась в моем сознании учитель на практических примерах или строках из святых писаний давал мне возможность убедиться в правильности моих выводов. Он вел меня, но ничего не делал вместо меня. Все решения я должен был принимать самостоятельно. Правда, иногда, когда я истощал свои возможности, он просто перекрывал мне путь в запретном направлении. За такую поддержку я ему безмерно благодарен. Именно он вывел меня к Аллаху и вручил ему, уверенный в моей стойкости. Даже я не уверен в себе настолько, чтобы клясться Аллаху в вечной верности, мне это не по силам.
    Испытания, через которые прошел Иисус Христос, есть обязательные этапы для любого дживы, который пойдет по пути, ведущему к Единому Живому Богу. Конкретные испытания будут подобраны индивидуально, но общие принципы не изменятся. Дьявол, о котором говорится в приведенных стихах, есть то, о чем я рассказывал в первой книге "Записок о мироздании". Для непосвященного человека покажется, что не может человек разговаривать со своими чувствами, которые есть суть он сам. Но это лишь для непосвященного, для того, кто не осознал себя (свое истинное "Я"). Пройдя цикл духовного совершенствования, человек приобретает способность различать мыслеобразы, посылаемые ему (человеку, дживе) его материальным умом, его духовным разумом, Люцифером, высшими живыми существами или самим Аллахом. Так же как ребенок учится различать голоса близких людей, так же посвященный джива учится различать голоса своего ума, разума, Люцифера, живых существ и наконец Единого Живого Бога. Джива отделяет себя от своего материального тела и материального ума. Теперь ум вынужден обращаться к нему с предложениями, а джива решит, что дальше делать с теми сигналами, которые подает ум. До посвящения джива отождествлял себя с материальным умом и был от него полностью зависим. Материальный ум в свою очередь зависим и подчинен Люциферу.
    Люцифер действует чаще всего двумя способами. Он создает обстановку, которая воспринимается материальным умом, анализируется и готовые выводы, сделанные умом, передаются дживе. Второй способ заключается в непосредственном направлении дживе ложного мыслеобраза, который неопытным дживой воспринимается как его личный. Часто Люцифер имитирует голос Аллаха. Дживе требуется достаточная выдержка и понимание Божественной истины, чтобы не ошибиться. Имитировать голос Аллаха Люцифер может только тогда, когда джива не укрепился в вере в Божественные заповеди, когда он еще не может крепко держаться за нить, связующую его с Аллахом. В таких случаях Люцифер организует дживе видения, прозрения, откровения, которые джива пожелает. Для такого самонадеянного дживы Люцифер является в некоем образе, который воспринимается дживой как образ Единого Живого Бога, и тогда джива может окончательно заблудиться. Известно описание случая явления Мухаммаду высшего живого существа, как Мухаммад тщательно проверял это видение, дабы не ошибиться и не принять Люцифера. Только после того как Мухаммад проверил и удостоверился в истинности этого живого существа, он выслушал его. Происходило это по ночам в его спальне, и Мухаммад прибегнул к помощи своей жены для проверки, не козни ли это дьявола. Все реальные живые существа никогда не воспримут такой подход, как оскорбление их достоинства. Лишь Люцифер может разыграть любые сцены ревности и гнева, у него такая работа – совращать джив, стремящихся к Божественному покровительству. В его работе все способы хороши, для него не важен путь, для него важен только результат. В его методах и характере сконцентрирована вся наша человеческая сущность. Только дживы, воплощенные в человеческих телах, способны на такие поступки. Характеризуя образ Люцифера, можно сказать без натяжки, что он есть высшая фаза человеческого совершенства. Это то, чего может достичь человек, если пойдет по пути совершенствования без помощи и поддержки Аллаха.
    ---
    живой, аллах, иисус, писание, джива, человек, люцифер, дьявол, материальный, существо
    01)- Бог, это понятие и только.
    02)- К слову, к понятию "Бог" можно привинтить все что угодно, кому что вздумается, то и можно присобачить.
    03)- Именно так и поступили основоположники монотеистических религий, просто наполнили слово "Бог" своими понятиями, своими представлениями о высших инстанциях в мироздании. Более за этим словом ничего нет.
    04)- А Буддисты не стали употреблять слово Бог, они обошлись словом "Принцип", словом Оум, эзотерики употребили слово "Абсолют", ученые материалисты "Законы природы".
    05)-
  26. Ученые или люди, которые критикуют ученых, в заблуждении пытаются бессознательно воздействовать друг на друга.
  27. Живой Бог (Аллах, Иегова, Кришна) в монотеизме и учении Иисуса Христа
  28. Во время критики ученых разгораются настоящие эмоционально-ментально-духовные сражения, драки, ссоры, все это есть результат работы программ системы нуменов (читайте коллективного бессознательного, матрицы, Бога и т.п.). Критика, это способ эмоционально-ментально-духовного взаимодействия людей.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №29 - Тимур - 02 Августа 2011:
    Обратите внимание на особенность исторического развития человеческой цивилизации. В истории периодически появляются люди, которые переворачивают прежние представления. Причем эти люди появляются совершенно из другой среды, в которой эти перевороты происходят.
    М.В. Ломоносов, выросший в рыбацкой семье перевернул русскую науку и поэзию с ног на голову. Не ученые, которые кичились своим происхождением и непомерными знаниями, а рыбацкий сын совершил революцию в русской науке. Большие знания и умение мыслить, далеко не одно и тоже.
    Простой рабочий Ползунов изобрел паровую машину. Бедняк Мухаммад сформировал не только новую религию, но создал исламское государство.
    Царский отпрыск, принц, Гуаттама Будда стал богоподобным предводителем беднейших слоев населения Индии, а затем это мировоззрение стало мировой религией. Сын провинциального школьного учителя В.И. Ульянов (Ленин) создал новое мировоззрение, равноценное мировым религиям, совершил революцию в одной из самых сильных стран мира. Простой клерк Эйнштейн создал теорию относительности, не ученые, а клерк.
    Проанализируйте историю развития человеческой цивилизации и вы найдете еще не мало примеров, когда мировоззрение людей изменялось под воздействием простых людей, точнее выходцев из простых людей, далеких от науки, государственного строительства и т.п.

    -
    . Редактировать
    29 - Тимур - 02 Августа 2011 10:26

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №30 - Тимур - 02 Августа 2011:
    На протяжении всей истории существования религий, священнослужители пытались сформулировать правила морали, правила поведения, исходя из собственных представлений о добре и зле. Эти правила нужны были им для поддержания порядка в обществе, для подчинения верующих и для других целей, в том числе и для личного совершенствования. В связи с этими целями появилось понятие пророк, посланник бога, мессия и т.п. Авторитет пророка, получившего правила и законы от самого Бога, позволял не искать необходимых объяснений, можно было просто сослаться на то, что так повелел Бог. Никакие обсуждения и размышления после этого не принимались. Так повелел Бог через пророка, все, это окончательная точка, это не подлежит ни обсуждению, ни тем более сомнению.
    Эти правила были удобны, просты и понятны. Минимальные мыслительные способности наших предков не позволяли им создать что-то более рациональное. Эти правила просуществовали несколько тысячелетий, что свидетельствует о совершенно исключительных знаниях психологии теми, кто эти правила формулировал.
    Для малоразвитых людей эти правила должны оставаться незыблимыми, но для людей мыслящих они являются камнем преткновения. Далеко не у каждого обнаружится смелость оспорить тысячелетний период существования этих правил и моральных норм.

    - 30 - Тимур - 02 Августа 2011 10:27

    Дописка к заметке:
    01)- Критика
    02)- Ученый
    03)- Критика ученых.
    04)- О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
    05)- Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
    06)- Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
    07)- Тимур
  29. Монотеистические религии утверждают, что Бог существует в единственном числе
  30. Бог, Критика, Живой, Ученый.
  31. Монотеистические религии утверждают, что Бог живое высокоразвитое существо
  32. Критика ученых. писание, живой, Иисус, аллах, материальный, Дьявол, люцифер, человек, существо, джива
  33. В монотеизме говорится, что Живое существо в единственном числе Бог (Аллах, Кришна, Иегова и т.д.) существовал всегда вечно Бог не создан, не рожден, Бог не проходил через эволюцию развития, так ли это на самом деле
  34. Живой Бог Аллах дал людям Коран. О какой критике ученых вы хотели прочесть? О том, как критикуют ученых, или о том, как ученые критикуют?
  35. Один Бог Кришна дал людям святое писание Бхагават Гиту, Я вам расскажу о критике вообще, а не о конкретной критике ученых, поскольку критика ученых есть частный случай критики вообще в общем понимании данного явления, данного процесса. Если понять общее, то частные случаи понимаются на полном автомате.
  36. Единый Бог Иегова тоже дал людям какое-то святое писание Ветхий и Новый Завет, Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию.
Тимур.

Тимур, Казахстан, Семей © CMS Ucoz. Май, 2011 г. Бог, Байтерек, человек.
Практика и теория в процессах познания мироздания. Чистая наука, свободная от любых мировоззрений.
Бог, наука, Байтерек, Тимур, познание.
Яндекс.Метрика
RSS . Сегодня - Понедельник 08 Августа 2022. CMS Ucoz
Живой Бог (Аллах, Иегова, Кришна) в монотеизме и учении Иисуса Христа