Практика познания

Интернет-книга "Записки о мироздании "Байтерек" Тимур, Семей, Казахстан. 1991-2011г.

Развитие и тренировка ума, интеллекта, мышления, сознания, логики, подсознания... № 2,
Тренировка и развитие внимания, - № 2, - № 3, - № 4,

Развернутое меню | О сайте и авторе | Модуль "Заметки" | Скачать Zip | Достижение целей | О науке № 2, № 3, № 4, | О Байтереке № 2 | Религия, Бог № 2 | Форум | Понятия, определения | Скачать аутотренинг |


CMS Ucoz
au.ucoz.kz [202]
Тексты с сайта au.ucoz.kz
Заметки [47]
Заметки и статьи авторов данного сайта и т.д. и т.п.
О сайте "Байтерек" [29]
Заметки о данном сайте, и просто диалоги об организации работы на сайте.
Елена. [17]
Личные заметки Елены.
Kitana [10]
Личные заметки Китаны.
Тренировочные задания [29]
Описание заданий для тренировок по методике Байтерек.
Отчеты учеников [14]
Отчеты о выполнении учениками выданных им заданий по методике Байтерек.
Байтерек 0.0 [2]
Наука 3.0, религия 3.0, эзотерика 3.0
Сегодня - 08 Августа 2022

Клуб. Блог. Биография. Аутотренинг. Бесплатное хранение файлов.

Тимур. 02 Июня 2011, 08:59

Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.

Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.

Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.

Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.


« 1 2 ... 9 10 11 12 13 ... 17 18 »

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- Тимур уже достаточно много писал на сайтах и в своих книгах о знамениях Бога (Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя, Одина, Абсолюта, Матрицы, Системы нуменов, Оума, Великого Предела и т.д.), здесь на этой странице продолжение.
02)- Знамения и заповеди Бога, это неотъемлемый атрибут монотеистических религий, в других мировоззренческих системах тоже есть свои представления о данных феноменах, но там другие названия.
03)- Есть феномен, который совершенно одинаково проявляется у людей различных ментальных национальностей, но интерпретации и терминология в каждой ментальной национальности различные.
04)- Мусульмане говорят о знамениях Аллаха и заповедях Аллаха, в других религиях свои слова, в материально-технической мирвоззренческой системе (техно) тоже заметили данные феномены, но интерпретации качественно иные.
05)- Когда человек получает заповедь Аллаха, то эта заповедь всегда сопровождается особым божественным знамением (сигналом, знаком). Когда человек получает просто откровение, то в этом случае знамение (знак) носит другие характерные признаки.
06)- Человек, который уже не в первый раз получает заповеди, откровения, видения, пророчества, умеет различать знамения, которые сопровождают все эти феномены.
07)- Феномены эти являются реальными, мистические окраски этим феноменам дают базовые эмоциональные и базовые ментальные конструкции, находящиеся внутри человеческой микровселенной.
08)- Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

24 Август 2011г. Тимур

Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

-
. Редактировать
21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

- 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- Знамение
02)- Заповедь
03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
07)- Тимур
« 1 2 ... 9 10 11 12 13 ... 17 18 »


Идея Байтерек


Разное о Байтереке


Заметки


Цель базового курса тренировок внимательности и наблюдательности.


« 1 2 ... 9 10 11 12 13 ... 17 18 »


Повторение мать учения. Еще раз на тему о " Знамение, Внимательность, Заповедь, Тренировка".

Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

24 Август 2011г. Тимур

Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

-
. Редактировать
21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

- 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- Знамение
02)- Заповедь
03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
07)- Тимур

Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.

Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

24 Август 2011г. Тимур

Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".


-
. Редактировать
21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

- 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- Знамение
02)- Заповедь
03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
07)- Тимур

  1. Целью базового курса тренировок ума, интеллекта, мышления, сознания, подсознания по методике Байтерек заключается в обучении наблюдать за поведением мыслительной системы и состояниями человеческой микровселенной.
  2. Тимур уже достаточно много писал на сайтах и в своих книгах о знамениях Бога (Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя, Одина, Абсолюта, Матрицы, Системы нуменов, Оума, Великого Предела и т.д.), здесь на этой странице продолжение.
    02)- Знамения и заповеди Бога, это неотъемлемый атрибут монотеистических религий, в других мировоззренческих системах тоже есть свои представления о данных феноменах, но там другие названия.
    03)- Есть феномен, который совершенно одинаково проявляется у людей различных ментальных национальностей, но интерпретации и терминология в каждой ментальной национальности различные.
    04)- Мусульмане говорят о знамениях Аллаха и заповедях Аллаха, в других религиях свои слова, в материально-технической мирвоззренческой системе (техно) тоже заметили данные феномены, но интерпретации качественно иные.
    05)- Когда человек получает заповедь Аллаха, то эта заповедь всегда сопровождается особым божественным знамением (сигналом, знаком). Когда человек получает просто откровение, то в этом случае знамение (знак) носит другие характерные признаки.
    06)- Человек, который уже не в первый раз получает заповеди, откровения, видения, пророчества, умеет различать знамения, которые сопровождают все эти феномены.
    07)- Феномены эти являются реальными, мистические окраски этим феноменам дают базовые эмоциональные и базовые ментальные конструкции, находящиеся внутри человеческой микровселенной.
    08)- Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
    09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур

    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  3. Цель эта достигается очень сложно, помехи, которые встречаются на пути к этой цели, преодолеваются учениками с огромными трудностями. Эти трудности обусловлены эволюцией человека мыслящего.
  4. Знамения и заповеди Бога, это неотъемлемый атрибут монотеистических религий, в других мировоззренческих системах тоже есть свои представления о данных феноменах, но там другие названия.
    03)- Есть феномен, который совершенно одинаково проявляется у людей различных ментальных национальностей, но интерпретации и терминология в каждой ментальной национальности различные.
    04)- Мусульмане говорят о знамениях Аллаха и заповедях Аллаха, в других религиях свои слова, в материально-технической мирвоззренческой системе (техно) тоже заметили данные феномены, но интерпретации качественно иные.
    05)- Когда человек получает заповедь Аллаха, то эта заповедь всегда сопровождается особым божественным знамением (сигналом, знаком). Когда человек получает просто откровение, то в этом случае знамение (знак) носит другие характерные признаки.
    06)- Человек, который уже не в первый раз получает заповеди, откровения, видения, пророчества, умеет различать знамения, которые сопровождают все эти феномены.
    07)- Феномены эти являются реальными, мистические окраски этим феноменам дают базовые эмоциональные и базовые ментальные конструкции, находящиеся внутри человеческой микровселенной.
    08)- Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
    09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  5. Самое главное в базовом курсе тренировок ума, мышления, интеллекта, подсознания, сознания помочь ученику сломить собственную самость, эгоизм, зазнайство, чрезмерные неконтролируемые амбиции.
  6. Есть феномен, который совершенно одинаково проявляется у людей различных ментальных национальностей, но интерпретации и терминология в каждой ментальной национальности различные.
    04)- Мусульмане говорят о знамениях Аллаха и заповедях Аллаха, в других религиях свои слова, в материально-технической мирвоззренческой системе (техно) тоже заметили данные феномены, но интерпретации качественно иные.
    05)- Когда человек получает заповедь Аллаха, то эта заповедь всегда сопровождается особым божественным знамением (сигналом, знаком). Когда человек получает просто откровение, то в этом случае знамение (знак) носит другие характерные признаки.
    06)- Человек, который уже не в первый раз получает заповеди, откровения, видения, пророчества, умеет различать знамения, которые сопровождают все эти феномены.
    07)- Феномены эти являются реальными, мистические окраски этим феноменам дают базовые эмоциональные и базовые ментальные конструкции, находящиеся внутри человеческой микровселенной.
    08)- Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
    09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  7. Научить человека наблюдать за собственной мыслительной системой, это самое сложное, поэтому базовый курс обучения длится долго, возможно более года. Решающим фактором успеха является добрая воля ученика, а не мастерство учителя.
  8. Мусульмане говорят о знамениях Аллаха и заповедях Аллаха, в других религиях свои слова, в материально-технической мирвоззренческой системе (техно) тоже заметили данные феномены, но интерпретации качественно иные.
    05)- Когда человек получает заповедь Аллаха, то эта заповедь всегда сопровождается особым божественным знамением (сигналом, знаком). Когда человек получает просто откровение, то в этом случае знамение (знак) носит другие характерные признаки.
    06)- Человек, который уже не в первый раз получает заповеди, откровения, видения, пророчества, умеет различать знамения, которые сопровождают все эти феномены.
    07)- Феномены эти являются реальными, мистические окраски этим феноменам дают базовые эмоциональные и базовые ментальные конструкции, находящиеся внутри человеческой микровселенной.
    08)- Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
    09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  9. Базовый курс тренировок сознания, интеллекта, ума, мышления, подсознания приходится начинать с того, чтобы заставить ученика сломить свою собственную гордыню, амбиции, тщеславие, самомнение.
  10. Когда человек получает заповедь Аллаха, то эта заповедь всегда сопровождается особым божественным знамением (сигналом, знаком). Когда человек получает просто откровение, то в этом случае знамение (знак) носит другие характерные признаки.
    06)- Человек, который уже не в первый раз получает заповеди, откровения, видения, пророчества, умеет различать знамения, которые сопровождают все эти феномены.
    07)- Феномены эти являются реальными, мистические окраски этим феноменам дают базовые эмоциональные и базовые ментальные конструкции, находящиеся внутри человеческой микровселенной.
    08)- Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
    09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  11. Силовые методы учителя дают кратковременный эффект, ученик получает возможность наблюдать за своей мыслительной системой, но дальше в обучении продвинуться самостоятельно все равно не может.
  12. Человек, который уже не в первый раз получает заповеди, откровения, видения, пророчества, умеет различать знамения, которые сопровождают все эти феномены.
    07)- Феномены эти являются реальными, мистические окраски этим феноменам дают базовые эмоциональные и базовые ментальные конструкции, находящиеся внутри человеческой микровселенной.
    08)- Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
    09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  13. Именно потому что силовые приемы учителя не дают долгосрочного эффекта я отказался от дальнейшего обучения учеников в ходе непосредственного взаимодействия с ними.
  14. Феномены эти являются реальными, мистические окраски этим феноменам дают базовые эмоциональные и базовые ментальные конструкции, находящиеся внутри человеческой микровселенной.
    08)- Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
    09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  15. Ученик сам естественным путем должен пожелать освоить методику Байтерек, сам должен начать свое обучение, сам его планировать, самостоятельно принимать решения и самостоятельно нести ответственность за свои ошибки.
  16. Ученые материалисты точно также подвержены феномену получения божественных заповедей и знамений Аллаха, но интерпретируют и объясняют это или согласно религиозной традиции, или согласно мировоззрению техно.
    09)- Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  17. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">01b Тренировки в 1-ом классе школы Байтерек начинались с приучения учеников к дисциплине и самодисциплине. Ученики все время стремились показать и доказать учителю, что они уже многое знают и многое умеют. Это было очень серьезным препятствием.
    02b Тренировки на внимательность никак не получалось начать в течение нескольких месяцев, до тех пор пока у учеников не было силой сломлено их чрезмерное самомнение и самовеличие. Из двух учеников, только один сумел дойти до финиша, и то после длинной серии наказаний.
    03b Тренировке в школе Байтерек оказались настоящим испытанием для учителя. Несколько раз я оказывался в тяжелейшем состоянии, сил не хватало на то, чтобы противостоять бесконечным нападкам учеников.
    04b Тренировать внимательность начали только после того, как первое сопротивление учеников оказалось сломленным. Первые похвалы за успехи тут же снова пробудили самомнение и гордыню у учеников.

    05b Базовый курс тренировок по методике Байтерек разделен на две части:

    1-я подготовительная часть направлена на выработку у ученика способности воспринимать и понимать указания учителя-тренера-инструктора. Это очень серьезная проблема, без успешного решения которой нет никакого смысла начинать выполнение специальных упражнений;

    2-я специальная часть состоит из упражнений непосредственным образом направленных на развитие наблюдательности и внимательности в части наблюдения за поведением собственной мыслительной системы, за циклическими изменениями состояния человеческой микровселенной.

    ---
    1-я подготовительная часть базового курса связана исключительно с методикой проведения специальных тренировок. Поскольку тренировки проводятся с использованием интернета, и поскольку задания на выполнение упражнений выдаются в письменном виде (в виде текста), то подготовительная часть базового курса имеет цель научить ученика читать, понимать и адекватно воспринимать текст. Проведенные тренировки в прошлом году и начало тренировок в этом показали, что самой главной проблемой в части успешных тренировок является неумение учеников читать, понимать и адекватно воспринимать текст.
    Ученики умеют составлять из букв слова, умеют составлять из слов предложения, умеют читать, но при этом воспринимают прочитанное исключительно на основе своих личных базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций.
    Если эту проблему изложить простым бытовым языком, то следует сказать следующее:
    - кто про что, а вшивый про баню;
    - у кого что болит, тот о том и говорит;
    - в одно ухо влетает в другое вылетает.
    Ученик читает текст задания, но воспринимает его исключительно со своей колокольни, в лучшем случае лишь 50% информации вложенной учителем в текст доходит до сознания ученика. Часто вообще все 100% вложенной в текст информации до ученика не доходят.
    Именно с целью научить, принудить, заставить ученика полностью и адекватно воспринимать передаваемую ему через текст учителем информацию проводятся предварительные тренировки.

    Второй целью подготовительных тренировок является подавление гордыни, самости, самомнения, амбиций, страха, неуверенности и прочих подобных негативных состояний в сознании или подсознании ученика. Эти состояния учеником не замечаются, он к ним привык и именно эти состояния не дают ученику возможности адекватно воспринимать информацию, передаваемую ему учителем.
    Если не проводить подготовительные тренировки, то при проведении специальной части тренировок ученик просто не будет способен воспринимать передаваемую ему через текст информацию. В итоге все специальные тренировки пройдут безрезультатно.
    06b Тренировки на внимательность начались с первых примитивных упражнений на концентрацию внимания и релаксацию физического тела. Концентрация внимания осуществлялась путем взгляда на черную точку, нарисованную на бумаге.
    07b Было два упражнения на концентрацию внимания. Концентрация внимания на неподвижной черной точке и концентрация внимания на подвижной точке - на кончике секундной стрелки. Упражнения на концентрацию внимания сменялись простейшим аутотренингом.
    08b Когда ученики научились концентрировать внимание на черной точке и кончике секундной стрелки и расслабляться с помощью аутотренинга, упражнения усложнились. В качестве релаксирующего упражнения стали применять "Вращение мыслей".
    09b Упражнение "вращение мыслей", это расслабляющее упражнение для мыслительной системы. Мыслительная система не должна задерживать свое внимание ни на чем, что попадает в ее поле зрения.
    23 Август 2011г.
    01)- Цель базового курса обучения в наблюдении за собственными состояниями.
    02)- Целью в обучении является исключительно наблюдение за поведением мыслительной системы и своими состояниями, без умения наблюдать дальше идти бессмысленно.
    03)- Методика Байтерек основывается на наблюдении, анализе, выводах, постановке новых целей, корректировке мировоззрения, никаких специальных методов медитации или мистических приемов в ней нет. Наблюдение, анализ, выводы, корректировка целей, корректировка мировоззрения, постановка новых целей. Человек живет ради того, чтобы достигнуть желаемые цели и получить удовлетворение от жизни. Для этого нужно научиться думать.
    04)- Методика Байтерек, это методика управления мыслительной системой, состояниями и достижения любых человеческих целей.
    05)-
  18. Знамения Аллаха, это реально существующий феномен, который человеку еще предстоит изучить во всех деталях. Вы можете говорить о знамениях Бога, о знамениях Аллаха, о знамениях Кришны, суть феномена от этого не изменится.
    10)- Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  19. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">01b Тренировки в 1-ом классе школы Байтерек начинались с приучения учеников к дисциплине и самодисциплине. Ученики все время стремились показать и доказать учителю, что они уже многое знают и многое умеют. Это было очень серьезным препятствием.
    02b Тренировки на внимательность никак не получалось начать в течение нескольких месяцев, до тех пор пока у учеников не было силой сломлено их чрезмерное самомнение и самовеличие. Из двух учеников, только один сумел дойти до финиша, и то после длинной серии наказаний.
    03b Тренировке в школе Байтерек оказались настоящим испытанием для учителя. Несколько раз я оказывался в тяжелейшем состоянии, сил не хватало на то, чтобы противостоять бесконечным нападкам учеников.
    04b Тренировать внимательность начали только после того, как первое сопротивление учеников оказалось сломленным. Первые похвалы за успехи тут же снова пробудили самомнение и гордыню у учеников.

    05b Базовый курс тренировок по методике Байтерек разделен на две части:

    1-я подготовительная часть направлена на выработку у ученика способности воспринимать и понимать указания учителя-тренера-инструктора. Это очень серьезная проблема, без успешного решения которой нет никакого смысла начинать выполнение специальных упражнений;

    2-я специальная часть состоит из упражнений непосредственным образом направленных на развитие наблюдательности и внимательности в части наблюдения за поведением собственной мыслительной системы, за циклическими изменениями состояния человеческой микровселенной.

    ---
    1-я подготовительная часть базового курса связана исключительно с методикой проведения специальных тренировок. Поскольку тренировки проводятся с использованием интернета, и поскольку задания на выполнение упражнений выдаются в письменном виде (в виде текста), то подготовительная часть базового курса имеет цель научить ученика читать, понимать и адекватно воспринимать текст. Проведенные тренировки в прошлом году и начало тренировок в этом показали, что самой главной проблемой в части успешных тренировок является неумение учеников читать, понимать и адекватно воспринимать текст.
    Ученики умеют составлять из букв слова, умеют составлять из слов предложения, умеют читать, но при этом воспринимают прочитанное исключительно на основе своих личных базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций.
    Если эту проблему изложить простым бытовым языком, то следует сказать следующее:
    - кто про что, а вшивый про баню;
    - у кого что болит, тот о том и говорит;
    - в одно ухо влетает в другое вылетает.
    Ученик читает текст задания, но воспринимает его исключительно со своей колокольни, в лучшем случае лишь 50% информации вложенной учителем в текст доходит до сознания ученика. Часто вообще все 100% вложенной в текст информации до ученика не доходят.
    Именно с целью научить, принудить, заставить ученика полностью и адекватно воспринимать передаваемую ему через текст учителем информацию проводятся предварительные тренировки.

    Второй целью подготовительных тренировок является подавление гордыни, самости, самомнения, амбиций, страха, неуверенности и прочих подобных негативных состояний в сознании или подсознании ученика. Эти состояния учеником не замечаются, он к ним привык и именно эти состояния не дают ученику возможности адекватно воспринимать информацию, передаваемую ему учителем.
    Если не проводить подготовительные тренировки, то при проведении специальной части тренировок ученик просто не будет способен воспринимать передаваемую ему через текст информацию. В итоге все специальные тренировки пройдут безрезультатно.
    06b Тренировки на внимательность начались с первых примитивных упражнений на концентрацию внимания и релаксацию физического тела. Концентрация внимания осуществлялась путем взгляда на черную точку, нарисованную на бумаге.
    07b Было два упражнения на концентрацию внимания. Концентрация внимания на неподвижной черной точке и концентрация внимания на подвижной точке - на кончике секундной стрелки. Упражнения на концентрацию внимания сменялись простейшим аутотренингом.
    08b Когда ученики научились концентрировать внимание на черной точке и кончике секундной стрелки и расслабляться с помощью аутотренинга, упражнения усложнились. В качестве релаксирующего упражнения стали применять "Вращение мыслей".
    09b Упражнение "вращение мыслей", это расслабляющее упражнение для мыслительной системы. Мыслительная система не должна задерживать свое внимание ни на чем, что попадает в ее поле зрения.
    23 Август 2011г.
    01)- Цель базового курса обучения в наблюдении за собственными состояниями.
    02)- Целью в обучении является исключительно наблюдение за поведением мыслительной системы и своими состояниями, без умения наблюдать дальше идти бессмысленно.
    03)- Методика Байтерек основывается на наблюдении, анализе, выводах, постановке новых целей, корректировке мировоззрения, никаких специальных методов медитации или мистических приемов в ней нет. Наблюдение, анализ, выводы, корректировка целей, корректировка мировоззрения, постановка новых целей. Человек живет ради того, чтобы достигнуть желаемые цели и получить удовлетворение от жизни. Для этого нужно научиться думать.
    04)- Методика Байтерек, это методика управления мыслительной системой, состояниями и достижения любых человеческих целей.
    05)-
  20. Знамения и заповеди Аллаха распространяются среди людей вне зависимости от их принадлежности к той или иной религии, к той или иной мировоззренческой системе.
    11)- Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  21. Супер важно, Для профессионалов, Для студентов, Для домохозяек, Реферат, Реферат о Байтереке, Реферат об идее Байтерек, Реферат про Байтерек, Реферат на тему Байтерек, Реферат о тренировке внимания, Реферат тренировка мыслительной системы, Реферат тренировка мышления, Реферат о тренировке психики, Реферат об управлении человеком, Реферат на тему психологии, Реферат о тренировке наблюдательности, Религия христиан, Религия мусульман, Религия иудеев, Религия буддистов, Религия язычников, Религия ученых, Религия политиков и правителей, Религия бюрократов, Религия 2.0, Новая наука 2.0, Новая наука физика 2.0, Эзотерика 2.0, Байтерек 0.0, Новая единая религия Байтерек, Новая единая эзотерика Байтерек, Новая единая наука Байтерек
  22. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">01b Тренировки в 1-ом классе школы Байтерек начинались с приучения учеников к дисциплине и самодисциплине. Ученики все время стремились показать и доказать учителю, что они уже многое знают и многое умеют. Это было очень серьезным препятствием.
    02b Тренировки на внимательность никак не получалось начать в течение нескольких месяцев, до тех пор пока у учеников не было силой сломлено их чрезмерное самомнение и самовеличие. Из двух учеников, только один сумел дойти до финиша, и то после длинной серии наказаний.
    03b Тренировке в школе Байтерек оказались настоящим испытанием для учителя. Несколько раз я оказывался в тяжелейшем состоянии, сил не хватало на то, чтобы противостоять бесконечным нападкам учеников.
    04b Тренировать внимательность начали только после того, как первое сопротивление учеников оказалось сломленным. Первые похвалы за успехи тут же снова пробудили самомнение и гордыню у учеников.

    05b Базовый курс тренировок по методике Байтерек разделен на две части:

    1-я подготовительная часть направлена на выработку у ученика способности воспринимать и понимать указания учителя-тренера-инструктора. Это очень серьезная проблема, без успешного решения которой нет никакого смысла начинать выполнение специальных упражнений;

    2-я специальная часть состоит из упражнений непосредственным образом направленных на развитие наблюдательности и внимательности в части наблюдения за поведением собственной мыслительной системы, за циклическими изменениями состояния человеческой микровселенной.

    ---
    1-я подготовительная часть базового курса связана исключительно с методикой проведения специальных тренировок. Поскольку тренировки проводятся с использованием интернета, и поскольку задания на выполнение упражнений выдаются в письменном виде (в виде текста), то подготовительная часть базового курса имеет цель научить ученика читать, понимать и адекватно воспринимать текст. Проведенные тренировки в прошлом году и начало тренировок в этом показали, что самой главной проблемой в части успешных тренировок является неумение учеников читать, понимать и адекватно воспринимать текст.
    Ученики умеют составлять из букв слова, умеют составлять из слов предложения, умеют читать, но при этом воспринимают прочитанное исключительно на основе своих личных базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций.
    Если эту проблему изложить простым бытовым языком, то следует сказать следующее:
    - кто про что, а вшивый про баню;
    - у кого что болит, тот о том и говорит;
    - в одно ухо влетает в другое вылетает.
    Ученик читает текст задания, но воспринимает его исключительно со своей колокольни, в лучшем случае лишь 50% информации вложенной учителем в текст доходит до сознания ученика. Часто вообще все 100% вложенной в текст информации до ученика не доходят.
    Именно с целью научить, принудить, заставить ученика полностью и адекватно воспринимать передаваемую ему через текст учителем информацию проводятся предварительные тренировки.

    Второй целью подготовительных тренировок является подавление гордыни, самости, самомнения, амбиций, страха, неуверенности и прочих подобных негативных состояний в сознании или подсознании ученика. Эти состояния учеником не замечаются, он к ним привык и именно эти состояния не дают ученику возможности адекватно воспринимать информацию, передаваемую ему учителем.
    Если не проводить подготовительные тренировки, то при проведении специальной части тренировок ученик просто не будет способен воспринимать передаваемую ему через текст информацию. В итоге все специальные тренировки пройдут безрезультатно.
    06b Тренировки на внимательность начались с первых примитивных упражнений на концентрацию внимания и релаксацию физического тела. Концентрация внимания осуществлялась путем взгляда на черную точку, нарисованную на бумаге.
    07b Было два упражнения на концентрацию внимания. Концентрация внимания на неподвижной черной точке и концентрация внимания на подвижной точке - на кончике секундной стрелки. Упражнения на концентрацию внимания сменялись простейшим аутотренингом.
    08b Когда ученики научились концентрировать внимание на черной точке и кончике секундной стрелки и расслабляться с помощью аутотренинга, упражнения усложнились. В качестве релаксирующего упражнения стали применять "Вращение мыслей".
    09b Упражнение "вращение мыслей", это расслабляющее упражнение для мыслительной системы. Мыслительная система не должна задерживать свое внимание ни на чем, что попадает в ее поле зрения.
    23 Август 2011г.
    01)- Цель базового курса обучения в наблюдении за собственными состояниями.
    02)- Целью в обучении является исключительно наблюдение за поведением мыслительной системы и своими состояниями, без умения наблюдать дальше идти бессмысленно.
    03)- Методика Байтерек основывается на наблюдении, анализе, выводах, постановке новых целей, корректировке мировоззрения, никаких специальных методов медитации или мистических приемов в ней нет. Наблюдение, анализ, выводы, корректировка целей, корректировка мировоззрения, постановка новых целей. Человек живет ради того, чтобы достигнуть желаемые цели и получить удовлетворение от жизни. Для этого нужно научиться думать.
    04)- Методика Байтерек, это методика управления мыслительной системой, состояниями и достижения любых человеческих целей.
    05)-
  23. Знамения Аллаха и его божественные заповеди не имеют никаких границ.
    12)- Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
    13)- Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  24. О мироздании, О человеке, Религия, человек, Человек, наука, Школа Байтерек, Тренировка внимательности, Тренировка интуиции, Релаксация тела, Релаксация мысли, Мыслительная система, Идея Байтерек, Тренировка мышления, Бог - эволюция, Бог - Абсолют, Бог Аллах, Бог Вседержитель, Бог Иегова, Бог Христиан, Бог заповедал, Бог сотворил, Бог науки и ученых, Бог политиков и правителей, Бог на иконах и статуях, Бог в церквях мечетях и храмах, Бог в душе и в сердце человека, Бог и божественные заповеди, Бог и молитвы Богу как молиться
  25. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">01b Тренировки в 1-ом классе школы Байтерек начинались с приучения учеников к дисциплине и самодисциплине. Ученики все время стремились показать и доказать учителю, что они уже многое знают и многое умеют. Это было очень серьезным препятствием.
    02b Тренировки на внимательность никак не получалось начать в течение нескольких месяцев, до тех пор пока у учеников не было силой сломлено их чрезмерное самомнение и самовеличие. Из двух учеников, только один сумел дойти до финиша, и то после длинной серии наказаний.
    03b Тренировке в школе Байтерек оказались настоящим испытанием для учителя. Несколько раз я оказывался в тяжелейшем состоянии, сил не хватало на то, чтобы противостоять бесконечным нападкам учеников.
    04b Тренировать внимательность начали только после того, как первое сопротивление учеников оказалось сломленным. Первые похвалы за успехи тут же снова пробудили самомнение и гордыню у учеников.

    05b Базовый курс тренировок по методике Байтерек разделен на две части:

    1-я подготовительная часть направлена на выработку у ученика способности воспринимать и понимать указания учителя-тренера-инструктора. Это очень серьезная проблема, без успешного решения которой нет никакого смысла начинать выполнение специальных упражнений;

    2-я специальная часть состоит из упражнений непосредственным образом направленных на развитие наблюдательности и внимательности в части наблюдения за поведением собственной мыслительной системы, за циклическими изменениями состояния человеческой микровселенной.

    ---
    1-я подготовительная часть базового курса связана исключительно с методикой проведения специальных тренировок. Поскольку тренировки проводятся с использованием интернета, и поскольку задания на выполнение упражнений выдаются в письменном виде (в виде текста), то подготовительная часть базового курса имеет цель научить ученика читать, понимать и адекватно воспринимать текст. Проведенные тренировки в прошлом году и начало тренировок в этом показали, что самой главной проблемой в части успешных тренировок является неумение учеников читать, понимать и адекватно воспринимать текст.
    Ученики умеют составлять из букв слова, умеют составлять из слов предложения, умеют читать, но при этом воспринимают прочитанное исключительно на основе своих личных базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций.
    Если эту проблему изложить простым бытовым языком, то следует сказать следующее:
    - кто про что, а вшивый про баню;
    - у кого что болит, тот о том и говорит;
    - в одно ухо влетает в другое вылетает.
    Ученик читает текст задания, но воспринимает его исключительно со своей колокольни, в лучшем случае лишь 50% информации вложенной учителем в текст доходит до сознания ученика. Часто вообще все 100% вложенной в текст информации до ученика не доходят.
    Именно с целью научить, принудить, заставить ученика полностью и адекватно воспринимать передаваемую ему через текст учителем информацию проводятся предварительные тренировки.

    Второй целью подготовительных тренировок является подавление гордыни, самости, самомнения, амбиций, страха, неуверенности и прочих подобных негативных состояний в сознании или подсознании ученика. Эти состояния учеником не замечаются, он к ним привык и именно эти состояния не дают ученику возможности адекватно воспринимать информацию, передаваемую ему учителем.
    Если не проводить подготовительные тренировки, то при проведении специальной части тренировок ученик просто не будет способен воспринимать передаваемую ему через текст информацию. В итоге все специальные тренировки пройдут безрезультатно.
    06b Тренировки на внимательность начались с первых примитивных упражнений на концентрацию внимания и релаксацию физического тела. Концентрация внимания осуществлялась путем взгляда на черную точку, нарисованную на бумаге.
    07b Было два упражнения на концентрацию внимания. Концентрация внимания на неподвижной черной точке и концентрация внимания на подвижной точке - на кончике секундной стрелки. Упражнения на концентрацию внимания сменялись простейшим аутотренингом.
    08b Когда ученики научились концентрировать внимание на черной точке и кончике секундной стрелки и расслабляться с помощью аутотренинга, упражнения усложнились. В качестве релаксирующего упражнения стали применять "Вращение мыслей".
    09b Упражнение "вращение мыслей", это расслабляющее упражнение для мыслительной системы. Мыслительная система не должна задерживать свое внимание ни на чем, что попадает в ее поле зрения.
    23 Август 2011г.
    01)- Цель базового курса обучения в наблюдении за собственными состояниями.
    02)- Целью в обучении является исключительно наблюдение за поведением мыслительной системы и своими состояниями, без умения наблюдать дальше идти бессмысленно.
    03)- Методика Байтерек основывается на наблюдении, анализе, выводах, постановке новых целей, корректировке мировоззрения, никаких специальных методов медитации или мистических приемов в ней нет. Наблюдение, анализ, выводы, корректировка целей, корректировка мировоззрения, постановка новых целей. Человек живет ради того, чтобы достигнуть желаемые цели и получить удовлетворение от жизни. Для этого нужно научиться думать.
    04)- Методика Байтерек, это методика управления мыслительной системой, состояниями и достижения любых человеческих целей.
    05)-
  26. Это феномен, это природное явление, в котором наряду с матрицей участвует конкретная человеческая микровселенная.
  27. Цель базового курса тренировок внимательности и наблюдательности.
  28. Вы можете принадлежать к любой физической или ментальной национальности, знамения Аллаха и его божественные заповеди обязательно к вам придут, но только тогда, когда вы достигнете определенного уровня развития мыслительных способностей. Именно уровень ментального развития человека определяет время получения знамений Аллаха и божественных заповедей.
    14)- Когда один конкретный человек достигает заранее предопределенного уровня развития своей мыслительной системы, то он всегда получает знамения Аллаха и божественные заповеди.

    Последние самые серьезные божественные заповеди были даны людям через президента Республики Казахстан Назарбаева Нурсултана Абишевича. Эти заповеди давались людям в течение нескольких лет, так как их важность и значение для развития земной человеческой цивилизации в высшей степени огромное. Назарбаеву было поручено создать в столице Казахстана новый общечеловеческий культурно-духовный центр, в котором бы регулярно собирались официальные представители всех мировоззренческих систем и совещались об общих целях и общих задачах единой неделимой человеческой земной цивилизации.
    Начать подобные регулярные совещания должны были представители религиозных конфессий.
    Назарбаева Н.А. высшие земные правители назначили лидером земной человеческой цивилизации.

    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №21 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Материальными эти тела называются потому, что вещество, из которого они сложены, является веществом – элементарными частицами: молекулами, атомами, электронами, кварками, липтонами, и т.д., обладающими корпускулярными свойствами (вспомним корпускулярную теорию из курса физики). Материальные энергии, это энергии, присущие элементарным частицам. Далее идут 3 духовных тела 3-х духовных планов. Здесь понятие плотности не приемлемо т.к. свойства вещества на духовных планах отсутствуют. По аналогии с волновой и корпускулярной теориями света можно было бы говорить о волновых свойствах духовного вещества, но это было бы не верно. Однозначно можно утверждать только то, что корпускулярные свойства на духовных планах не проявляются и что это не есть знакомая нам энергия. На духовном плане нет ни привычной для нас энергии ни привычной материи. Это неизвестное нам состояние первородных элементов. Не вдаваясь в подробности, лишь назову эти тела именами, данными мне учителем, которые несколько отличаются от имен, известных в эзотерической литературе, и которые также не имеют единой классификации. Для объяснения сути этих названий потребовалась бы специальная энциклопедия, которая не добавила бы ясности ни на йоту, а лишь еще больше запутала бы читателя. Мы еще неоднократно будем возвращаться к этой теме по мере усвоения читателем эзотерических знаний, изложенных в "Записках о мироздании".

    -
    . Редактировать
    21 - Тимур - 23 Августа 2011 07:00

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №22 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Когда кто-нибудь из вас услышит мысленные или явные голоса, то их можно будет принять за голос учителя. Эти голоса действительно учителя наши. Они учат нас понимать самих себя в новой ситуации, в новом нашем состоянии. Далеко не все, кто придет к состоянию различения чужих и своих мыслеобразов, различения мыслеформ и мыслеобразов, будут воспринимать поступающую в головной мозг информацию в виде голосов учителя. Мое восприятие связано с тем, что я к появлению у меня способности различать все это имел в своем сознании базовые мыслеобразы, основанные на наличии в высших мирах учителей.
    По мере развития людей, по мере изменения их мировоззрения восприятие чужих мыслеформ, чужих мыслеобразов, различение мыслеформ и мыслеобразов будет порождать совершенно иные ассоциации. Так, что появление чужих голосов в нашем головном мозге, связано исключительно с нашим сегодняшним мировоззрением. Более того, уже сегодня люди, в чьем сознании в качестве базовых установок содержатся иные мыслеобразы и мыслеформы не будут слышать голоса учителей или голос самого Бога. Когда наступает состояние, дающее возможность различать чужие и свои мыслеформы и мыслеобразы, у человека могут возникать самые различные ассоциации. Некоторые люди сегодня в результате этого процесса попадают в психиатрические больницы с диагнозом раздвоение личности. Сами они не смогли справиться со своим новым состоянием, психиатры и психологи не знают о наличии чужих и своих мыслеобразов и мыслеформ, поэтому и попадают люди в психиатрические лечебницы, где врачи пытаются заблокировать объективно существующее состояние человека. На самом же деле человек достиг более высокого уровня развития его мыслительной системы, но ввиду личной неготовности к этому не смог справиться с новым своим состоянием и взять его под личный контроль.

    - 22 - Тимур - 23 Августа 2011 07:01

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Знамение
    02)- Заповедь
    03)- Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди.
    04)- Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
    05)- Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
    06)- Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
    07)- Тимур
  29. Бесплатные тренировки внимательности в интернет-школе Байтерек.
  30. Внимательность, Знамение, Тренировка, Заповедь.
  31. Первый класс школы Байтерек, 1-й вводный курс тренировок внимательности, направленной на свои мысли
  32. Знамения Аллаха, Кришны, Иеговы, Вседержителя и последние божественные заповеди. Базовый, методика, ТРЕНИРОВКА, информация, состояние, текст, ученик, курс, собственный, Воспринимать
  33. Школа Байтерек, это 1-й класс, это начальная школа тренировок по методике Байтерек. Самый первый класс, самая младшая подготовительная группа детей, т.е. учеников, т.е. взрослых людей, которые еще как дети не знают что, зачем и почему
  34. Задания на внимательность, Байтерек. Феномен знамения и заповеди Аллаха, это природное явление, которое подчиненно математическим и физическим законам. Это не результат действий живого Бога.
  35. Задания на наблюдательность в методике Байтерек., Это феномен, который проявляется у любого человека, достигшего определенного уровня развития своей мыслительной системы. Более того, этот феномен проявляется в четком соответствии с жизненными циклами этого конкретного человека. Все это результат работы программы матрицы, но не знамение живого Бога Аллаха.
  36. Тренировка внимания согласно методике достижения целей Байтерек., Божественные знамения и заповеди получает лишь тот человек, который достигает предопределенный уровень развития мыслительных способностей.
Тимур.

Тимур, Казахстан, Семей © CMS Ucoz. Май, 2011 г. Бог, Байтерек, человек.
Практика и теория в процессах познания мироздания. Чистая наука, свободная от любых мировоззрений.
Бог, наука, Байтерек, Тимур, познание.
Яндекс.Метрика
RSS . Сегодня - Понедельник 08 Августа 2022. CMS Ucoz
Цель базового курса тренировок внимательности и наблюдательности.