Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве.
Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве.
Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве.
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Тимур в 2011 году перешел к качественно новым научным исследованиям. Эти исследования связаны с дистанционным управлением внимательностью других людей. Такое Тимур делал, но это было немного не так. 02)- Концентрацию внимания у других людей Тимур еще не пытался изменять. Ранее было много достаточно успешных экспериментов по манипулированию сознанием и желаниями других людей, но это было не то и не так. 03)- Концентрация внимания другими людьми, это процесс, управлять которым намного сложнее чем простое и примитивное манипулирование их желаниями и страстями. Страстями легко манипулировать на любых расстояниях. 04)- Манипулировать страстями и желаниями людей можно не вступая в контакт с ними, но если нет контакта вообще, то тогда нет возможности проконтролировать результат. 05)- Какой смысл проводить эксперименты, результаты которых нет никакой возможности контролировать. С концентрацией внимания у других людей то же самое, нужна обратная связь для проверки результативности воздействий. 06)- У людей существует серьезное заблуждение о том, что концентрацию внимания можно достигнуть путем напряжения силы воли, или еще какими-то напряженными мыслительными действиями. 07)- Концентрация внимания никогда не будет достигнута, если применять какие-то методы, связанные с созданием напряженных состояний в мыслительной системе, напротив, нужно расслабление и релаксация. 08)- Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Повторение мать учения. Еще раз на тему о " Внимание, Коран, Наблюдение, Скачать".
Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Бог Аллах дал Тимуру Коран в переводе Крачковского, затем в 2010 году дал Тимуру свою божественную заповедь, чтобы все русскоязычные люди читали бы Коран именно в переводе Крачковского.
Тимур в 2011 году перешел к качественно новым научным исследованиям. Эти исследования связаны с дистанционным управлением внимательностью других людей. Такое Тимур делал, но это было немного не так. 02)- Концентрацию внимания у других людей Тимур еще не пытался изменять. Ранее было много достаточно успешных экспериментов по манипулированию сознанием и желаниями других людей, но это было не то и не так. 03)- Концентрация внимания другими людьми, это процесс, управлять которым намного сложнее чем простое и примитивное манипулирование их желаниями и страстями. Страстями легко манипулировать на любых расстояниях. 04)- Манипулировать страстями и желаниями людей можно не вступая в контакт с ними, но если нет контакта вообще, то тогда нет возможности проконтролировать результат. 05)- Какой смысл проводить эксперименты, результаты которых нет никакой возможности контролировать. С концентрацией внимания у других людей то же самое, нужна обратная связь для проверки результативности воздействий. 06)- У людей существует серьезное заблуждение о том, что концентрацию внимания можно достигнуть путем напряжения силы воли, или еще какими-то напряженными мыслительными действиями. 07)- Концентрация внимания никогда не будет достигнута, если применять какие-то методы, связанные с созданием напряженных состояний в мыслительной системе, напротив, нужно расслабление и релаксация. 08)- Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
С Кораном у Тимура связан период примерно в 1,5-2 года, когда чтение Корана сопровождалось одновременным практическим обучением и божественными заповедями специально для Тимура. Это было как в сказке, как в волшебной сказке.
Концентрацию внимания у других людей Тимур еще не пытался изменять. Ранее было много достаточно успешных экспериментов по манипулированию сознанием и желаниями других людей, но это было не то и не так. 03)- Концентрация внимания другими людьми, это процесс, управлять которым намного сложнее чем простое и примитивное манипулирование их желаниями и страстями. Страстями легко манипулировать на любых расстояниях. 04)- Манипулировать страстями и желаниями людей можно не вступая в контакт с ними, но если нет контакта вообще, то тогда нет возможности проконтролировать результат. 05)- Какой смысл проводить эксперименты, результаты которых нет никакой возможности контролировать. С концентрацией внимания у других людей то же самое, нужна обратная связь для проверки результативности воздействий. 06)- У людей существует серьезное заблуждение о том, что концентрацию внимания можно достигнуть путем напряжения силы воли, или еще какими-то напряженными мыслительными действиями. 07)- Концентрация внимания никогда не будет достигнута, если применять какие-то методы, связанные с созданием напряженных состояний в мыслительной системе, напротив, нужно расслабление и релаксация. 08)- Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Именно на примере Корана Бог Аллах (матрица, система нуменов) обучал Тимура практике жизни и ведения ментальных сражений с ворами, грабителями, жадными расхитителями чужого имущества.
Концентрация внимания другими людьми, это процесс, управлять которым намного сложнее чем простое и примитивное манипулирование их желаниями и страстями. Страстями легко манипулировать на любых расстояниях. 04)- Манипулировать страстями и желаниями людей можно не вступая в контакт с ними, но если нет контакта вообще, то тогда нет возможности проконтролировать результат. 05)- Какой смысл проводить эксперименты, результаты которых нет никакой возможности контролировать. С концентрацией внимания у других людей то же самое, нужна обратная связь для проверки результативности воздействий. 06)- У людей существует серьезное заблуждение о том, что концентрацию внимания можно достигнуть путем напряжения силы воли, или еще какими-то напряженными мыслительными действиями. 07)- Концентрация внимания никогда не будет достигнута, если применять какие-то методы, связанные с созданием напряженных состояний в мыслительной системе, напротив, нужно расслабление и релаксация. 08)- Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Коран, это одна огромная божественная заповедь, которая дана людям для понимания и поэтапного их обучения умению мыслить самостоятельно, независимо, гармонично, эффективно. Тимур на практике узнал, что такое настоящий джихад.
Манипулировать страстями и желаниями людей можно не вступая в контакт с ними, но если нет контакта вообще, то тогда нет возможности проконтролировать результат. 05)- Какой смысл проводить эксперименты, результаты которых нет никакой возможности контролировать. С концентрацией внимания у других людей то же самое, нужна обратная связь для проверки результативности воздействий. 06)- У людей существует серьезное заблуждение о том, что концентрацию внимания можно достигнуть путем напряжения силы воли, или еще какими-то напряженными мыслительными действиями. 07)- Концентрация внимания никогда не будет достигнута, если применять какие-то методы, связанные с созданием напряженных состояний в мыслительной системе, напротив, нужно расслабление и релаксация. 08)- Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Коран оказался для Тимура очередным знамением Бога Аллаха, к которому он отнесся предельно трепетно и внимательно, как и ко всем прочим знамениям и заповедям Бога.
Какой смысл проводить эксперименты, результаты которых нет никакой возможности контролировать. С концентрацией внимания у других людей то же самое, нужна обратная связь для проверки результативности воздействий. 06)- У людей существует серьезное заблуждение о том, что концентрацию внимания можно достигнуть путем напряжения силы воли, или еще какими-то напряженными мыслительными действиями. 07)- Концентрация внимания никогда не будет достигнута, если применять какие-то методы, связанные с созданием напряженных состояний в мыслительной системе, напротив, нужно расслабление и релаксация. 08)- Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
В период чтения Корана, Тимур еще ничего не знал о матрице (системе нуменов), он был искренне убежден, что все знамения, заповеди, святые писания именно от Бога творца, Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя.
У людей существует серьезное заблуждение о том, что концентрацию внимания можно достигнуть путем напряжения силы воли, или еще какими-то напряженными мыслительными действиями. 07)- Концентрация внимания никогда не будет достигнута, если применять какие-то методы, связанные с созданием напряженных состояний в мыслительной системе, напротив, нужно расслабление и релаксация. 08)- Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
В далеком уже 1993 году Тимур читал Коран медленно, Бог останавливал чтение и учил на практике, затем чтение возобновлялось и Тимур с изумлением и восторгом понимал, что практическое обучение описано в следующей части Корана, разрешенной Богом для чтения.
Концентрация внимания никогда не будет достигнута, если применять какие-то методы, связанные с созданием напряженных состояний в мыслительной системе, напротив, нужно расслабление и релаксация. 08)- Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Во время чтения Корана получалось так, что Бог дает практическое задание, Тимур его выполняет, затем Бог разрешает читать дальше, в прочитанном фрагменте Тимур видит описание прошедшего практического урока. Это было полностью убийственным, удивительным обучением.
Концентрация внимания на релаксации, это одно из самых сложных для человеческого понимания. Но опыт у людей уже есть и немалый. Есть аутотренинг, есть медитация, но они в любом случае не дают должного эффекта. 09)- Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Коран.
Перевод смыслов И. Ю. Крачковского
1. Открывающая Книгу
2. Корова
3. Семейство Имрана
4. Женщины
5. Трапеза
6. Скот
7. Преграды
8. Добыча
9. Покаяние
10. Йунус
11. Худ
12. Йусуф
13. Гром
14. Ибрахим
15. Ал-Хиджр
16. Пчелы
17. Перенес Ночью
18. Пещера
19. Марйам
20. Та Ха
21. Пророки
22. Хадж
23. Верующие
24. Свет
25. Различение
26. Поэты
27. Муравьи
28. Рассказ
29. Паук
30. Румы
31. Лукман
32. Поклон
33. Сонмы
34. Саба
35. Ангелы
36. Йа Син
37. Стоящие В Ряд
38. Сад
39. Толпы
40. Верующий
41. Разъяснены
42. Совет
43. Украшения
44. Дым
45. Коленопреклоненная
46. Пески
47. Мухаммад
48. Победа
49. Комнаты
50. Каф
Рассеивающие_51
Гора_52
Звезда
Месяц_54
Милосердный_55
Падающее_56
Железо_57
Препирательство_58
Собрание_59
Испытуемая_60
Ряды_61
Собрание_62
Лицемеры_63
Взаимное_Обманывание_64
Развод_65
Запрещение_66
Власть_67
Письменная_Трость_68
Неизбежное_69
Ступени_70
Нух_71
Джинны_72
Закутавшийся_73
Завернувшийся_74
Воскресине_75
Человек_76
Посылаемые_77
Весть_78
Вырывающие_79
Нахмурился_80
Скручивание_81
Раскалывание_82
Обвешивающие_83
Раскалывание_84
Башни_85
Идущий_Ночью_86
Высочайший_87
Покрывающее_88
Заря_89
Город_90
Солнце_91
Ночь_92
Утро_93
Раве_Мы_Не_Раскрыли_94
Смокровница_95
Сгосток_96
Могушество_97
Ясное_Знамение_98
Землетрясение_99
Мчащиеся_100
Поражающее_101
Очищение_112
Предвечернее_Время_103
Хулитель_104
Слон_105
Курайш_106
Подаяние_107
Обильный_108
Неверные_109
Помощь_110
Пальмовые_Волокна_111
Очищение_112
Рассвет_113
Люди_114
25 Август 2011г. 01)- Коран, это божественная заповедь для Тимура. 02)- С помощью Корана Тимур очень многому научился на практике. Самым важным было практическое обучение ведению эмоциональных, ментальных и духовных поединков с ворами и грабителями. 03)- Через Коран и божественное практическое обучение Тимур познал суть и смысл священного джихада, бескомпромиссной войны с алчными, завистливыми, жадными, эгоистическими людьми, которые не способны мыслить о коллективной необходимости, для которых важно лишь личное удовольствие и материальное богатство. 04)- Сражайтесь на путях Аллаха всем имуществом своим, т.е. самой своей жизнью сражайтесь, но при этом нужно выжить. Жить на Земле, это не означает выжить. Выжить, это значит победить смерть во времени и пространстве. Выжить, это означает продолжить жизнь в новых мирах. Смерть физического тела, это еще не смерть. 05)-
Концентрация внимания по методике Байтерек достигается не напряжением, не релаксацией, а корректировкой мировоззрения и корректировкой жизненных целей человека. Но это возможно, только при достаточной натренированности. 10)- В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Коран.
Перевод смыслов И. Ю. Крачковского
1. Открывающая Книгу
2. Корова
3. Семейство Имрана
4. Женщины
5. Трапеза
6. Скот
7. Преграды
8. Добыча
9. Покаяние
10. Йунус
11. Худ
12. Йусуф
13. Гром
14. Ибрахим
15. Ал-Хиджр
16. Пчелы
17. Перенес Ночью
18. Пещера
19. Марйам
20. Та Ха
21. Пророки
22. Хадж
23. Верующие
24. Свет
25. Различение
26. Поэты
27. Муравьи
28. Рассказ
29. Паук
30. Румы
31. Лукман
32. Поклон
33. Сонмы
34. Саба
35. Ангелы
36. Йа Син
37. Стоящие В Ряд
38. Сад
39. Толпы
40. Верующий
41. Разъяснены
42. Совет
43. Украшения
44. Дым
45. Коленопреклоненная
46. Пески
47. Мухаммад
48. Победа
49. Комнаты
50. Каф
Рассеивающие_51
Гора_52
Звезда
Месяц_54
Милосердный_55
Падающее_56
Железо_57
Препирательство_58
Собрание_59
Испытуемая_60
Ряды_61
Собрание_62
Лицемеры_63
Взаимное_Обманывание_64
Развод_65
Запрещение_66
Власть_67
Письменная_Трость_68
Неизбежное_69
Ступени_70
Нух_71
Джинны_72
Закутавшийся_73
Завернувшийся_74
Воскресине_75
Человек_76
Посылаемые_77
Весть_78
Вырывающие_79
Нахмурился_80
Скручивание_81
Раскалывание_82
Обвешивающие_83
Раскалывание_84
Башни_85
Идущий_Ночью_86
Высочайший_87
Покрывающее_88
Заря_89
Город_90
Солнце_91
Ночь_92
Утро_93
Раве_Мы_Не_Раскрыли_94
Смокровница_95
Сгосток_96
Могушество_97
Ясное_Знамение_98
Землетрясение_99
Мчащиеся_100
Поражающее_101
Очищение_112
Предвечернее_Время_103
Хулитель_104
Слон_105
Курайш_106
Подаяние_107
Обильный_108
Неверные_109
Помощь_110
Пальмовые_Волокна_111
Очищение_112
Рассвет_113
Люди_114
25 Август 2011г. 01)- Коран, это божественная заповедь для Тимура. 02)- С помощью Корана Тимур очень многому научился на практике. Самым важным было практическое обучение ведению эмоциональных, ментальных и духовных поединков с ворами и грабителями.
В любом случае на первых порах концентрация внимания достигается именно релаксацией физического тела (аутотренинг) или релаксацией мыслительной системы (вращение мыслей). Медитация в методике Байтерек не используется. 11)- Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Супер важно, Для профессионалов, Для студентов, Для домохозяек, Реферат, Реферат об идее Байтерек, Реферат про Байтерек, Реферат о тренировке внимания, Реферат на тему психологии, Религия христиан, Религия мусульман, Религия иудеев, Религия буддистов, Религия язычников, Религия ученых, Религия политиков и правителей, Религия бюрократов, Религия 2.0, Новая наука 2.0, Новая наука физика 2.0, Эзотерика 2.0, Байтерек 0.0, Новая единая религия Байтерек, Новая единая наука Байтерек, Новая единое мировоззрение Байтерек, Новая философия 2.0, Новая теософия 2.0
Через Коран и божественное практическое обучение Тимур познал суть и смысл священного джихада, бескомпромиссной войны с алчными, завистливыми, жадными, эгоистическими людьми, которые не способны мыслить о коллективной необходимости, для которых важно лишь личное удовольствие и материальное богатство.
Концентрация внимания достигается корректировками мировоззрения и целей. 12)- Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
О мироздании, О человеке, Религия, человек, Эзотерика, мистика, Школа Байтерек, НОПО Байтерек, Тренировка внимательности, Тренировка интуиции, Релаксация тела, Релаксация мысли, Мыслительная система, Идея Байтерек, Тренировка мышления, Бог - эволюция, Бог - Абсолют, Бог Аллах, Бог Вседержитель, Бог заповедал, Бог сотворил, Бог науки и ученых, Бог политиков и правителей, Бог в церквях мечетях и храмах, Бог в душе и в сердце человека, Бог и божественные заповеди, Бог и молитвы Богу как молиться
Сражайтесь на путях Аллаха всем имуществом своим, т.е. самой своей жизнью сражайтесь, но при этом нужно выжить. Жить на Земле, это не означает выжить. Выжить, это значит победить смерть во времени и пространстве. Выжить, это означает продолжить жизнь в новых мирах. Смерть физического тела, это еще не смерть.
Это на завершающих стадиях тренировок и при достаточном уровне мастерства ученика. На начальных же этапах тренировок по методике Байтерек, концентрация внимания достигается широко распространенными методами. 13)- Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Коран. Скачать Zip
Тимур разработал уникальную методику тренировок внимательности и наблюдательности. Эта методика по сути является методикой тренировок всей мыслительной системы человека в комплексе. 14)- Внимание Тимура сегодня направлено на то, чтобы сконцентрировать внимание других людей на узком спектре научных исследований Тимура. С этой целью Тимур применяет и традиционные методики воздействия и дистанционные, о которых он никому еще никогда не рассказывал. Да и нет никакого смысла о них рассказывать, поскольку люди не способны управлять своими мыслительными системами. Вначале нужно научиться управлять своим мышлением, только после этого станет понятно как и какими методами реализуется дистанционное манипулирование сознанием человека. 28 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №33 - Тимур - 25 Августа 2011: Глава 2. Начинаем читать Коран.
Передо мной лежит в развернутом виде русский перевод Корана академика И.Ю. Крачковского, Москва, ассоциация "Новый стиль", 1990г. Именно с ним я работал все прошедшие годы и буду работать сейчас. Первое чтение Корана продолжалось примерно 1,5 – 2 года. Почти ежедневно я брал Коран и вчитывался в его строки, иногда совершенно не понятные. Были и перерывы, обусловленные необходимостью осмыслить и "разложить по полкам" прочитанное. Главным консультантом был мой учитель, который не только помогал теоретически понять Коран , но и моделировал для меня жизненные ситуации в натуре. Происходило это в следующей последовательности. Учитель направлял мне мысль, которая для меня была не понятной. Если задание было минимальной сложности, то мысль была обычной без дополнительных комментариев или каких-либо эффектов. При усложнении задания были дополнительные наводящие мысли. При большей сложности появлялись образы, видимые третьим глазом. Наиболее сложные и объемные задачи представлялись только в виде образов без объяснений и каких – либо мыслей. Такие задания (сразу я вообще ничего понять не мог, настолько все бывало неожиданно) появлялись в виде образов, видимых третьим глазом, убрать их из поля зрения я не мог, закрывать и открывать третий глаз я не умею и по сей день. Все было управляемо только учителем. Продолжительность видений колебалась в зависимости от сложности и объемности задания. Один сеанс продолжался от нескольких секунд до нескольких минут, но не более 2 –3 минут, дальше я не выдерживал напряжения. Такими видениями как бы начиналось изучение нового школьного предмета. Менее эффектные задания соответствовали новому учебнику, а еще менее эффектные новому разделу учебника. Кроме теоретической части были практические занятия и конечно экзамены. Все происходило в натуральную величину. Иногда я думал, что сойду с ума от головокружительности происходящих событий. Сложность заключалась в том, что все это происходило на работе, дома и в самых неожиданных натуральных жизненных ситуациях. Даже сейчас я понимаю, что своими собственными руками готовлю для себя очередные не очень-то легкие испытания. Вижу улыбку учителя добрую и снисходительную.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. -
Приписка к заметке №34 - Тимур - 25 Августа 2011: При чтении Корана, как и при чтении других книг, порядок был таков. Вначале я получал задание. (Тогда еще я не мог так бодро объяснять себе, что происходит. Все выглядело гораздо драматичнее. Во всяком случае для меня.) Затем моделировалась соответствующая ситуация на натуре. Происходило это до тех пор пока я не находил нужные ответы. Когда ответы находились, мне позволялось читать Коран дальше. Я начинал читать Коран и с восторгом обнаруживал, что я это уже осознал, а стихи Корана только подтвердили мои выводы. Я отдавал себе отчет в том, что моя личная заслуга минимальная, но иногда и превозносился. За что бывал неоднократно наказан. Пытался обмануть учителя и облегчить свою судьбу, но опять же с восторгом убеждался, что мне далековато до него во всех отношениях. Чтение Корана самостоятельно чаще всего заканчивалось его непониманием. Это тоже был урок. Постепенно я расскажу обо всем подробнее, а теперь нам следует обратиться к источнику наивысшей мудрости – Корану.
Коран. Скачать Zip. Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский. - 34 - Тимур - 25 Августа 2011 11:51
Дописка к заметке: 28 Август 2011г. 01)- Внимание 02)- Наблюдение 03)- Концентрация внимания. 04)- Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве. 05)- Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве. 06)- Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве. 07)- Тимур
Крачковский Игнатий Юлианович. Коран. Прямой перевод с арабского на русский.
Коран, Внимание, Скачать, Наблюдение.
Я сумел прочесть Коран примерно за 1,5 года, быстрее читать никак не получалось.
Моя первая книга из серии Записки о мироздании называется Коран. Это не комментарий Корана, это мои мысли, мои наблюдения, связанные с Исламом, связанные с Кораном. Еще раз повторяю, это не комментарий Корана
Скачать Коран в zip-файле.. Концентрация внимания в методике Байтерек на различных уровнях развития сознания достигается различными методами. Нет пророка в своем отечестве.
Коран святое писание мусульман, которое изучал Тимур., Люди способны обучаться лишь тому, о чем у них уже есть хоть какие-то первичные представления. О методике Байтерек у людей вообще нет никаких даже приблизительных представлений, поэтому они не могут даже предположить, что такая методика может существовать. Нет пророка в своем отечестве.
Священная книга Ислама в переводе Крачковского наиболее точный русский перевод., Люди хотят научиться быть внимательными и наблюдательными, они чего-то там пытаются делать в этом направлении. Но не может быть пророка в своем отечестве.
