Практика познания

Интернет-книга "Записки о мироздании "Байтерек" Тимур, Семей, Казахстан. 1991-2011г.

Развитие и тренировка ума, интеллекта, мышления, сознания, логики, подсознания... № 2,
Тренировка и развитие внимания, - № 2, - № 3, - № 4,

Развернутое меню | О сайте и авторе | Модуль "Заметки" | Скачать Zip | Достижение целей | О науке № 2, № 3, № 4, | О Байтереке № 2 | Религия, Бог № 2 | Форум | Понятия, определения | Скачать аутотренинг |


CMS Ucoz
au.ucoz.kz [202]
Тексты с сайта au.ucoz.kz
Заметки [47]
Заметки и статьи авторов данного сайта и т.д. и т.п.
О сайте "Байтерек" [29]
Заметки о данном сайте, и просто диалоги об организации работы на сайте.
Елена. [17]
Личные заметки Елены.
Kitana [10]
Личные заметки Китаны.
Тренировочные задания [29]
Описание заданий для тренировок по методике Байтерек.
Отчеты учеников [14]
Отчеты о выполнении учениками выданных им заданий по методике Байтерек.
Байтерек 0.0 [2]
Наука 3.0, религия 3.0, эзотерика 3.0
Сегодня - 08 Августа 2022

Клуб. Блог. Биография. Аутотренинг. Бесплатное хранение файлов.

Тимур. 05 Июля 2011, 07:08

Сколково.

Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?

Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.

Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?


« 1 2 ... 4 5 6 7 8 ... 17 18 »

Дописка к заметке:
01)- Я использую проект Сколково для того, чтобы привлечь внимание к результатам моих чисто научных исследований всех представителей науки и государственной власти, которые реально заинтересованы в развитии научного знания и научного практического опыта.
02)- Я не боюсь никаких дискуссий, никаких собеседований, никаких тестовых проверок в том числе проверки на мою вменяемость. Я знаю свою силу, я уверен в своем практическом опыте и теоретических знаниях.
03)- Факт того, что я не обвешан научными регалиями и государственными знаками отличия ни о чем не говорит. Наука и государственная власть знает много примеров, когда простые люди вершили историю.
04)- Я предлагаю Казахстанско-Российскому научному сообществу и государственной власти Казахстана и России свои совершенно уникальные научные исследования в области человеческого мышления.
05)- Я предлагаю не голую теорию, я предлагаю конкретную предварительно опробованную чисто практическую методику обучения любого взрослого человека умению мыслить на качественно ином уровне.
06)- Сколково в данном случае для меня является лишь фоном, лишь поводом для того, чтобы рассказать, чтобы показать, чтобы добиться аудиенции у научно-государственного сообщества.
07)- Сколково может стать площадкой для проверки и главное для дальнейшего развития и совершенствования разработанной мною методики. Я предполагаю, что это единственное место, где акт моего признания может свершиться добровольно.
08)- Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
14)- Тимур

Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
Минимальные требования по уровню образования.
Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
---
обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

-
. Редактировать
11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

---
обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

- 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

Дописка к заметке:
01)- Сколково
02)- Проект
03)- Сколково.
04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
07)- Тимур
« 1 2 ... 4 5 6 7 8 ... 17 18 »


Идея Байтерек


Разное о Байтереке


Байтерек 0.0


Наука 2.0. Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 3.0


« 1 2 ... 4 5 6 7 8 ... 17 18 »


Повторение мать учения. Еще раз на тему о " Сколково, Наука, Проект, Кадры".

Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
14)- Тимур

Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
Минимальные требования по уровню образования.
Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
---
обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

-
. Редактировать
11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

---
обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

- 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

Дописка к заметке:
01)- Сколково
02)- Проект
03)- Сколково.
04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
07)- Тимур

Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.

За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
14)- Тимур

Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
Минимальные требования по уровню образования.
Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
---
обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный


-
. Редактировать
11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

---
обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

- 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

Дописка к заметке:
01)- Сколково
02)- Проект
03)- Сколково.
04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
07)- Тимур

  1. Наука и любые исследователи всегда нуждались в умении управлять своей мыслительной системой. Любые целеустремленные люди всегда нуждались в умении рационально и эффективно мыслить.
  2. Я использую проект Сколково для того, чтобы привлечь внимание к результатам моих чисто научных исследований всех представителей науки и государственной власти, которые реально заинтересованы в развитии научного знания и научного практического опыта.
    02)- Я не боюсь никаких дискуссий, никаких собеседований, никаких тестовых проверок в том числе проверки на мою вменяемость. Я знаю свою силу, я уверен в своем практическом опыте и теоретических знаниях.
    03)- Факт того, что я не обвешан научными регалиями и государственными знаками отличия ни о чем не говорит. Наука и государственная власть знает много примеров, когда простые люди вершили историю.
    04)- Я предлагаю Казахстанско-Российскому научному сообществу и государственной власти Казахстана и России свои совершенно уникальные научные исследования в области человеческого мышления.
    05)- Я предлагаю не голую теорию, я предлагаю конкретную предварительно опробованную чисто практическую методику обучения любого взрослого человека умению мыслить на качественно ином уровне.
    06)- Сколково в данном случае для меня является лишь фоном, лишь поводом для того, чтобы рассказать, чтобы показать, чтобы добиться аудиенции у научно-государственного сообщества.
    07)- Сколково может стать площадкой для проверки и главное для дальнейшего развития и совершенствования разработанной мною методики. Я предполагаю, что это единственное место, где акт моего признания может свершиться добровольно.
    08)- Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
    09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур

    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  3. Наука и любые целеустремленные люди всегда искали пути, способы и методики тренировки своей мыслительной системы, ибо без умения продуктивно мыслить у человека никогда ничего не получится.
  4. Я не боюсь никаких дискуссий, никаких собеседований, никаких тестовых проверок в том числе проверки на мою вменяемость. Я знаю свою силу, я уверен в своем практическом опыте и теоретических знаниях.
    03)- Факт того, что я не обвешан научными регалиями и государственными знаками отличия ни о чем не говорит. Наука и государственная власть знает много примеров, когда простые люди вершили историю.
    04)- Я предлагаю Казахстанско-Российскому научному сообществу и государственной власти Казахстана и России свои совершенно уникальные научные исследования в области человеческого мышления.
    05)- Я предлагаю не голую теорию, я предлагаю конкретную предварительно опробованную чисто практическую методику обучения любого взрослого человека умению мыслить на качественно ином уровне.
    06)- Сколково в данном случае для меня является лишь фоном, лишь поводом для того, чтобы рассказать, чтобы показать, чтобы добиться аудиенции у научно-государственного сообщества.
    07)- Сколково может стать площадкой для проверки и главное для дальнейшего развития и совершенствования разработанной мною методики. Я предполагаю, что это единственное место, где акт моего признания может свершиться добровольно.
    08)- Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
    09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  5. Наука и любые творческие люди всегда уделяли много внимания наблюдению и управлению своей мыслительной системой. В этой части уже накоплен значительный практический опыт.
  6. Факт того, что я не обвешан научными регалиями и государственными знаками отличия ни о чем не говорит. Наука и государственная власть знает много примеров, когда простые люди вершили историю.
    04)- Я предлагаю Казахстанско-Российскому научному сообществу и государственной власти Казахстана и России свои совершенно уникальные научные исследования в области человеческого мышления.
    05)- Я предлагаю не голую теорию, я предлагаю конкретную предварительно опробованную чисто практическую методику обучения любого взрослого человека умению мыслить на качественно ином уровне.
    06)- Сколково в данном случае для меня является лишь фоном, лишь поводом для того, чтобы рассказать, чтобы показать, чтобы добиться аудиенции у научно-государственного сообщества.
    07)- Сколково может стать площадкой для проверки и главное для дальнейшего развития и совершенствования разработанной мною методики. Я предполагаю, что это единственное место, где акт моего признания может свершиться добровольно.
    08)- Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
    09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  7. Я свои исследования начинал не с пустого места. В науке, в религиях, в эзотерике имеется значительное количество теории и практики по части управления мыслительной системой человека. Все это я тщательно изучал с чисто научным подходом - "Только практика является критерием истины".
  8. Я предлагаю Казахстанско-Российскому научному сообществу и государственной власти Казахстана и России свои совершенно уникальные научные исследования в области человеческого мышления.
    05)- Я предлагаю не голую теорию, я предлагаю конкретную предварительно опробованную чисто практическую методику обучения любого взрослого человека умению мыслить на качественно ином уровне.
    06)- Сколково в данном случае для меня является лишь фоном, лишь поводом для того, чтобы рассказать, чтобы показать, чтобы добиться аудиенции у научно-государственного сообщества.
    07)- Сколково может стать площадкой для проверки и главное для дальнейшего развития и совершенствования разработанной мною методики. Я предполагаю, что это единственное место, где акт моего признания может свершиться добровольно.
    08)- Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
    09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  9. Мои личные научные, религиозные, эзотерические исследования начинались с постижения тех знаний и того практического опыта, который накоплен людьми в прошлом.
  10. Я предлагаю не голую теорию, я предлагаю конкретную предварительно опробованную чисто практическую методику обучения любого взрослого человека умению мыслить на качественно ином уровне.
    06)- Сколково в данном случае для меня является лишь фоном, лишь поводом для того, чтобы рассказать, чтобы показать, чтобы добиться аудиенции у научно-государственного сообщества.
    07)- Сколково может стать площадкой для проверки и главное для дальнейшего развития и совершенствования разработанной мною методики. Я предполагаю, что это единственное место, где акт моего признания может свершиться добровольно.
    08)- Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
    09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  11. Я не отказывался ни от науки, ни от религий, ни от эзотерики, справедливо полагая, что все это есть бесценный практический опыт единой человеческой цивилизации, оставленный нам нашими предками.
  12. Сколково в данном случае для меня является лишь фоном, лишь поводом для того, чтобы рассказать, чтобы показать, чтобы добиться аудиенции у научно-государственного сообщества.
    07)- Сколково может стать площадкой для проверки и главное для дальнейшего развития и совершенствования разработанной мною методики. Я предполагаю, что это единственное место, где акт моего признания может свершиться добровольно.
    08)- Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
    09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  13. Я проводил исследования, опираясь на основополагающее научное утверждение о том, что только практика является критерием истины. В этой части моих исследований наука была для меня эталоном.
  14. Сколково может стать площадкой для проверки и главное для дальнейшего развития и совершенствования разработанной мною методики. Я предполагаю, что это единственное место, где акт моего признания может свершиться добровольно.
    08)- Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
    09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  15. Сегодня я утверждаю, что наука в чистом виде может быть и религиозной, и эзотерической, и материально-технической. Наука, это комплекс мыслей и действий, направленный на познание и приобретение нового практического опыта. И я предлагаю науке качественно новую методику тренировки мыслительной системы.
  16. Именно Сколково может стать тем местом, где добровольно будет опробована впервые в массовом порядке методика обучения умению мыслить Байтерек. Добровольно, т.е. без принуждения представителей научного сообщества.
    09)- Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  17. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Подготовка научных кадров;
    Исследовательские кадры для современной и будущей науки;
    Кадры решают все;
    Проблемы подготовки научно-исследовательских кадров для науки 2.0 и науки 3.0;
    и т.д. и т.п.

    Сегодня я испытываю серьезные затруднения. Мне очень трудно сконцентрировать внимание на написании очередных текстов, которых уже написано преогромное количество. По этой причине прошу великодушно меня простить, если тексты мои будут получаться не такими, которые бы вам было приятно и удобно читать. Мне придется собрать в кулак всю свою волю и все свои силы, чтобы набраться терпения и постепенно обо всем рассказать максимально подробно и обстоятельно.

    Осенью этого года исполняется 7 лет с того дня, когда я начал активные попытки рассказать о результатах своих исследований. За эти семь лет я провел массу новых исследований, новых экспериментов, получил еще более уникальные результаты. Но мне за прошедшие годы так и не удалось никому ничего толком объяснить. Данная моя очередная попытка под условным названием "Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 2.0, для науки 3.0" одновременно является и реальной попыткой достучаться до современников, объяснить им то, что я обнаружил в результате проведенных экспериментов и исследований, и новым очередным экспериментом. Я закоренелый исследователь, меня уже не исправить, я использую любую предоставившуюся мне возможность для проведения новых экспериментов, новых наблюдений.

    Суть моего предложения ученым, научным сотрудникам, ученым администраторам заключается в следующем:

    Я предлагаю разработанную мною методику обучения любого человека, достигшего возраста 25-30 лет (не менее), умению мыслить, умению осмысленно, осознанно, целенаправленно контролировать свою мыслительную систему, управлять ею, использовать с максимальной эффективностью свою мыслительную систему.
    Данная методика обучения на базовом уровне опирается на тренировку максимальной внимательности и наблюдательности. Но есть очень важный момент, основной упор во время тренировок делается не на наблюдении за внешними объектами и процессами, а на наблюдении за поведением собственной мыслительной системы. Такой подход в тренировках дает качественно иные результаты.

    Смысл того, что упор делается не на внешних объектах, а на самой мыслительной системе, заключается в следующем.
    Все известные мне методы тренировок внимательности и наблюдательности основываются на наблюдении за внешними объектами или процессами, но при этом очень мало внимания уделяется изучению того самого механизма, который и обеспечивает необходимый уровень внимательности и наблюдательности.
    ---
    проблема, ученый, наука, сколково, исследование, общение, мыслительный, рассказывать, система, исследователи, Наука 3.0
    01)- Наука: "Только практика является критерием истины".
    02)- Наука, это не только материалистическое (научно-техническое) мировоззрение, которое сегодня преобладает в человеческой цивилизации, это лишь сегодняшний день и только.
    03)- Наука в чистом виде, это бесконечный процесс познания человеком окружающего мира и себя самого, это бесконечный процесс приобретения все нового практического опыта, все новых теоретических знаний в рамках любых мировоззренческих систем (религиозных, эзотерических, материалистическо-технических и иных).
    04)- Наука, это не сегодняшнее материалистическо-техническое мировоззрение, наука всегда была в религиях, в эзотерике, и сегодня она есть в мировоззренческой системе с названием "Научно-технический прогресс". И я с гордостью говорю: "Я занимаюсь научными исследованиями. Я получил отличные результаты."
    05)-
  18. Возможно, что не только в Сколково может возникнуть добровольная заинтересованность результатами моих научных исследований, все может быть. Однако, пока еще мне приходится прибегать к насильственным методам.
    10)- Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  19. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Подготовка научных кадров;
    Исследовательские кадры для современной и будущей науки;
    Кадры решают все;
    Проблемы подготовки научно-исследовательских кадров для науки 2.0 и науки 3.0;
    и т.д. и т.п.

    Сегодня я испытываю серьезные затруднения. Мне очень трудно сконцентрировать внимание на написании очередных текстов, которых уже написано преогромное количество. По этой причине прошу великодушно меня простить, если тексты мои будут получаться не такими, которые бы вам было приятно и удобно читать. Мне придется собрать в кулак всю свою волю и все свои силы, чтобы набраться терпения и постепенно обо всем рассказать максимально подробно и обстоятельно.

    Осенью этого года исполняется 7 лет с того дня, когда я начал активные попытки рассказать о результатах своих исследований. За эти семь лет я провел массу новых исследований, новых экспериментов, получил еще более уникальные результаты. Но мне за прошедшие годы так и не удалось никому ничего толком объяснить. Данная моя очередная попытка под условным названием "Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 2.0, для науки 3.0" одновременно является и реальной попыткой достучаться до современников, объяснить им то, что я обнаружил в результате проведенных экспериментов и исследований, и новым очередным экспериментом. Я закоренелый исследователь, меня уже не исправить, я использую любую предоставившуюся мне возможность для проведения новых экспериментов, новых наблюдений.

    Суть моего предложения ученым, научным сотрудникам, ученым администраторам заключается в следующем:

    Я предлагаю разработанную мною методику обучения любого человека, достигшего возраста 25-30 лет (не менее), умению мыслить, умению осмысленно, осознанно, целенаправленно контролировать свою мыслительную систему, управлять ею, использовать с максимальной эффективностью свою мыслительную систему.
    Данная методика обучения на базовом уровне опирается на тренировку максимальной внимательности и наблюдательности. Но есть очень важный момент, основной упор во время тренировок делается не на наблюдении за внешними объектами и процессами, а на наблюдении за поведением собственной мыслительной системы. Такой подход в тренировках дает качественно иные результаты.

    Смысл того, что упор делается не на внешних объектах, а на самой мыслительной системе, заключается в следующем.
    Все известные мне методы тренировок внимательности и наблюдательности основываются на наблюдении за внешними объектами или процессами, но при этом очень мало внимания уделяется изучению того самого механизма, который и обеспечивает необходимый уровень внимательности и наблюдательности.
    ---
    проблема, ученый, наука, сколково, исследование, общение, мыслительный, рассказывать, система, исследователи, Наука 3.0
    01)- Наука: "Только практика является критерием истины".
    02)- Наука, это не только материалистическое (научно-техническое) мировоззрение, которое сегодня преобладает в человеческой цивилизации, это лишь сегодняшний день и только.
    03)- Наука в чистом виде, это бесконечный процесс познания человеком окружающего мира и себя самого, это бесконечный процесс приобретения все нового практического опыта, все новых теоретических знаний в рамках любых мировоззренческих систем (религиозных, эзотерических, материалистическо-технических и иных).
    04)- Наука, это не сегодняшнее материалистическо-техническое мировоззрение, наука всегда была в религиях, в эзотерике, и сегодня она есть в мировоззренческой системе с названием "Научно-технический прогресс". И я с гордостью говорю: "Я занимаюсь научными исследованиями. Я получил отличные результаты."
    05)-
  20. Я вынужден прибегать к насильственным методам распространения идеи Байтерек и очередным объектом насильственного воздействия оказывается именно Сколково.
    11)- Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  21. Материалы для реферата, Реферат о тренировке внимания, Реферат тренировка мыслительной системы, Реферат об управлении человеком, Реферат на тему психологии, Реферат о тренировке наблюдательности, Религия ученых, Религия политиков и правителей, Религия бюрократов, Религия 2.0, Новая наука 2.0, Новая наука физика 2.0, Эзотерика 2.0, Новая единая религия Байтерек, Новая единая эзотерика Байтерек, Новая единая наука Байтерек, Новая единое мировоззрение Байтерек, Новая философия 2.0, Новая теософия 2.0
  22. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Подготовка научных кадров;
    Исследовательские кадры для современной и будущей науки;
    Кадры решают все;
    Проблемы подготовки научно-исследовательских кадров для науки 2.0 и науки 3.0;
    и т.д. и т.п.

    Сегодня я испытываю серьезные затруднения. Мне очень трудно сконцентрировать внимание на написании очередных текстов, которых уже написано преогромное количество. По этой причине прошу великодушно меня простить, если тексты мои будут получаться не такими, которые бы вам было приятно и удобно читать. Мне придется собрать в кулак всю свою волю и все свои силы, чтобы набраться терпения и постепенно обо всем рассказать максимально подробно и обстоятельно.

    Осенью этого года исполняется 7 лет с того дня, когда я начал активные попытки рассказать о результатах своих исследований. За эти семь лет я провел массу новых исследований, новых экспериментов, получил еще более уникальные результаты. Но мне за прошедшие годы так и не удалось никому ничего толком объяснить. Данная моя очередная попытка под условным названием "Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 2.0, для науки 3.0" одновременно является и реальной попыткой достучаться до современников, объяснить им то, что я обнаружил в результате проведенных экспериментов и исследований, и новым очередным экспериментом. Я закоренелый исследователь, меня уже не исправить, я использую любую предоставившуюся мне возможность для проведения новых экспериментов, новых наблюдений.

    Суть моего предложения ученым, научным сотрудникам, ученым администраторам заключается в следующем:

    Я предлагаю разработанную мною методику обучения любого человека, достигшего возраста 25-30 лет (не менее), умению мыслить, умению осмысленно, осознанно, целенаправленно контролировать свою мыслительную систему, управлять ею, использовать с максимальной эффективностью свою мыслительную систему.
    Данная методика обучения на базовом уровне опирается на тренировку максимальной внимательности и наблюдательности. Но есть очень важный момент, основной упор во время тренировок делается не на наблюдении за внешними объектами и процессами, а на наблюдении за поведением собственной мыслительной системы. Такой подход в тренировках дает качественно иные результаты.

    Смысл того, что упор делается не на внешних объектах, а на самой мыслительной системе, заключается в следующем.
    Все известные мне методы тренировок внимательности и наблюдательности основываются на наблюдении за внешними объектами или процессами, но при этом очень мало внимания уделяется изучению того самого механизма, который и обеспечивает необходимый уровень внимательности и наблюдательности.
    ---
    проблема, ученый, наука, сколково, исследование, общение, мыслительный, рассказывать, система, исследователи, Наука 3.0
    01)- Наука: "Только практика является критерием истины".
    02)- Наука, это не только материалистическое (научно-техническое) мировоззрение, которое сегодня преобладает в человеческой цивилизации, это лишь сегодняшний день и только.
    03)- Наука в чистом виде, это бесконечный процесс познания человеком окружающего мира и себя самого, это бесконечный процесс приобретения все нового практического опыта, все новых теоретических знаний в рамках любых мировоззренческих систем (религиозных, эзотерических, материалистическо-технических и иных).
    04)- Наука, это не сегодняшнее материалистическо-техническое мировоззрение, наука всегда была в религиях, в эзотерике, и сегодня она есть в мировоззренческой системе с названием "Научно-технический прогресс". И я с гордостью говорю: "Я занимаюсь научными исследованиями. Я получил отличные результаты."
    05)-
  23. Сколково - объект моего насильственного воздействия на научно-государственное сообщество.
    12)- Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
    13)- За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  24. Религия, человек, Человек, наука, Школа Байтерек, Тренировка внимательности, Тренировка интуиции, Релаксация тела, Мыслительная система, Бог, Идея Байтерек, Тренировка мышления, Бог науки и ученых, Бог политиков и правителей
  25. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">Подготовка научных кадров;
    Исследовательские кадры для современной и будущей науки;
    Кадры решают все;
    Проблемы подготовки научно-исследовательских кадров для науки 2.0 и науки 3.0;
    и т.д. и т.п.

    Сегодня я испытываю серьезные затруднения. Мне очень трудно сконцентрировать внимание на написании очередных текстов, которых уже написано преогромное количество. По этой причине прошу великодушно меня простить, если тексты мои будут получаться не такими, которые бы вам было приятно и удобно читать. Мне придется собрать в кулак всю свою волю и все свои силы, чтобы набраться терпения и постепенно обо всем рассказать максимально подробно и обстоятельно.

    Осенью этого года исполняется 7 лет с того дня, когда я начал активные попытки рассказать о результатах своих исследований. За эти семь лет я провел массу новых исследований, новых экспериментов, получил еще более уникальные результаты. Но мне за прошедшие годы так и не удалось никому ничего толком объяснить. Данная моя очередная попытка под условным названием "Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 2.0, для науки 3.0" одновременно является и реальной попыткой достучаться до современников, объяснить им то, что я обнаружил в результате проведенных экспериментов и исследований, и новым очередным экспериментом. Я закоренелый исследователь, меня уже не исправить, я использую любую предоставившуюся мне возможность для проведения новых экспериментов, новых наблюдений.

    Суть моего предложения ученым, научным сотрудникам, ученым администраторам заключается в следующем:

    Я предлагаю разработанную мною методику обучения любого человека, достигшего возраста 25-30 лет (не менее), умению мыслить, умению осмысленно, осознанно, целенаправленно контролировать свою мыслительную систему, управлять ею, использовать с максимальной эффективностью свою мыслительную систему.
    Данная методика обучения на базовом уровне опирается на тренировку максимальной внимательности и наблюдательности. Но есть очень важный момент, основной упор во время тренировок делается не на наблюдении за внешними объектами и процессами, а на наблюдении за поведением собственной мыслительной системы. Такой подход в тренировках дает качественно иные результаты.

    Смысл того, что упор делается не на внешних объектах, а на самой мыслительной системе, заключается в следующем.
    Все известные мне методы тренировок внимательности и наблюдательности основываются на наблюдении за внешними объектами или процессами, но при этом очень мало внимания уделяется изучению того самого механизма, который и обеспечивает необходимый уровень внимательности и наблюдательности.
    ---
    проблема, ученый, наука, сколково, исследование, общение, мыслительный, рассказывать, система, исследователи, Наука 3.0
    01)- Наука: "Только практика является критерием истины".
    02)- Наука, это не только материалистическое (научно-техническое) мировоззрение, которое сегодня преобладает в человеческой цивилизации, это лишь сегодняшний день и только.
    03)- Наука в чистом виде, это бесконечный процесс познания человеком окружающего мира и себя самого, это бесконечный процесс приобретения все нового практического опыта, все новых теоретических знаний в рамках любых мировоззренческих систем (религиозных, эзотерических, материалистическо-технических и иных).
    04)- Наука, это не сегодняшнее материалистическо-техническое мировоззрение, наука всегда была в религиях, в эзотерике, и сегодня она есть в мировоззренческой системе с названием "Научно-технический прогресс". И я с гордостью говорю: "Я занимаюсь научными исследованиями. Я получил отличные результаты."
    05)-
  26. Сколково - повод и реальная возможность начать обучение молодых ученых исследователей по новой методике Байтерек.
  27. Наука 2.0. Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 3.0
  28. За прошедшие годы мне удалось лично пообщаться на тему моих научных исследований примерно с несколькими десятками ученых и государственных чиновников. Результатами всех без исключения бесед явилось полное непонимание того, что я предлагал, о чем я рассказывал. Я не намерен отступать, я буду продолжать рассказывать о полученных результатах до конца своей жизни.
    14)- Тимур
    Приписка к заметке №11 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Как можно организовать показательное обучение базовому курсу по методике "Байтерек".
    Показательное обучение может быть организовано где угодно и как угодно, никакого специального оборудования для этого не требуется.
    Возраст учеников должен быть в пределах 30-45 лет, можно эту планку снизить до 25 лет, но это рискованно, в этом возрасте мыслительная система человека еще полностью не сформирована, поэтому результативность обучения может быть очень низкой или вообще нулевой.
    Минимальные требования по уровню образования.
    Ученики должны иметь высшее образование в любой сфере, главное чтобы они обладали неким минимальным запасом практических навыков в мыслительной деятельности. Они должны быть достаточно начитанными, но совершенно не обязательно вундеркиндами и ходячими энциклопедиями. Напротив, излишняя начитанность и излишний объем теоретических знаний может оказаться камнем преткновения.

    Учениками могут быть любые люди в возрасте не моложе 30 и не старше 45 лет, с высшим образованием, с практическим опытом мыслительной деятельности в любой сфере деятельности человека. Желательно, чтобы это были обычные люди без ярко выраженных экстрасенсорных способностей и религиозного фанатизма.
    Ученики должны понимать, что это будет очень трудное обучение. Настолько трудное, что они даже и представить себе не могут.
    ---
    обучение, байтерек, методика, ученик, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    -
    . Редактировать
    11 - Тимур - 05 Июля 2011 10:41

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №12 - Тимур - 05 Июля 2011:
    Почему я устанавливаю рамки критериев для потенциальных учеников.
    Я предлагаю провести показательное обучение, поэтому предпринимаю меры предосторожности на случай неудачного обучения. Путем подбора более перспективных учеников я страхую себя от возможных неудач.
    Не секрет, что все люди обладают различными способностями и склонностями к обучению. Мне бы не хотелось делать голословные заявления о том, что с помощью методики Байтерек можно из цирковых животных готовить философов. Было бы верхом безумия утверждать, что с помощью методики обучения Байтерек можно из любого человека сделать первоклассного исследователя.

    Кроме того, методика обучения Байтерек еще не продумана мною во всех деталях и во всех возможных вариантах ее применения. Данное обучение будет показательным и я не хотел бы чтобы это обучение с треском провалилось из-за подбора заведомо бесперспективных учеников.

    ---
    обучение научных кадров, байтерек, методика, методика обучения Байтерек, наука 2.0, человек, Сколково, тимур, Проблемы науки 3.0, мыслительный

    - 12 - Тимур - 05 Июля 2011 10:52

    Дописка к заметке:
    01)- Сколково
    02)- Проект
    03)- Сколково.
    04)- Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
    05)- Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
    06)- Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
    07)- Тимур
  29. Сегодня появился новый символ 2.0, который обозначает уровень совершенства чего-либо
  30. Наука, Сколково, Кадры, Проект.
  31. Сколково и вся современная наука в очередной раз столкнулись с проблемой подготовки кадров
  32. Сколково. наблюдение, подготовка, методика, наука 2.0, научно-исследовательский, кадры, проблема, наука, Сколково, исследование
  33. Сегодня, говоря о Сколково, ученые употребляют обозначение "Наука 2.0". Я же намереваюсь осветить пути, которыми мы уже сегодня можем начать разговор о науке 3.0, т.е. о качественно новом подходе к любым исследованиям в любой сфере.
  34. Наука 2.0 подготовка научных кадров. Будет ли в Казахстане проект, подобный Российскому Сколково или Американской Силиконовой долине?
  35. Наука 3.0 исследовательские кадры для науки Сколково, Качественно новая наука не может появиться без качественно нового мышления в среде научно-государственного сообщества. Американско-Европейское мышление, это давно вчерашний день. Качественно новое мышление может дать и уже дает новая идея Байтерек, с новой методикой обучения умению мыслить. Я жду вашего ответа, господа ученые и государственные деятели.
  36. Сколково, кадры решают все, Сколково задохнется без ученых, которые не умеют мыслить, Сколково сегодня пытается копировать Американско-Европейский образ мышления, но это образ мышления вчерашнего дня. Кому нужен вчерашний снег?
Тимур.

Тимур, Казахстан, Семей © CMS Ucoz. Май, 2011 г. Бог, Байтерек, человек.
Практика и теория в процессах познания мироздания. Чистая наука, свободная от любых мировоззрений.
Бог, наука, Байтерек, Тимур, познание.
Яндекс.Метрика
RSS . Сегодня - Понедельник 08 Августа 2022. CMS Ucoz
Наука 2.0. Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 3.0