Практика познания

Интернет-книга "Записки о мироздании "Байтерек" Тимур, Семей, Казахстан. 1991-2011г.

Развитие и тренировка ума, интеллекта, мышления, сознания, логики, подсознания... № 2,
Тренировка и развитие внимания, - № 2, - № 3, - № 4,

Развернутое меню | О сайте и авторе | Модуль "Заметки" | Скачать Zip | Достижение целей | О науке № 2, № 3, № 4, | О Байтереке № 2 | Религия, Бог № 2 | Форум | Понятия, определения | Скачать аутотренинг |


CMS Ucoz
au.ucoz.kz [202]
Тексты с сайта au.ucoz.kz
Заметки [47]
Заметки и статьи авторов данного сайта и т.д. и т.п.
О сайте "Байтерек" [29]
Заметки о данном сайте, и просто диалоги об организации работы на сайте.
Елена. [17]
Личные заметки Елены.
Kitana [10]
Личные заметки Китаны.
Тренировочные задания [29]
Описание заданий для тренировок по методике Байтерек.
Отчеты учеников [14]
Отчеты о выполнении учениками выданных им заданий по методике Байтерек.
Байтерек 0.0 [2]
Наука 3.0, религия 3.0, эзотерика 3.0
Сегодня - 10 Августа 2022

Клуб. Блог. Биография. Аутотренинг. Бесплатное хранение файлов.

Тимур. 02 Июня 2011, 08:59

Божественная заповедь о человеческом совершенстве.

Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.

Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.

Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).


« 1 2 ... 14 15 16 17 18 »

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- В предыдущих дописках я рассказал о первой, второй и третьей эпохальных божественных заповедях, которые "вмонтированы" в программный код матрицы (системы нуменов), теперь настал черед четвертой эпохальной заповеди.
02)- Если быть точным, то есть божественные заповеди глобального первого для человека уровня. Первая глобальная заповедь была дана людям, когда Бог низверг человека на Землю и повелел ему добывать хлеб свой в поте и крови лица своего.
03)- Затем были заповеди низших уровней и вот настал черед заповедей второго глобального уровня. На этом уровне уже дано три божественные заповеди: 1. Через Назарбаева; 2. Через Путина и Медведева; 3. Через Тимура.
04)- Через какое-то время, о котором я ничего не знаю, будет дана вторая заповедь первого глобального уровня. Что это будет за заповедь, я имею лишь смутные догадки, о которых сейчас не время говорить.
05)- Еще через какое-то время, если человеческая цивилизация сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
24 Август 2011г. Тимур

Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
---

События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

-
. Редактировать
31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

- 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- Бог
02)- Заповедь
03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
07)- Тимур
« 1 2 ... 14 15 16 17 18 »


Идея Байтерек


Разное о Байтереке


Заметки


Цель базового курса тренировок внимательности и наблюдательности.


« 1 2 ... 14 15 16 17 18 »


Повторение мать учения. Еще раз на тему о " Бог, Внимательность, Заповедь, Тренировка".

ых заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
24 Август 2011г. Тимур

Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
---

События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

-
. Редактировать
31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

- 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- Бог
02)- Заповедь
03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
07)- Тимур

ода жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
24 Август 2011г. Тимур
Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
---

События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.


-
. Редактировать
31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

- 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- Бог
02)- Заповедь
03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
07)- Тимур

х рас.
08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
24 Август 2011г. Тимур

Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
---

События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.


-
. Редактировать
31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

- 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

Дописка к заметке:
24 Август 2011г.
01)- Бог
02)- Заповедь
03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
07)- Тимур

  1. Целью базового курса тренировок ума, интеллекта, мышления, сознания, подсознания по методике Байтерек заключается в обучении наблюдать за поведением мыслительной системы и состояниями человеческой микровселенной.
  2. В предыдущих дописках я рассказал о первой, второй и третьей эпохальных божественных заповедях, которые "вмонтированы" в программный код матрицы (системы нуменов), теперь настал черед четвертой эпохальной заповеди.
    02)- Если быть точным, то есть божественные заповеди глобального первого для человека уровня. Первая глобальная заповедь была дана людям, когда Бог низверг человека на Землю и повелел ему добывать хлеб свой в поте и крови лица своего.
    03)- Затем были заповеди низших уровней и вот настал черед заповедей второго глобального уровня. На этом уровне уже дано три божественные заповеди: 1. Через Назарбаева; 2. Через Путина и Медведева; 3. Через Тимура.
    04)- Через какое-то время, о котором я ничего не знаю, будет дана вторая заповедь первого глобального уровня. Что это будет за заповедь, я имею лишь смутные догадки, о которых сейчас не время говорить.
    05)- Еще через какое-то время, если человеческая цивилизация сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
    06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур

    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  3. Цель эта достигается очень сложно, помехи, которые встречаются на пути к этой цели, преодолеваются учениками с огромными трудностями. Эти трудности обусловлены эволюцией человека мыслящего.
  4. Если быть точным, то есть божественные заповеди глобального первого для человека уровня. Первая глобальная заповедь была дана людям, когда Бог низверг человека на Землю и повелел ему добывать хлеб свой в поте и крови лица своего.
    03)- Затем были заповеди низших уровней и вот настал черед заповедей второго глобального уровня. На этом уровне уже дано три божественные заповеди: 1. Через Назарбаева; 2. Через Путина и Медведева; 3. Через Тимура.
    04)- Через какое-то время, о котором я ничего не знаю, будет дана вторая заповедь первого глобального уровня. Что это будет за заповедь, я имею лишь смутные догадки, о которых сейчас не время говорить.
    05)- Еще через какое-то время, если человеческая цивилизация сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
    06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  5. Самое главное в базовом курсе тренировок ума, мышления, интеллекта, подсознания, сознания помочь ученику сломить собственную самость, эгоизм, зазнайство, чрезмерные неконтролируемые амбиции.
  6. Затем были заповеди низших уровней и вот настал черед заповедей второго глобального уровня. На этом уровне уже дано три божественные заповеди: 1. Через Назарбаева; 2. Через Путина и Медведева; 3. Через Тимура.
    04)- Через какое-то время, о котором я ничего не знаю, будет дана вторая заповедь первого глобального уровня. Что это будет за заповедь, я имею лишь смутные догадки, о которых сейчас не время говорить.
    05)- Еще через какое-то время, если человеческая цивилизация сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
    06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  7. Научить человека наблюдать за собственной мыслительной системой, это самое сложное, поэтому базовый курс обучения длится долго, возможно более года. Решающим фактором успеха является добрая воля ученика, а не мастерство учителя.
  8. Через какое-то время, о котором я ничего не знаю, будет дана вторая заповедь первого глобального уровня. Что это будет за заповедь, я имею лишь смутные догадки, о которых сейчас не время говорить.
    05)- Еще через какое-то время, если человеческая цивилизация сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
    06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  9. Базовый курс тренировок сознания, интеллекта, ума, мышления, подсознания приходится начинать с того, чтобы заставить ученика сломить свою собственную гордыню, амбиции, тщеславие, самомнение.
  10. Еще через какое-то время, если человеческая цивилизация сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
    06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  11. Силовые методы учителя дают кратковременный эффект, ученик получает возможность наблюдать за своей мыслительной системой, но дальше в обучении продвинуться самостоятельно все равно не может.
  12. О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  13. Именно потому что силовые приемы учителя не дают долгосрочного эффекта я отказался от дальнейшего обучения учеников в ходе непосредственного взаимодействия с ними.
  14. Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  15. Ученик сам естественным путем должен пожелать освоить методику Байтерек, сам должен начать свое обучение, сам его планировать, самостоятельно принимать решения и самостоятельно нести ответственность за свои ошибки.
  16. уровня. На этом уровне уже дано три божественные заповеди: 1. Через Назарбаева; 2. Через Путина и Медведева; 3. Через Тимура.
    04)- Через какое-то время, о котором я ничего не знаю, будет дана вторая заповедь первого глобального уровня. Что это будет за заповедь, я имею лишь смутные догадки, о которых сейчас не время говорить.
    05)- Еще через какое-то время, если человеческая цивилизация сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
    06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  17. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">01b Тренировки в 1-ом классе школы Байтерек начинались с приучения учеников к дисциплине и самодисциплине. Ученики все время стремились показать и доказать учителю, что они уже многое знают и многое умеют. Это было очень серьезным препятствием.
    02b Тренировки на внимательность никак не получалось начать в течение нескольких месяцев, до тех пор пока у учеников не было силой сломлено их чрезмерное самомнение и самовеличие. Из двух учеников, только один сумел дойти до финиша, и то после длинной серии наказаний.
    03b Тренировке в школе Байтерек оказались настоящим испытанием для учителя. Несколько раз я оказывался в тяжелейшем состоянии, сил не хватало на то, чтобы противостоять бесконечным нападкам учеников.
    04b Тренировать внимательность начали только после того, как первое сопротивление учеников оказалось сломленным. Первые похвалы за успехи тут же снова пробудили самомнение и гордыню у учеников.

    05b Базовый курс тренировок по методике Байтерек разделен на две части:

    1-я подготовительная часть направлена на выработку у ученика способности воспринимать и понимать указания учителя-тренера-инструктора. Это очень серьезная проблема, без успешного решения которой нет никакого смысла начинать выполнение специальных упражнений;

    2-я специальная часть состоит из упражнений непосредственным образом направленных на развитие наблюдательности и внимательности в части наблюдения за поведением собственной мыслительной системы, за циклическими изменениями состояния человеческой микровселенной.

    ---
    1-я подготовительная часть базового курса связана исключительно с методикой проведения специальных тренировок. Поскольку тренировки проводятся с использованием интернета, и поскольку задания на выполнение упражнений выдаются в письменном виде (в виде текста), то подготовительная часть базового курса имеет цель научить ученика читать, понимать и адекватно воспринимать текст. Проведенные тренировки в прошлом году и начало тренировок в этом показали, что самой главной проблемой в части успешных тренировок является неумение учеников читать, понимать и адекватно воспринимать текст.
    Ученики умеют составлять из букв слова, умеют составлять из слов предложения, умеют читать, но при этом воспринимают прочитанное исключительно на основе своих личных базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций.
    Если эту проблему изложить простым бытовым языком, то следует сказать следующее:
    - кто про что, а вшивый про баню;
    - у кого что болит, тот о том и говорит;
    - в одно ухо влетает в другое вылетает.
    Ученик читает текст задания, но воспринимает его исключительно со своей колокольни, в лучшем случае лишь 50% информации вложенной учителем в текст доходит до сознания ученика. Часто вообще все 100% вложенной в текст информации до ученика не доходят.
    Именно с целью научить, принудить, заставить ученика полностью и адекватно воспринимать передаваемую ему через текст учителем информацию проводятся предварительные тренировки.

    Второй целью подготовительных тренировок является подавление гордыни, самости, самомнения, амбиций, страха, неуверенности и прочих подобных негативных состояний в сознании или подсознании ученика. Эти состояния учеником не замечаются, он к ним привык и именно эти состояния не дают ученику возможности адекватно воспринимать информацию, передаваемую ему учителем.
    Если не проводить подготовительные тренировки, то при проведении специальной части тренировок ученик просто не будет способен воспринимать передаваемую ему через текст информацию. В итоге все специальные тренировки пройдут безрезультатно.
    06b Тренировки на внимательность начались с первых примитивных упражнений на концентрацию внимания и релаксацию физического тела. Концентрация внимания осуществлялась путем взгляда на черную точку, нарисованную на бумаге.
    07b Было два упражнения на концентрацию внимания. Концентрация внимания на неподвижной черной точке и концентрация внимания на подвижной точке - на кончике секундной стрелки. Упражнения на концентрацию внимания сменялись простейшим аутотренингом.
    08b Когда ученики научились концентрировать внимание на черной точке и кончике секундной стрелки и расслабляться с помощью аутотренинга, упражнения усложнились. В качестве релаксирующего упражнения стали применять "Вращение мыслей".
    09b Упражнение "вращение мыслей", это расслабляющее упражнение для мыслительной системы. Мыслительная система не должна задерживать свое внимание ни на чем, что попадает в ее поле зрения.
    23 Август 2011г.
    01)- Цель базового курса обучения в наблюдении за собственными состояниями.
    02)- Целью в обучении является исключительно наблюдение за поведением мыслительной системы и своими состояниями, без умения наблюдать дальше идти бессмысленно.
    03)- Методика Байтерек основывается на наблюдении, анализе, выводах, постановке новых целей, корректировке мировоззрения, никаких специальных методов медитации или мистических приемов в ней нет. Наблюдение, анализ, выводы, корректировка целей, корректировка мировоззрения, постановка новых целей. Человек живет ради того, чтобы достигнуть желаемые цели и получить удовлетворение от жизни. Для этого нужно научиться думать.
    04)- Методика Байтерек, это методика управления мыслительной системой, состояниями и достижения любых человеческих целей.
    05)-
  18. торая заповедь первого глобального уровня. Что это будет за заповедь, я имею лишь смутные догадки, о которых сейчас не время говорить.
    05)- Еще через какое-то время, если человеческая цивилизация сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
    06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  19. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">01b Тренировки в 1-ом классе школы Байтерек начинались с приучения учеников к дисциплине и самодисциплине. Ученики все время стремились показать и доказать учителю, что они уже многое знают и многое умеют. Это было очень серьезным препятствием.
    02b Тренировки на внимательность никак не получалось начать в течение нескольких месяцев, до тех пор пока у учеников не было силой сломлено их чрезмерное самомнение и самовеличие. Из двух учеников, только один сумел дойти до финиша, и то после длинной серии наказаний.
    03b Тренировке в школе Байтерек оказались настоящим испытанием для учителя. Несколько раз я оказывался в тяжелейшем состоянии, сил не хватало на то, чтобы противостоять бесконечным нападкам учеников.
    04b Тренировать внимательность начали только после того, как первое сопротивление учеников оказалось сломленным. Первые похвалы за успехи тут же снова пробудили самомнение и гордыню у учеников.

    05b Базовый курс тренировок по методике Байтерек разделен на две части:

    1-я подготовительная часть направлена на выработку у ученика способности воспринимать и понимать указания учителя-тренера-инструктора. Это очень серьезная проблема, без успешного решения которой нет никакого смысла начинать выполнение специальных упражнений;

    2-я специальная часть состоит из упражнений непосредственным образом направленных на развитие наблюдательности и внимательности в части наблюдения за поведением собственной мыслительной системы, за циклическими изменениями состояния человеческой микровселенной.

    ---
    1-я подготовительная часть базового курса связана исключительно с методикой проведения специальных тренировок. Поскольку тренировки проводятся с использованием интернета, и поскольку задания на выполнение упражнений выдаются в письменном виде (в виде текста), то подготовительная часть базового курса имеет цель научить ученика читать, понимать и адекватно воспринимать текст. Проведенные тренировки в прошлом году и начало тренировок в этом показали, что самой главной проблемой в части успешных тренировок является неумение учеников читать, понимать и адекватно воспринимать текст.
    Ученики умеют составлять из букв слова, умеют составлять из слов предложения, умеют читать, но при этом воспринимают прочитанное исключительно на основе своих личных базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций.
    Если эту проблему изложить простым бытовым языком, то следует сказать следующее:
    - кто про что, а вшивый про баню;
    - у кого что болит, тот о том и говорит;
    - в одно ухо влетает в другое вылетает.
    Ученик читает текст задания, но воспринимает его исключительно со своей колокольни, в лучшем случае лишь 50% информации вложенной учителем в текст доходит до сознания ученика. Часто вообще все 100% вложенной в текст информации до ученика не доходят.
    Именно с целью научить, принудить, заставить ученика полностью и адекватно воспринимать передаваемую ему через текст учителем информацию проводятся предварительные тренировки.

    Второй целью подготовительных тренировок является подавление гордыни, самости, самомнения, амбиций, страха, неуверенности и прочих подобных негативных состояний в сознании или подсознании ученика. Эти состояния учеником не замечаются, он к ним привык и именно эти состояния не дают ученику возможности адекватно воспринимать информацию, передаваемую ему учителем.
    Если не проводить подготовительные тренировки, то при проведении специальной части тренировок ученик просто не будет способен воспринимать передаваемую ему через текст информацию. В итоге все специальные тренировки пройдут безрезультатно.
    06b Тренировки на внимательность начались с первых примитивных упражнений на концентрацию внимания и релаксацию физического тела. Концентрация внимания осуществлялась путем взгляда на черную точку, нарисованную на бумаге.
    07b Было два упражнения на концентрацию внимания. Концентрация внимания на неподвижной черной точке и концентрация внимания на подвижной точке - на кончике секундной стрелки. Упражнения на концентрацию внимания сменялись простейшим аутотренингом.
    08b Когда ученики научились концентрировать внимание на черной точке и кончике секундной стрелки и расслабляться с помощью аутотренинга, упражнения усложнились. В качестве релаксирующего упражнения стали применять "Вращение мыслей".
    09b Упражнение "вращение мыслей", это расслабляющее упражнение для мыслительной системы. Мыслительная система не должна задерживать свое внимание ни на чем, что попадает в ее поле зрения.
    23 Август 2011г.
    01)- Цель базового курса обучения в наблюдении за собственными состояниями.
    02)- Целью в обучении является исключительно наблюдение за поведением мыслительной системы и своими состояниями, без умения наблюдать дальше идти бессмысленно.
    03)- Методика Байтерек основывается на наблюдении, анализе, выводах, постановке новых целей, корректировке мировоззрения, никаких специальных методов медитации или мистических приемов в ней нет. Наблюдение, анализ, выводы, корректировка целей, корректировка мировоззрения, постановка новых целей. Человек живет ради того, чтобы достигнуть желаемые цели и получить удовлетворение от жизни. Для этого нужно научиться думать.
    04)- Методика Байтерек, это методика управления мыслительной системой, состояниями и достижения любых человеческих целей.
    05)-
  20. ия сумеет выжить, будет дана третья завершающая заповедь первого глобального уровня. Об этой третьей эпохальной глобальной заповеди нет даже смутных представлений.
    06)- О первых двух божественных заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  21. Супер важно, Для профессионалов, Для студентов, Для домохозяек, Реферат, Реферат о Байтереке, Реферат об идее Байтерек, Реферат про Байтерек, Реферат на тему Байтерек, Реферат о тренировке внимания, Реферат тренировка мыслительной системы, Реферат тренировка мышления, Реферат о тренировке психики, Реферат об управлении человеком, Реферат на тему психологии, Реферат о тренировке наблюдательности, Религия христиан, Религия мусульман, Религия иудеев, Религия буддистов, Религия язычников, Религия ученых, Религия политиков и правителей, Религия бюрократов, Религия 2.0, Новая наука 2.0, Новая наука физика 2.0, Эзотерика 2.0, Байтерек 0.0, Новая единая религия Байтерек, Новая единая эзотерика Байтерек, Новая единая наука Байтерек
  22. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">01b Тренировки в 1-ом классе школы Байтерек начинались с приучения учеников к дисциплине и самодисциплине. Ученики все время стремились показать и доказать учителю, что они уже многое знают и многое умеют. Это было очень серьезным препятствием.
    02b Тренировки на внимательность никак не получалось начать в течение нескольких месяцев, до тех пор пока у учеников не было силой сломлено их чрезмерное самомнение и самовеличие. Из двух учеников, только один сумел дойти до финиша, и то после длинной серии наказаний.
    03b Тренировке в школе Байтерек оказались настоящим испытанием для учителя. Несколько раз я оказывался в тяжелейшем состоянии, сил не хватало на то, чтобы противостоять бесконечным нападкам учеников.
    04b Тренировать внимательность начали только после того, как первое сопротивление учеников оказалось сломленным. Первые похвалы за успехи тут же снова пробудили самомнение и гордыню у учеников.

    05b Базовый курс тренировок по методике Байтерек разделен на две части:

    1-я подготовительная часть направлена на выработку у ученика способности воспринимать и понимать указания учителя-тренера-инструктора. Это очень серьезная проблема, без успешного решения которой нет никакого смысла начинать выполнение специальных упражнений;

    2-я специальная часть состоит из упражнений непосредственным образом направленных на развитие наблюдательности и внимательности в части наблюдения за поведением собственной мыслительной системы, за циклическими изменениями состояния человеческой микровселенной.

    ---
    1-я подготовительная часть базового курса связана исключительно с методикой проведения специальных тренировок. Поскольку тренировки проводятся с использованием интернета, и поскольку задания на выполнение упражнений выдаются в письменном виде (в виде текста), то подготовительная часть базового курса имеет цель научить ученика читать, понимать и адекватно воспринимать текст. Проведенные тренировки в прошлом году и начало тренировок в этом показали, что самой главной проблемой в части успешных тренировок является неумение учеников читать, понимать и адекватно воспринимать текст.
    Ученики умеют составлять из букв слова, умеют составлять из слов предложения, умеют читать, но при этом воспринимают прочитанное исключительно на основе своих личных базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций.
    Если эту проблему изложить простым бытовым языком, то следует сказать следующее:
    - кто про что, а вшивый про баню;
    - у кого что болит, тот о том и говорит;
    - в одно ухо влетает в другое вылетает.
    Ученик читает текст задания, но воспринимает его исключительно со своей колокольни, в лучшем случае лишь 50% информации вложенной учителем в текст доходит до сознания ученика. Часто вообще все 100% вложенной в текст информации до ученика не доходят.
    Именно с целью научить, принудить, заставить ученика полностью и адекватно воспринимать передаваемую ему через текст учителем информацию проводятся предварительные тренировки.

    Второй целью подготовительных тренировок является подавление гордыни, самости, самомнения, амбиций, страха, неуверенности и прочих подобных негативных состояний в сознании или подсознании ученика. Эти состояния учеником не замечаются, он к ним привык и именно эти состояния не дают ученику возможности адекватно воспринимать информацию, передаваемую ему учителем.
    Если не проводить подготовительные тренировки, то при проведении специальной части тренировок ученик просто не будет способен воспринимать передаваемую ему через текст информацию. В итоге все специальные тренировки пройдут безрезультатно.
    06b Тренировки на внимательность начались с первых примитивных упражнений на концентрацию внимания и релаксацию физического тела. Концентрация внимания осуществлялась путем взгляда на черную точку, нарисованную на бумаге.
    07b Было два упражнения на концентрацию внимания. Концентрация внимания на неподвижной черной точке и концентрация внимания на подвижной точке - на кончике секундной стрелки. Упражнения на концентрацию внимания сменялись простейшим аутотренингом.
    08b Когда ученики научились концентрировать внимание на черной точке и кончике секундной стрелки и расслабляться с помощью аутотренинга, упражнения усложнились. В качестве релаксирующего упражнения стали применять "Вращение мыслей".
    09b Упражнение "вращение мыслей", это расслабляющее упражнение для мыслительной системы. Мыслительная система не должна задерживать свое внимание ни на чем, что попадает в ее поле зрения.
    23 Август 2011г.
    01)- Цель базового курса обучения в наблюдении за собственными состояниями.
    02)- Целью в обучении является исключительно наблюдение за поведением мыслительной системы и своими состояниями, без умения наблюдать дальше идти бессмысленно.
    03)- Методика Байтерек основывается на наблюдении, анализе, выводах, постановке новых целей, корректировке мировоззрения, никаких специальных методов медитации или мистических приемов в ней нет. Наблюдение, анализ, выводы, корректировка целей, корректировка мировоззрения, постановка новых целей. Человек живет ради того, чтобы достигнуть желаемые цели и получить удовлетворение от жизни. Для этого нужно научиться думать.
    04)- Методика Байтерек, это методика управления мыслительной системой, состояниями и достижения любых человеческих целей.
    05)-
  23. ых заповедях второго глобального уровня я рассказал в предыдущих дописках, теперь настал черед третьей заповеди второго глобального уровня, которая уже дана людям через Тимура.
    07)- Бог за 54 года жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  24. О мироздании, О человеке, Религия, человек, Человек, наука, Школа Байтерек, Тренировка внимательности, Тренировка интуиции, Релаксация тела, Релаксация мысли, Мыслительная система, Идея Байтерек, Тренировка мышления, Бог - эволюция, Бог - Абсолют, Бог Аллах, Бог Вседержитель, Бог Иегова, Бог Христиан, Бог заповедал, Бог сотворил, Бог науки и ученых, Бог политиков и правителей, Бог на иконах и статуях, Бог в церквях мечетях и храмах, Бог в душе и в сердце человека, Бог и божественные заповеди, Бог и молитвы Богу как молиться
  25. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">01b Тренировки в 1-ом классе школы Байтерек начинались с приучения учеников к дисциплине и самодисциплине. Ученики все время стремились показать и доказать учителю, что они уже многое знают и многое умеют. Это было очень серьезным препятствием.
    02b Тренировки на внимательность никак не получалось начать в течение нескольких месяцев, до тех пор пока у учеников не было силой сломлено их чрезмерное самомнение и самовеличие. Из двух учеников, только один сумел дойти до финиша, и то после длинной серии наказаний.
    03b Тренировке в школе Байтерек оказались настоящим испытанием для учителя. Несколько раз я оказывался в тяжелейшем состоянии, сил не хватало на то, чтобы противостоять бесконечным нападкам учеников.
    04b Тренировать внимательность начали только после того, как первое сопротивление учеников оказалось сломленным. Первые похвалы за успехи тут же снова пробудили самомнение и гордыню у учеников.

    05b Базовый курс тренировок по методике Байтерек разделен на две части:

    1-я подготовительная часть направлена на выработку у ученика способности воспринимать и понимать указания учителя-тренера-инструктора. Это очень серьезная проблема, без успешного решения которой нет никакого смысла начинать выполнение специальных упражнений;

    2-я специальная часть состоит из упражнений непосредственным образом направленных на развитие наблюдательности и внимательности в части наблюдения за поведением собственной мыслительной системы, за циклическими изменениями состояния человеческой микровселенной.

    ---
    1-я подготовительная часть базового курса связана исключительно с методикой проведения специальных тренировок. Поскольку тренировки проводятся с использованием интернета, и поскольку задания на выполнение упражнений выдаются в письменном виде (в виде текста), то подготовительная часть базового курса имеет цель научить ученика читать, понимать и адекватно воспринимать текст. Проведенные тренировки в прошлом году и начало тренировок в этом показали, что самой главной проблемой в части успешных тренировок является неумение учеников читать, понимать и адекватно воспринимать текст.
    Ученики умеют составлять из букв слова, умеют составлять из слов предложения, умеют читать, но при этом воспринимают прочитанное исключительно на основе своих личных базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций.
    Если эту проблему изложить простым бытовым языком, то следует сказать следующее:
    - кто про что, а вшивый про баню;
    - у кого что болит, тот о том и говорит;
    - в одно ухо влетает в другое вылетает.
    Ученик читает текст задания, но воспринимает его исключительно со своей колокольни, в лучшем случае лишь 50% информации вложенной учителем в текст доходит до сознания ученика. Часто вообще все 100% вложенной в текст информации до ученика не доходят.
    Именно с целью научить, принудить, заставить ученика полностью и адекватно воспринимать передаваемую ему через текст учителем информацию проводятся предварительные тренировки.

    Второй целью подготовительных тренировок является подавление гордыни, самости, самомнения, амбиций, страха, неуверенности и прочих подобных негативных состояний в сознании или подсознании ученика. Эти состояния учеником не замечаются, он к ним привык и именно эти состояния не дают ученику возможности адекватно воспринимать информацию, передаваемую ему учителем.
    Если не проводить подготовительные тренировки, то при проведении специальной части тренировок ученик просто не будет способен воспринимать передаваемую ему через текст информацию. В итоге все специальные тренировки пройдут безрезультатно.
    06b Тренировки на внимательность начались с первых примитивных упражнений на концентрацию внимания и релаксацию физического тела. Концентрация внимания осуществлялась путем взгляда на черную точку, нарисованную на бумаге.
    07b Было два упражнения на концентрацию внимания. Концентрация внимания на неподвижной черной точке и концентрация внимания на подвижной точке - на кончике секундной стрелки. Упражнения на концентрацию внимания сменялись простейшим аутотренингом.
    08b Когда ученики научились концентрировать внимание на черной точке и кончике секундной стрелки и расслабляться с помощью аутотренинга, упражнения усложнились. В качестве релаксирующего упражнения стали применять "Вращение мыслей".
    09b Упражнение "вращение мыслей", это расслабляющее упражнение для мыслительной системы. Мыслительная система не должна задерживать свое внимание ни на чем, что попадает в ее поле зрения.
    23 Август 2011г.
    01)- Цель базового курса обучения в наблюдении за собственными состояниями.
    02)- Целью в обучении является исключительно наблюдение за поведением мыслительной системы и своими состояниями, без умения наблюдать дальше идти бессмысленно.
    03)- Методика Байтерек основывается на наблюдении, анализе, выводах, постановке новых целей, корректировке мировоззрения, никаких специальных методов медитации или мистических приемов в ней нет. Наблюдение, анализ, выводы, корректировка целей, корректировка мировоззрения, постановка новых целей. Человек живет ради того, чтобы достигнуть желаемые цели и получить удовлетворение от жизни. Для этого нужно научиться думать.
    04)- Методика Байтерек, это методика управления мыслительной системой, состояниями и достижения любых человеческих целей.
    05)-
  26. ода жизни Тимура провел его вначале через предельно активную жизнь в пределах материально-технической ментальной расы, затем с 1991 года начал водить его по путям эзотерической и религиозной ментальных рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  27. Цель базового курса тренировок внимательности и наблюдательности.
  28. х рас.
    08)- Бог (матрица, система нуменов) провел Тимура через все главные ментальные национальности и через все три ментальные расы. На этом пути Тимур обучался мыслить самостоятельно, независимо, гармонично и эффективно.
    09)- Богу не нужен был еще один пророк, полностью зависимый от программных кодов системы нуменов. Богу нужен был человек, который бы донес до людей осмысленную им самим божественную заповедь, а затем начал бы обучать людей самостоятельному независимому гармоничному эффективному мышлению.
    10)- То, чему Бог научил Тимура, это весь комплекс человеческой ментальной деятельности, начиная с беспредельной любви, и заканчивая жесточайшими ментальными схватками любой сложности.
    11)- Третья божественная заповедь о человеческом совершенстве дана людям через его ученика Тимура.
    12)- Тимур научился не просто выживать, лишь бы не умереть, Тимур прошел школу полного абсолютного выживания, которое обеспечивает переход человека в качественно иное состояние его микровселенной.
    13)- Теперь Тимур полностью готов для обучения граждан России и Казахстана качественно новой науке, качественно новому практическому опыту, которые опираются на теорию и практику всех трех ментальных рас людей. Тимуру даны знания и практический опыт, о котором еще не было известно людям на Земле.
    14)- Данная человеческая цивилизация существует уже примерно 24 тысячи лет, и в ней еще не было ничего такого, чему научил Бог Тимура.
    Тимур должен отдать людям все, чему его научил Бог за 54 года его жизни. Срок начала обучения определен, Тимуру предписано ждать этого срока и раньше времени ничего не начинать. Во время ожидания он должен рассказывать обо всех темах, которые ему подскажет матрица. Вот теперь я пишу заметки и дописки на данном сайте по тем подсказкам, которые дает мне матрица (если кому больше нравится, то можете говорить Бог дает Тимуру подсказки).
    Бог никогда ни с кем лично не общался, с Тимуром он тоже не общался, ибо это просто невозможно, люди не способны общаться с Богом ввиду своего цыплячего возраста. Так же как человек, не способен объяснить животным таблицу умножения, точно также Бог не способен что-либо объяснять людям. Поэтому и создана матрица, которая в полностью автоматическом режиме взращивает человеческий материал.
    24 Август 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №31 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Основой всего сущего являются три первородные неделимые субстанции, которые за счет слияния друг с другом в самых невероятных пропорциях образуют видимые и невидимые нами миры. В различных древних системах научных и религиозных знаний существует несколько объяснений сущности этих субстанций. При внимательном изучении описаний видна их абсолютная идентичность. Я уже говорил о сложности применения терминов из древних учений, связанной с отсутствием достаточных знаний о мировоззрении тех, кто обладал сокровенными истинами. Я не в состоянии дать исчерпывающее объяснение тех терминов. С благословения моего учителя я применяю термины , которые, на мой взгляд, будут более понятны. Интересующиеся данным вопросом читатели смогут самостоятельно найти то, что им действительно необходимо.
    ---

    События сегодняшнего дня покажут насколько далеко мы зашли в тупик.
    Мир устроен так, что старшие учат младших. Младшие учатся у старших не только на их успехах, но и на их ошибках, пожиная совместно выращенный урожай на ниве жизни. Старшие есть учителя для младших. Когда младшие отождествляют своих учителей с Богом и поклоняются им, как Богу, то это явление называется язычеством. Если при этом поклонение осуществляется еще и изображениям учителей, в виде идолов, икон, портретов и т.д., то такое поклонение называется идолопоклонством. Не случайно Аллах запретил мусульманам не только Себя изображать, но и человека вообще. Суть этого запрещения еще и в том, что человеческое тело скрывает истинного своего хозяина – дживу, которого невозможно изобразить ни на холсте, ни в скульптуре. А раз не возможно, то не следует изображать ложное. Вот в этом аспекте Исламу нет равных среди всех известных людям религий. Это один из наиважнейших критериев истинности религии. Ислам прост и прям. Он не заигрывает со своими сторонниками. Мусульманином является каждый, кто признает единственного Живого Бога – Аллаха и его пророков: Мусу (Моисея), Ису (Иисуса Христа) и Мухаммада последнего из пророков. Пророков не может быть ни великих, ни малых. Пророк или есть, или его нет вовсе.

    -
    . Редактировать
    31 - Тимур - 23 Августа 2011 07:11

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №32 - Тимур - 23 Августа 2011:
    Обратите внимание на факт массовой переоценки мировоззрения бывшими коммунистами в начале 90-х годов, когда многие рвали и жгли свои партийные билеты и в массовом порядке пытались заполучить в частную собственность общенародное богатство. Здесь прослеживается два очень важных явления. Первое связано с привязанностью определенной части коммунистов к материальным наслаждениям и материальным богатствам, это не самое интересное, это банальная деградация личности. Наиболее интересным и поучительным является второе явление, на которое я хотел бы обратить ваше особое внимание.

    - 32 - Тимур - 23 Августа 2011 07:12

    Дописка к заметке:
    24 Август 2011г.
    01)- Бог
    02)- Заповедь
    03)- Божественная заповедь о человеческом совершенстве.
    04)- Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
    05)- Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
    06)- Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
    07)- Тимур
  29. Бесплатные тренировки внимательности в интернет-школе Байтерек.
  30. Внимательность, Бог, Тренировка, Заповедь.
  31. Первый класс школы Байтерек, 1-й вводный курс тренировок внимательности, направленной на свои мысли
  32. Божественная заповедь о человеческом совершенстве. Базовый, методика, ТРЕНИРОВКА, информация, состояние, текст, ученик, курс, собственный, Воспринимать
  33. Школа Байтерек, это 1-й класс, это начальная школа тренировок по методике Байтерек. Самый первый класс, самая младшая подготовительная группа детей, т.е. учеников, т.е. взрослых людей, которые еще как дети не знают что, зачем и почему
  34. Задания на внимательность, Байтерек. Вторая глобальная эпохальная заповедь первого уровня будет дана людям позже через других людей (или другого человека).
  35. Задания на наблюдательность в методике Байтерек., Тимуру предписано обучение граждан России и Казахстана теории, а главное практике беспредельного выживания и полностью самостоятельного мышления. Тимур должен обучать людей тому, чему его учил Бог в течение 54 лет его жизни в человеческом состоянии в этой жизни, и в предыдущих. Тимуру назначен срок начала обучения, но этот срок еще не подошел, Тимур должен ждать и выполнять те поручения, которые он выполняет на данном сайте.
  36. Тренировка внимания согласно методике достижения целей Байтерек., Это третья заповедь второго глобального эпохального уровня божественных заповедей, которую Бог уже дал через Тимура.
Тимур.

Тимур, Казахстан, Семей © CMS Ucoz. Май, 2011 г. Бог, Байтерек, человек.
Практика и теория в процессах познания мироздания. Чистая наука, свободная от любых мировоззрений.
Бог, наука, Байтерек, Тимур, познание.
Яндекс.Метрика
RSS . Сегодня - Среда 10 Августа 2022. CMS Ucoz
Цель базового курса тренировок внимательности и наблюдательности.