Работа над дописками к заметке еще не завершена.

Практика познания

Интернет-книга "Записки о мироздании "Байтерек" Тимур, Семей, Казахстан. 1991-2011г.

Развитие и тренировка ума, интеллекта, мышления, сознания, логики, подсознания... № 2,
Тренировка и развитие внимания, - № 2, - № 3, - № 4,

Развернутое меню | О сайте и авторе | Модуль "Заметки" | Скачать Zip | Достижение целей | О науке № 2, № 3, № 4, | О Байтереке № 2 | Религия, Бог № 2 | Форум | Понятия, определения | Скачать аутотренинг |


CMS Ucoz
au.ucoz.kz [202]
Тексты с сайта au.ucoz.kz
Заметки [47]
Заметки и статьи авторов данного сайта и т.д. и т.п.
О сайте "Байтерек" [29]
Заметки о данном сайте, и просто диалоги об организации работы на сайте.
Елена. [17]
Личные заметки Елены.
Kitana [10]
Личные заметки Китаны.
Тренировочные задания [29]
Описание заданий для тренировок по методике Байтерек.
Отчеты учеников [14]
Отчеты о выполнении учениками выданных им заданий по методике Байтерек.
Байтерек 0.0 [2]
Наука 3.0, религия 3.0, эзотерика 3.0
Сегодня - 08 Августа 2022

Клуб. Блог. Биография. Аутотренинг. Бесплатное хранение файлов.

Тимур. 19 Сентября 2011, 10:53

Наука о человеческом мышлении.

Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.

Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.

Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.


« 1 2 ... 5 6 7 8 9 ... 17 18 »

Дописка к заметке:
20 Сентябрь 2011г.
01)- Говоря современным языком, человеческое мышление обладает тремя различными свойствами, каждое из которых может проявляться отдельно от остальных, или в любых сочетаниях друг с другом.
02)- 1. Мышление на основе последовательных логических цепочек. Т.е. человек не способен улавливать следующую мысль, если она не связана с предыдущей тем или иным способом родства. Каждая следующая мысль должна вытекать из предыдущей, они должны быть родственными.
03)- 2. Мышление на основе логической мозаики (мозаичной логики). Человек способен составлять целостную картину из разрозненной и не упорядоченной информации, главное чтобы все элементы картины присутствовали бы в стартовом наборе.
04)- 3. Точечная, фрагментарная, голографическая логика, это способность человека формировать логическую мозаику при полном отсутствии значительной части фрагментов конечной информационной картины.
05)- Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
20 Сентябрь 2011г. Тимур

Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


Наука по факту, это познание.

-
. Редактировать
13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


Наука по факту, это познание.

- 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

Дописка к заметке:
20 Сентябрь 2011г.
01)- Человек
02)- Мышление
03)- Наука о человеческом мышлении.
04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
07)- Тимур
« 1 2 ... 5 6 7 8 9 ... 17 18 »


Идея Байтерек


Разное о Байтереке


Байтерек 0.0


Наука.


« 1 2 ... 5 6 7 8 9 ... 17 18 »


Повторение мать учения. Еще раз на тему о " Человек, Наука, Мышление, Познание".

самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
20 Сентябрь 2011г. Тимур

Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


Наука по факту, это познание.

-
. Редактировать
13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


Наука по факту, это познание.

- 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

Дописка к заметке:
20 Сентябрь 2011г.
01)- Человек
02)- Мышление
03)- Наука о человеческом мышлении.
04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
07)- Тимур

Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
20 Сентябрь 2011г. Тимур
Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


Наука по факту, это познание.

-
. Редактировать
13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


Наука по факту, это познание.

- 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

Дописка к заметке:
20 Сентябрь 2011г.
01)- Человек
02)- Мышление
03)- Наука о человеческом мышлении.
04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
07)- Тимур

ния, причем при полном их сознательном применении.
08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
20 Сентябрь 2011г. Тимур

Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


Наука по факту, это познание.

-
. Редактировать
13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

[Материал]
[Материал]
. Редактировать
Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


Наука по факту, это познание.

- 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

Дописка к заметке:
20 Сентябрь 2011г.
01)- Человек
02)- Мышление
03)- Наука о человеческом мышлении.
04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
07)- Тимур

  1. Определение науки, которое я даю на данной странице ниже категорически не нравится научным атеистам. Главный довод против данного определения сводится лишь одному утверждению.
  2. Говоря современным языком, человеческое мышление обладает тремя различными свойствами, каждое из которых может проявляться отдельно от остальных, или в любых сочетаниях друг с другом.
    02)- 1. Мышление на основе последовательных логических цепочек. Т.е. человек не способен улавливать следующую мысль, если она не связана с предыдущей тем или иным способом родства. Каждая следующая мысль должна вытекать из предыдущей, они должны быть родственными.
    03)- 2. Мышление на основе логической мозаики (мозаичной логики). Человек способен составлять целостную картину из разрозненной и не упорядоченной информации, главное чтобы все элементы картины присутствовали бы в стартовом наборе.
    04)- 3. Точечная, фрагментарная, голографическая логика, это способность человека формировать логическую мозаику при полном отсутствии значительной части фрагментов конечной информационной картины.
    05)- Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур

    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  3. Научные атеисты не довольны тем, что под данное определение можно подвести те самые лженауки, против которых не покладая рук борются научные атеисты. А против чего, спрашивается, борются научные атеисты.
  4. 1. Мышление на основе последовательных логических цепочек. Т.е. человек не способен улавливать следующую мысль, если она не связана с предыдущей тем или иным способом родства. Каждая следующая мысль должна вытекать из предыдущей, они должны быть родственными.
    03)- 2. Мышление на основе логической мозаики (мозаичной логики). Человек способен составлять целостную картину из разрозненной и не упорядоченной информации, главное чтобы все элементы картины присутствовали бы в стартовом наборе.
    04)- 3. Точечная, фрагментарная, голографическая логика, это способность человека формировать логическую мозаику при полном отсутствии значительной части фрагментов конечной информационной картины.
    05)- Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  5. Научные атеисты и комиссия по борьбе с лженаукой борются против всех, кто хотя бы попытается примазаться к высокому званию "НАУКА". Эти люди борются не "ЗА" а "ПРОТИВ". Борьба "ПРОТИВ" всегда бесполезна и бесперспективна.
  6. 2. Мышление на основе логической мозаики (мозаичной логики). Человек способен составлять целостную картину из разрозненной и не упорядоченной информации, главное чтобы все элементы картины присутствовали бы в стартовом наборе.
    04)- 3. Точечная, фрагментарная, голографическая логика, это способность человека формировать логическую мозаику при полном отсутствии значительной части фрагментов конечной информационной картины.
    05)- Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  7. Научные атеисты и члены комиссии по борьбе с лженаукой это знают, поэтому утверждают, что они борются не против, а за чистоту науки, чистоту научных рядов, за честь науки. А в чем сосредоточена честь науки?
  8. 3. Точечная, фрагментарная, голографическая логика, это способность человека формировать логическую мозаику при полном отсутствии значительной части фрагментов конечной информационной картины.
    05)- Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  9. В чем заключается честь науки? Любая честь сосредоточена в честности. Много ли честности у тех людей, которые называют себя наукой? К чему стремится наука? Что является главной целью науки?
  10. Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  11. Целью науки называется познание и приобретение практического опыта, его систематизация и сохранение. А для чего нужно это познание, ради чего наука познает и копит практический опыт?
  12. Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  13. В монотеистических религиях стремятся придти к Богу, жить рядом с Богом. Эзотерики стремятся достичь нирваны, абсолюта или еще чего-то там хотят получить в бескрайних просторах космоса и высших планов бытия?
  14. м родства. Каждая следующая мысль должна вытекать из предыдущей, они должны быть родственными.
    03)- 2. Мышление на основе логической мозаики (мозаичной логики). Человек способен составлять целостную картину из разрозненной и не упорядоченной информации, главное чтобы все элементы картины присутствовали бы в стартовом наборе.
    04)- 3. Точечная, фрагментарная, голографическая логика, это способность человека формировать логическую мозаику при полном отсутствии значительной части фрагментов конечной информационной картины.
    05)- Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  15. А к чему стремится наука? К бесконечному бесцельному познанию и накоплению практического опыта в бесцельном познании? Соберу все камни в один, соберу всю воду в одну лужу, брошу камень и посмотрю как сильно булькнет?
  16. стную картину из разрозненной и не упорядоченной информации, главное чтобы все элементы картины присутствовали бы в стартовом наборе.
    04)- 3. Точечная, фрагментарная, голографическая логика, это способность человека формировать логическую мозаику при полном отсутствии значительной части фрагментов конечной информационной картины.
    05)- Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  17. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">
    1. Цель - наука.; На смену богам язычников пришел единый живой бог. На смену единому богу пришел бог-наука (бог научно-технического прогресса). Наука ничего нового людям не дала, она лишь увеличила количество святых писаний, священных заповедей, ритуалов-обрядов, которые необходимо хорошенько запомнить и тщательно исполнять. В науке, как и в религиях, разрешено думать только священникам-ученым, остальным просто нужно все изречения святых ученых запомнить и тщательно исполнять их предписания. Наука принесла людям количественные, но не качественные изменения в парадигме человеческого бытия.

    2. Цель комиссии по борьбе с лженаукой.; Целью этой комиссии является неустанная борьба за чистоту материально-технической мировоззренческой системы (техно). Материально-техническая мировоззренческая система, сокращенно техно, присвоила себе звание науки, а затем все, что не соответствует мировоззрению техно, объявила ложью, суевериями, заблуждениями, иллюзиями, раскольничеством, еретичеством и т.д. и т.п. Комиссия по борьбе с лженаукой, сама является ложью по своей сути. Наука, т.е. познание никогда не может быть ложным, а учитывая многообразие мировоззрений, никто не имеет права определять что такое лженаука.

    3. Комитет (комиссия) по борьбе с лженаукой.; В комиссиях (в инквизиции) работают библиотекари, задачей которых является сохранение чистоты мировоззрения. В религиях это инквизиция, в современной науке, это комиссия, суть этих административных органов в сохранении чистоты мировоззрения и не более того. Это библиотекари, это хранители знания и практического опыта. Лженауки в природе не существует, есть лишь знания и практический опыт, которые противоречат тому или иному мировоззрению.

    4. А существует ли наука у людей вообще, т.е. в принципе?; А существует ли у людей процесс самостоятельного познания в условиях тотального управления матрицей? Очень многие люди понимают принципы работы дуальностей (противоположностей). Религия и материально-техническое мировоззрение (техно), это две половинки одной и той же дуальности. Никогда ни одна из половинок никакой дуальности не может быть истиной. Истина всегда между двумя половинками любой дуальности. В данном случае эзотерика. Проходим мимо религии и техно в эзотерику и здесь находим новые дуальности, между которыми истина.

    5. Казахстанская наука. Казахстанская наука ничем качественно не отличается от любой другой государственной официальной науки, я лишь использую этот поисковый запрос, чтобы казахстанские ученые первыми обратили на меня внимание. ;

    6. Комиссия по борьбе с лженаукой. М-да, вот так повороты судьбы... Я являюсь внештатным сотрудником комиссии по борьбе с лженаукой при Российской академии наук... ;

    7. Лженаука. Современная официальная наука является лженаукой, псевдонаукой в ней имеет место ограниченное познание. Ограничение наложено материально-технической мировоззренческой системой. ;

    8. Критерии научной оценки. Критерии научной оценки есть надуманное человеком понятие, которое не несет в себе никакого рационального смысла. ;

    9. Критика в науке. Критика в науке, это соревнование, это драка между исследователями (добытчиками знаний) и хранителями (библиотекарями) ранее добытых знаний и практического опыта. ;

    10. Критика научных взглядов. Критика, это соревнование в умении управлять собственной мыслительной системой, собственной микровселенной. ;

    11. Критика ученых. Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию. ;

    12. Метод научного мышления. Термин "Метод научного мышления" сегодня возбуждает нежелательные ассоциации с официальной государственной наукой, которая сегодня является фактически лженаукой. ;

    13. Наука. Не следует путать науку с материально-технической мировоззренческой системой, это две несовместимые вещи. ;

    14. Наука 2.0. В науке 2.0 запрещено заниматься исследованиями ментально-духовного совершенствования человека, разрешено только создавать новые механизмы для очередного земного рая. ;

    15. Кто (что) такой (такое) Бог? Наука, как система познания мироздания всегда была нужна и желанна Богу. Наука всегда существовала на земле, даже тогда, когда еще не было материалистическо-технического мировоззрения. ;

    16. Новейшие научные разработки и их внедрение. Мои исследования и результаты исследований в области человеческого мышления являются последней новейшей научной разработкой. Любые самые новейшие научные разработки делаются и внедряются не ее авторами, а системой нуменов, которая управляет всеми авторами всех самых новейших научных разработок. Если не верите, то проверьте сами, кстати сказать, мои утверждения насчет системы нуменов, это последнее новейшее научное достижение. Кто по вашему мнению обеспечивает внедрение самых новейших научных разработок? РАН? Ошиблись!!! ;

    17. Внимание науки. Внимание науки должно быть наконец-то обращено на религиозные и эзотерические практики с точки зрения изучения деятельности мыслительной системы человека. По моему мнению совершенно напрасно наука не уделяет внимания экстрасенсорике, астрологии, нумерологии, религиозным практикам в части и в связи с работой мыслительной системы человека. Все это есть результат работы мыслительной системы человека. Как много внимания наука способна уделить вопросу о Боге, с учетом моих научных исследований и выводов о системе нуменов? ;

    18. Исследовательская наука. Исследовательская наука в чистом виде всегда отсутствует в государственных научно-исследовательских учреждениях. Государство всегда ограничивало и всегда будет ограничивать любую исследовательскую науку рамками утвержденного мировоззрения, рамками идеологических государственных доктрин. Настоящая чистая наука доступна только независимым исследователям. Какое государство согласится, чтобы его граждане занимались бы чистой исследовательской наукой? ;

    19. Наука 2.0. Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 3.0. Сегодня появился новый символ 2.0, который обозначает уровень совершенства чего-либо. Сегодня, говоря о Сколково, ученые употребляют обозначение "Наука 2.0". Я же намереваюсь осветить пути, которыми мы уже сегодня можем начать разговор о науке 3.0, т.е. о качественно новом подходе к любым исследованиям в любой сфере. Сколково и вся современная наука в очередной раз столкнулись с проблемой подготовки кадров.

    20. Обучение научных сотрудников для Сколково.; Я предлагаю конкретные реальные действия, основанные на новейших научных разработках, я не предлагаю ни писанину, ни разглагольствования. Сколково, что ответишь мне на мое предложение? Я понимаю, что большинство научных сотрудников, которые узнают о моем предложении, сочтут меня полным идиотом. А вы не бойтесь, попробуйте, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Я ведь предлагаю практические действия, а не кухонные разговоры о науке. Я предлагаю администрации Сколково уникальную методику обучения умению управлять мыслительной системой, т.е. умению мыслить.

    21. Подготовка кадров для проекта Сколково.; Последний мировой финансовый кризис, который еще далек от благополучного завершения, кроме прочего, порожден той самой методикой подготовки ТопМенеджеров, которую сегодня пытается применить Россия в проекте Сколково. Так нужно ли копировать то, что уже привело к мировому кризису? Американско-Европейские методики подготовки научных и административных кадров для амбициозного Российского проекта Сколково не приблизят реализацию этого замысла. Американско-Европейские методики, это вчерашний день, эти методики и есть одна из причин мирового финансового кризиса. Проект Сколково требует качественно новых методик подготовки научно-административных кадров.

    22. Подготовка преподавателей для науки 2.0 в Сколково.; Скорее всего Сибирская Российская и Казахстанская наука дадут жизнь качественно новой школе подготовки научно-исследовательских кадров. Сколково уже вчерашний день науки 1.0, поскольку он уже запрограммирован на копирование Американско-Европейской научно-капитализированной школы. Я полагаю, что наука 2.0 и наука 3.0 будут заложены в Сибирской Академии Наук, в Сибирской научной школе. Я полагаю, что здоровая конкуренция Европейской и Сибирской Российских наук родят-таки науку 3.0. Скорее всего проект Сколково будет с треском провален. Это проект вчерашнего дня.

    23. Сколково, как образец похода в науку 3.0.; В Сколково никогда не будет фундаментальных научных достижений, его судьба, это судьба жареного петуха, который будет клевать тех, кто свершит самые главные преобразования в науке. Судьба проекта Сколково в вечной борьбе со старой научной школой, которая уже не способна ничего нового дать человечеству без кардинального своего обновления. Критика Сколково будет очень жесткой, часто жестокой, но именно Сколково уже является главным катализатором в преобразовании старой науки. Судьба и предназначение Сколково очень схожи с судьбой и предназначением Союза Советских Социалистических Республик.

    24. Казахстанская наука.; Казахстанская наука, я жду вашего официального ответа. Я гражданин Республики Казахстан. Моей Родиной по рождению является Россия (Алтайский край). Моей Родиной по Жизни является Казахстан. Я не могу в своем сознании разделить единую мою Родину СССР на Казахстан и Россию, для меня это единое неделимое пространство, это моя земля, это моя Родина. Я хочу, чтобы результатами моих научных исследований в первую очередь воспользовалась Казахстанская или Российская наука. Я еще не потерял надежду на то, что Казахстанская наука согласится на проведение экспериментального пробного обучения по методике "Байтерек".

    25. Российская наука.; Российская наука ошиблась, то, что уже где-то есть, в принципе не может быть качественно новым. Теперь перед Российской наукой встает следующий вопрос в данной логической последовательности - каким должно быть это качественно новое мышление. Сегодня решили, что в Американско-Европейской школе уже есть то самое качественно новое мышление. То, что уже есть, не может быть качественно новым, согласитесь, ребята-октябрята. Российская наука уже знает, где нужно искать ключи к успеху. Их нужно искать в качественно новом мышлении. Это уже достижение.

    26. Новая наука.; Новая наука, это не наука обывателей, для которых любое непривычное мышление является новым. При определении новизны мышления наука использует отличные от обывателя критерии оценки. Главной ошибкой идеологов проекта Сколково является то, что они посчитали непривычное для себя Американско-Европейское мышление новым. Да, это мышление для нашей ментальности непривычное, необычное, неожиданное, для обывателей это действительно новое мышление. Для обывателей, но не для науки. Для науки это одно из старых мышлений, которых на земле существует множество разновидностей. Главным критерием новой науки во все времена являлось появление качественно нового мышления.

    27. Наука 2.0.; Для появления науки 2.0 в пределах досягаемости административно-хозяйственного механизма Сколково нужно качественное преобразование мыслительных способностей научно-исследовательских работников. Американцы сумели создать отличный механизм для обслуживания и управления наукой, именно этот механизм с некоторыми усовершенствованиями и адаптацией под Российские дороги сегодня монтируется в Сколково. Но это еще далеко не наука 2.0, о которой в спешном порядке отрапортовали государственные и научные функционеры. В Сколково сегодня создается административно-хозяйственный механизм для обслуживания науки 2.0.

    28. Планирование научных исследований.; Планирование научно-исследовательской работы залог успеха в любых экспериментах. Первое пробное обучение выявило целый ряд недостатков в моей учительской работе, теперь я должен эти недостатки исправить. Я наметил программу очередных исследований, которая обеспечивает одновременную реализацию сразу нескольких целей. Чтобы я ни делал, все эти цели будут реализовываться одновременно. Еще несколько лет назад я запланировал обучение людей новым методам мыслительной работы, я от этого отступать не намерен.

    29. Обучение молодых ученых.; Официальная наука, я обращаюсь к тебе: "Ты будешь моим помощником и компаньоном, или мне все придется сделать самостоятельно, т.е. без тебя?" Сегодня я несоизмеримо более сильный, знающий, опытный, чем в 2004 году, когда начал писать свои первые слезные письма с просьбами о помощи в различные научные и государственные инстанции. Я благодарен тем людям, которые проигнорировали мои просьбы, их отказ сделал меня еще сильнее. Решение принято, мосты сожжены, выбор сделан, я буду обучать молодых ученых исследователей в рамках официального научно-административного ресурса или вне его.

    30. Наука 3.0; Если хотите узнать, что я называю наукой 3.0, тренируйте свою мыслительную систему, но помните, что это опасные тренировки. Я знаю только один путь, который способен привести человека на первом этапе к пониманию идеи Байтерек и только после этого к пониманию науки 3.0. Я не знаю,как можно слепому от рождения человеку показать многообразие палитры цветовых оттенков. Есть только один путь понять, что такое наука 3.0 - тренировка мыслительной системы, причем эти тренировки очень тяжелые и опасные.

    31. Научный эксперимент над учеными.; Хоть ученым это может и не понравится, но я провожу свой научно-исследовательский эксперимент именно на учеными, над научными работниками скопом, без разбору чина и звания. Самыми простыми исследованиями для меня оказались взаимодействия с верующими в бога людьми и священнослужителями. Уровень и глубина программирования их сознания настолько велики, что степень их зомбирования была видна невооруженным взглядом. Теперь очередь за учеными. Началась активная фаза моих научных исследований, связанных с наблюдениями за учеными и научными работниками.

    32. Научный эксперимент над наукой.; Если кто-то из ученых пожелает принять участие в данном эксперименте, то я буду этому обстоятельству только рад. Ученые очень много пудрили мозги простым смертным, они пытались убедить других и верили сами в то, что находятся на передних рубежах познания. Я же хочу ученым показать, что они не только никогда не находились на передних рубежах познания, но всегда плелись в хвосте, поскольку никогда еще самостоятельно не мыслили. Целью очередного эксперимента является показ того, что современная официальная наука не находится на передних рубежах познания.

    33. Научный взгляд.; Пока что я не вижу в современной науке никакого научного взгляда на вещи. Я вижу лишь желание вкусно есть, сладко спать, периодически получать различные удовольствия. Настоящими исследованиями даже и не пахнет. Мне интересно узнать реакцию научно-государственного сообщества на результаты моих исследований, готово ли это сообщество к проведению подобных исследований. Согласится ли научно-государственное сообщество принять мои методики обучения людей умению мыслить самостоятельно? Я предлагаю тем, кто сегодня себя называет учеными, оценить качество своего научного взгляда, который они обращают на мои исследования.

    34. Проблемы научных исследований.; Проблемы исследований у меня постепенно заменяются проблемами учительствования. Прошло полных 20 лет, в течение которых я проводил самые различные исследования, боролся с самыми различными личными проблемами и недостатками. Теперь я могу сказать, что готов стать учителем, педагогом, пророком и мессией. Ранее я не имел ни права, ни возможности применять к себе такие названия. Мои научные исследования переходят в новую фазу. Теперь кроме исследовательской работы я должен изучить проблемы педагогики и учительствования.

    35. Наука мыслить. Философия.; Научная философия, это лишь название, лозунг, клич, не подкрепленные ничем реальным. Моя методика мышления Байтерек, это нечто в высшей степени практичное и логичное, опирающееся на реальные факты. Изменилась терминология, но не сама суть выбранной цели. Сейчас я записал фразу "Умение мыслить, это наука философия". Ранее несколько лет назад я определил цель обучения людей "Умение мыслить независимо, самостоятельно, гармонично, эффективно". Есть ли в этих двух формулировках разница? Есть! На поверку получается, что мне нужно обучать людей философии, т.е. умению мыслить.

    36. Религия и наука основаны на вере. Байтерек основан на практических навыках в мышлении. Все существующие сегодня мировоззрения опираются исключительно на веру, но не на факты. Научные исследования, которые мне удалось провести за 20 лет усиленной работы, опираются на факты, которые не требуют доказательств, их можно и нужно просто наблюдать. И наука, и религия, и эзотерика опираются на веру, но не на практический опыт.

    37. Наука Тимура Байтерек.;  Наука, это процесс познания, а процессы познания не могут быть собственностью одного человека, группы людей, даже всей человеческой цивилизации. Наука, это процесс познания, процесс приобретения практического опыта. Сторонники современной материально-технической мировоззренческой системы утверждают, что только они владеют наукой, научными знаниями, научным практическим опытом, они присвоили себе то, что им по определению принадлежать не может. Не может космос принадлежать человеку, государству, человеческой цивилизации. Наука не может принадлежать никому, она как воздух, как вода, как космос, она принадлежит всем и одновременно каждому человеку.

    38. Наука Назарбаева Н.А. Байтерек.;  Процессы познания, называемые сегодня наукой, нечто совершенно обязательное для человека, равно как и дыхание, как питание человека. Познание, т.е. наука, никогда не может быть принадлежностью лишь одной мировоззренческой системы. Процессы познания происходят в любой мировоззренческой системе, в том числе они сегодня очень активно происходят в материально-технической мировоззренческой системе. Но это не означает, что процесс познания принадлежит исключительно материально-технической мировоззренческой системе. Наука, это процесс познания, который абсолютно аналогичен процессу дыхания. Без дыхания, без познания человек жить не способен.

    39. Материально-техническое мировоззрение.;  Сегодня время расцвета материально-технического мировоззрения, материально-технической ментальной расы людей, которые находятся на низшей ступени эволюции. Ментальная раса (национальность) характеризуется и определяется особенностями строения базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций, которые состоят из чисто физического вещества, принадлежащего другой октаве материи. Базовые конструкции, это чисто физическое вещество, только из другой октавы. Люди делятся на ментальные расы, ментальные национальности, ментальные племена по аналогии с физическими расами и национальностями.

    40. Наука, это дыхание жизни.;  Только полный идиот способен утверждать, что он дышит, а рядом живущий человек не дышит, у соседа лжедыхание, а вот у этого идиота настоящее дыхание. На физическом плане человек вдыхает воздух, на ментальном плане человек вдыхает (познает) новые теоретические знания и новый практический опыт. Если вы человек, то вы неизбежно вдыхаете новые знания, это ментальная физиология, без которой человек не является человеком, без познания живут только примитивные животные. Наука, это процесс познания, который полностью аналогичен вдыханию воздуха в легкие.

    41. Наука или познание?; Тождественны ли эти два понятия, два слова, две словоформы? Тимур не настаивает, если кто-то упрекнет его в уравнивании в правах понятий и слов "Наука" и "Познание", в таком случае познание автоматически выдвигается на более высокий уровень универсальности и точности того явления, которое Тимур назвал ментальным дыханием, т.е. жизненно важным для человека процессом получения новых теоретических знаний и нового практического опыта. Я не возражаю, если кто-то будет утверждать, что понятия "Наука" и "Познание" не являются тождественными. Ну не одинаковые они и все тут...

    42. Научный метод познания.; Если считать слова наука и познание тождественными, то тогда мы имеем вершину материально-технической словесности - "Познавательное познание". Но мало этого, оказывается еще и методика познавательного познания имеется, эту методику нам предлагают сторонники материально-технической мировоззренческой системы. Только почему-то эта методика познавательного познания не выходит за пределы материально-технического метода познания. Фактически сегодня мы видим уверенно сформировавшееся материально-техническое мировоззрение, которое само себя назвало наукой.

    43. Наука Сколково.; Материально-техническая раса людей объявила о создании своих обновленных вооруженных сил под условным названием "Наука Сколково". Все прежние союзники материально-технической мировоззренческой системы в лице длинного перечня естественных наук отдаляются от арийской элиты материально-технической расы новой науки Сколково. Одновременно формируется качественно новый научный центр "Байтерек", в котором объединяются все направления человеческого познания. Наука Сколково окончательно определила цели материально-технической мировоззренческой системы и цели международного научного центра "Байтерек".

    44. Наука Байтерек.; Президент Республики Казахстан Назарбаев Н. А. создал качественно новый научный центр "Байтерек". Научный центр "Байтерек", или просто "Наука Байтерек", это качественно новое общественно-государственно-религиозно-научное сообщество, которое объединило в себе представителей всех методов человеческого познания, людей всех ментальных национальностей, за исключением людей таких ментальных национальностей как криминальная. Наука Байтерек сегодня выглядит как явный противовес материально-технической науке Сколково, в которой представлено лишь одно единственное материально-техническое мировоззрение.

    45. Наука Назарбаева.; В Республике Казахстан, начиная с 2003 года (Съезд лидеров мировых религий), формируется качественно новая наука, которая объединяет в себе все известные человеку методы познания. Эту новую доселе невиданную человеком науку вполне можно назвать именем Назарбаева Нурсултана Абишевича. Ее можно назвать словом Байтерек, можно придумать какие-то иные названия, но суть и смысл в том, что эта доселе невиданная человеком наука создана простым казахом из простой казахской семьи теперь президентом Казахстана Назарбаевым Н.А. Тимур не настаивает на присвоении новой науке имени Назарбаева, но данный факт следует запечатлеть для потомков.

    46. Наука философия.; Философия, особенно современная (последние 100-200 лет), пытается убедить себя и всех остальных людей, что с помощью человеческой речи можно отобразить все несметное разнообразие мироздания. Философы превратились в словесных жонглеров, в научно-цирковых иллюзионистов, которые в самозабвенном экстазе пытаются описывать только одним им понятными мудреными словами все что им попадается на глаза. Наука философия превратилась в банальное словоблудие, которое при этом возводится в ранг высочайшей мудрости. Утверждения науки философии невозможно воспроизвести на практике, т.е. она не отвечает главному научному принципу повторяемости, следовательно современная философия и есть та самая лженаука.

    47. Научная база.; Научная база, это фундамент, основа, на которую опирается современная материально-техническая мировоззренческая система, именующая себя наукой. Обратите внимание на то, что не существует чисто научной мировоззренческой системы, есть материально-техническая мировоззренческая система, которая для пущей важности назвала себя наукой, т.е. познанием. Из этой логики должен следовать вывод, что наука, это суть МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОЗНАНИЯ. Абсурд полный. Современная материально-техническая мировоззренческая система опирается на научную базу, которая по цепочке приводит на с умозрительным заключениям философа Гегеля и иже с ним.

    48. Научная картина мира.; Если честно, то это ложь, истина заключается в следующей фразе: "Картина мира с точки зрения материально-технического мировоззрения". Ну захотелось сторонникам материально-технической мировоззренческой системы назвать свою систему истиной в последней НАУЧНОЙ инстанции... Материалисты не одиноки в своих жгучих желаниях. Все существующие на Земле-Матушке мировоззрения пытаются всеми правдами и неправдами убедить всех людей в том, что только они одни обладают окончательной истиной. Научной картины мира в природе никогда не существовало и существовать не может, это очередная ложь очередной мировоззренческой системы и не более того.

    49. Проблемы науки.; Научные проблемы, это проблемы теории и практики познания. Современная наука делает ставку лишь на один метод познания, лишь на одну единственную мировоззренческую систему - материально-техническую. Именно в этом заключаются все проблемы в науке. Никогда еще ни одной изолированной мировоззренческой системе не удавалось нарисовать правдоподобную картину мира. Не может это сделать и материально-техническое мировоззрение, присвоившее себе название "Наука", т.е. "Познание". Если говорить о проблемах человеческого познания, то их будет решать молодая идея Байтерек. Если говорить о проблемах современной материально-технической науки, то они в появлении на свет идеи Байтерек.


    20 Сентябрь 2011г.
    01)- В чем конечная цель науки?
    02)- Собрать все камни в один, собрать всю воду в одно море, затащить камень на самую высокую гору и бросить камень в море, чтобы посмотреть как сильно булькнет. А для чего? Потому что интересно... Большой андронный коллайдер, который построен в Европе, это и есть тот самый камень, который должен громко булькнуть.
    03)- Утверждения Тимура о бесцельности познавательной деятельности науки техно требуют детального подтверждения. Такие подтверждения можно получить и путем практических действий и путем логических рассуждений, но в любом случае для этого нужно время и силы. Данный сайт Тимура предназначен для рассказа об истинном положении вещей на планете Земля. Наука техно оказывается полностью равнозначной религиям и эзотерике.
    04)- Тимур утверждает, что у науки техно нет четких внятных и понятных целей, ради чего наука техно делает то, что делает.
    05)-
  18. о способность человека формировать логическую мозаику при полном отсутствии значительной части фрагментов конечной информационной картины.
    05)- Мышление на основе логических цепочек является самым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  19. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">
    1. Цель - наука.; На смену богам язычников пришел единый живой бог. На смену единому богу пришел бог-наука (бог научно-технического прогресса). Наука ничего нового людям не дала, она лишь увеличила количество святых писаний, священных заповедей, ритуалов-обрядов, которые необходимо хорошенько запомнить и тщательно исполнять. В науке, как и в религиях, разрешено думать только священникам-ученым, остальным просто нужно все изречения святых ученых запомнить и тщательно исполнять их предписания. Наука принесла людям количественные, но не качественные изменения в парадигме человеческого бытия.

    2. Цель комиссии по борьбе с лженаукой.; Целью этой комиссии является неустанная борьба за чистоту материально-технической мировоззренческой системы (техно). Материально-техническая мировоззренческая система, сокращенно техно, присвоила себе звание науки, а затем все, что не соответствует мировоззрению техно, объявила ложью, суевериями, заблуждениями, иллюзиями, раскольничеством, еретичеством и т.д. и т.п. Комиссия по борьбе с лженаукой, сама является ложью по своей сути. Наука, т.е. познание никогда не может быть ложным, а учитывая многообразие мировоззрений, никто не имеет права определять что такое лженаука.

    3. Комитет (комиссия) по борьбе с лженаукой.; В комиссиях (в инквизиции) работают библиотекари, задачей которых является сохранение чистоты мировоззрения. В религиях это инквизиция, в современной науке, это комиссия, суть этих административных органов в сохранении чистоты мировоззрения и не более того. Это библиотекари, это хранители знания и практического опыта. Лженауки в природе не существует, есть лишь знания и практический опыт, которые противоречат тому или иному мировоззрению.

    4. А существует ли наука у людей вообще, т.е. в принципе?; А существует ли у людей процесс самостоятельного познания в условиях тотального управления матрицей? Очень многие люди понимают принципы работы дуальностей (противоположностей). Религия и материально-техническое мировоззрение (техно), это две половинки одной и той же дуальности. Никогда ни одна из половинок никакой дуальности не может быть истиной. Истина всегда между двумя половинками любой дуальности. В данном случае эзотерика. Проходим мимо религии и техно в эзотерику и здесь находим новые дуальности, между которыми истина.

    5. Казахстанская наука. Казахстанская наука ничем качественно не отличается от любой другой государственной официальной науки, я лишь использую этот поисковый запрос, чтобы казахстанские ученые первыми обратили на меня внимание. ;

    6. Комиссия по борьбе с лженаукой. М-да, вот так повороты судьбы... Я являюсь внештатным сотрудником комиссии по борьбе с лженаукой при Российской академии наук... ;

    7. Лженаука. Современная официальная наука является лженаукой, псевдонаукой в ней имеет место ограниченное познание. Ограничение наложено материально-технической мировоззренческой системой. ;

    8. Критерии научной оценки. Критерии научной оценки есть надуманное человеком понятие, которое не несет в себе никакого рационального смысла. ;

    9. Критика в науке. Критика в науке, это соревнование, это драка между исследователями (добытчиками знаний) и хранителями (библиотекарями) ранее добытых знаний и практического опыта. ;

    10. Критика научных взглядов. Критика, это соревнование в умении управлять собственной мыслительной системой, собственной микровселенной. ;

    11. Критика ученых. Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию. ;

    12. Метод научного мышления. Термин "Метод научного мышления" сегодня возбуждает нежелательные ассоциации с официальной государственной наукой, которая сегодня является фактически лженаукой. ;

    13. Наука. Не следует путать науку с материально-технической мировоззренческой системой, это две несовместимые вещи. ;

    14. Наука 2.0. В науке 2.0 запрещено заниматься исследованиями ментально-духовного совершенствования человека, разрешено только создавать новые механизмы для очередного земного рая. ;

    15. Кто (что) такой (такое) Бог? Наука, как система познания мироздания всегда была нужна и желанна Богу. Наука всегда существовала на земле, даже тогда, когда еще не было материалистическо-технического мировоззрения. ;

    16. Новейшие научные разработки и их внедрение. Мои исследования и результаты исследований в области человеческого мышления являются последней новейшей научной разработкой. Любые самые новейшие научные разработки делаются и внедряются не ее авторами, а системой нуменов, которая управляет всеми авторами всех самых новейших научных разработок. Если не верите, то проверьте сами, кстати сказать, мои утверждения насчет системы нуменов, это последнее новейшее научное достижение. Кто по вашему мнению обеспечивает внедрение самых новейших научных разработок? РАН? Ошиблись!!! ;

    17. Внимание науки. Внимание науки должно быть наконец-то обращено на религиозные и эзотерические практики с точки зрения изучения деятельности мыслительной системы человека. По моему мнению совершенно напрасно наука не уделяет внимания экстрасенсорике, астрологии, нумерологии, религиозным практикам в части и в связи с работой мыслительной системы человека. Все это есть результат работы мыслительной системы человека. Как много внимания наука способна уделить вопросу о Боге, с учетом моих научных исследований и выводов о системе нуменов? ;

    18. Исследовательская наука. Исследовательская наука в чистом виде всегда отсутствует в государственных научно-исследовательских учреждениях. Государство всегда ограничивало и всегда будет ограничивать любую исследовательскую науку рамками утвержденного мировоззрения, рамками идеологических государственных доктрин. Настоящая чистая наука доступна только независимым исследователям. Какое государство согласится, чтобы его граждане занимались бы чистой исследовательской наукой? ;

    19. Наука 2.0. Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 3.0. Сегодня появился новый символ 2.0, который обозначает уровень совершенства чего-либо. Сегодня, говоря о Сколково, ученые употребляют обозначение "Наука 2.0". Я же намереваюсь осветить пути, которыми мы уже сегодня можем начать разговор о науке 3.0, т.е. о качественно новом подходе к любым исследованиям в любой сфере. Сколково и вся современная наука в очередной раз столкнулись с проблемой подготовки кадров.

    20. Обучение научных сотрудников для Сколково.; Я предлагаю конкретные реальные действия, основанные на новейших научных разработках, я не предлагаю ни писанину, ни разглагольствования. Сколково, что ответишь мне на мое предложение? Я понимаю, что большинство научных сотрудников, которые узнают о моем предложении, сочтут меня полным идиотом. А вы не бойтесь, попробуйте, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Я ведь предлагаю практические действия, а не кухонные разговоры о науке. Я предлагаю администрации Сколково уникальную методику обучения умению управлять мыслительной системой, т.е. умению мыслить.

    21. Подготовка кадров для проекта Сколково.; Последний мировой финансовый кризис, который еще далек от благополучного завершения, кроме прочего, порожден той самой методикой подготовки ТопМенеджеров, которую сегодня пытается применить Россия в проекте Сколково. Так нужно ли копировать то, что уже привело к мировому кризису? Американско-Европейские методики подготовки научных и административных кадров для амбициозного Российского проекта Сколково не приблизят реализацию этого замысла. Американско-Европейские методики, это вчерашний день, эти методики и есть одна из причин мирового финансового кризиса. Проект Сколково требует качественно новых методик подготовки научно-административных кадров.

    22. Подготовка преподавателей для науки 2.0 в Сколково.; Скорее всего Сибирская Российская и Казахстанская наука дадут жизнь качественно новой школе подготовки научно-исследовательских кадров. Сколково уже вчерашний день науки 1.0, поскольку он уже запрограммирован на копирование Американско-Европейской научно-капитализированной школы. Я полагаю, что наука 2.0 и наука 3.0 будут заложены в Сибирской Академии Наук, в Сибирской научной школе. Я полагаю, что здоровая конкуренция Европейской и Сибирской Российских наук родят-таки науку 3.0. Скорее всего проект Сколково будет с треском провален. Это проект вчерашнего дня.

    23. Сколково, как образец похода в науку 3.0.; В Сколково никогда не будет фундаментальных научных достижений, его судьба, это судьба жареного петуха, который будет клевать тех, кто свершит самые главные преобразования в науке. Судьба проекта Сколково в вечной борьбе со старой научной школой, которая уже не способна ничего нового дать человечеству без кардинального своего обновления. Критика Сколково будет очень жесткой, часто жестокой, но именно Сколково уже является главным катализатором в преобразовании старой науки. Судьба и предназначение Сколково очень схожи с судьбой и предназначением Союза Советских Социалистических Республик.

    24. Казахстанская наука.; Казахстанская наука, я жду вашего официального ответа. Я гражданин Республики Казахстан. Моей Родиной по рождению является Россия (Алтайский край). Моей Родиной по Жизни является Казахстан. Я не могу в своем сознании разделить единую мою Родину СССР на Казахстан и Россию, для меня это единое неделимое пространство, это моя земля, это моя Родина. Я хочу, чтобы результатами моих научных исследований в первую очередь воспользовалась Казахстанская или Российская наука. Я еще не потерял надежду на то, что Казахстанская наука согласится на проведение экспериментального пробного обучения по методике "Байтерек".

    25. Российская наука.; Российская наука ошиблась, то, что уже где-то есть, в принципе не может быть качественно новым. Теперь перед Российской наукой встает следующий вопрос в данной логической последовательности - каким должно быть это качественно новое мышление. Сегодня решили, что в Американско-Европейской школе уже есть то самое качественно новое мышление. То, что уже есть, не может быть качественно новым, согласитесь, ребята-октябрята. Российская наука уже знает, где нужно искать ключи к успеху. Их нужно искать в качественно новом мышлении. Это уже достижение.

    26. Новая наука.; Новая наука, это не наука обывателей, для которых любое непривычное мышление является новым. При определении новизны мышления наука использует отличные от обывателя критерии оценки. Главной ошибкой идеологов проекта Сколково является то, что они посчитали непривычное для себя Американско-Европейское мышление новым. Да, это мышление для нашей ментальности непривычное, необычное, неожиданное, для обывателей это действительно новое мышление. Для обывателей, но не для науки. Для науки это одно из старых мышлений, которых на земле существует множество разновидностей. Главным критерием новой науки во все времена являлось появление качественно нового мышления.

    27. Наука 2.0.; Для появления науки 2.0 в пределах досягаемости административно-хозяйственного механизма Сколково нужно качественное преобразование мыслительных способностей научно-исследовательских работников. Американцы сумели создать отличный механизм для обслуживания и управления наукой, именно этот механизм с некоторыми усовершенствованиями и адаптацией под Российские дороги сегодня монтируется в Сколково. Но это еще далеко не наука 2.0, о которой в спешном порядке отрапортовали государственные и научные функционеры. В Сколково сегодня создается административно-хозяйственный механизм для обслуживания науки 2.0.

    28. Планирование научных исследований.; Планирование научно-исследовательской работы залог успеха в любых экспериментах. Первое пробное обучение выявило целый ряд недостатков в моей учительской работе, теперь я должен эти недостатки исправить. Я наметил программу очередных исследований, которая обеспечивает одновременную реализацию сразу нескольких целей. Чтобы я ни делал, все эти цели будут реализовываться одновременно. Еще несколько лет назад я запланировал обучение людей новым методам мыслительной работы, я от этого отступать не намерен.

    29. Обучение молодых ученых.; Официальная наука, я обращаюсь к тебе: "Ты будешь моим помощником и компаньоном, или мне все придется сделать самостоятельно, т.е. без тебя?" Сегодня я несоизмеримо более сильный, знающий, опытный, чем в 2004 году, когда начал писать свои первые слезные письма с просьбами о помощи в различные научные и государственные инстанции. Я благодарен тем людям, которые проигнорировали мои просьбы, их отказ сделал меня еще сильнее. Решение принято, мосты сожжены, выбор сделан, я буду обучать молодых ученых исследователей в рамках официального научно-административного ресурса или вне его.

    30. Наука 3.0; Если хотите узнать, что я называю наукой 3.0, тренируйте свою мыслительную систему, но помните, что это опасные тренировки. Я знаю только один путь, который способен привести человека на первом этапе к пониманию идеи Байтерек и только после этого к пониманию науки 3.0. Я не знаю,как можно слепому от рождения человеку показать многообразие палитры цветовых оттенков. Есть только один путь понять, что такое наука 3.0 - тренировка мыслительной системы, причем эти тренировки очень тяжелые и опасные.

    31. Научный эксперимент над учеными.; Хоть ученым это может и не понравится, но я провожу свой научно-исследовательский эксперимент именно на учеными, над научными работниками скопом, без разбору чина и звания. Самыми простыми исследованиями для меня оказались взаимодействия с верующими в бога людьми и священнослужителями. Уровень и глубина программирования их сознания настолько велики, что степень их зомбирования была видна невооруженным взглядом. Теперь очередь за учеными. Началась активная фаза моих научных исследований, связанных с наблюдениями за учеными и научными работниками.

    32. Научный эксперимент над наукой.; Если кто-то из ученых пожелает принять участие в данном эксперименте, то я буду этому обстоятельству только рад. Ученые очень много пудрили мозги простым смертным, они пытались убедить других и верили сами в то, что находятся на передних рубежах познания. Я же хочу ученым показать, что они не только никогда не находились на передних рубежах познания, но всегда плелись в хвосте, поскольку никогда еще самостоятельно не мыслили. Целью очередного эксперимента является показ того, что современная официальная наука не находится на передних рубежах познания.

    33. Научный взгляд.; Пока что я не вижу в современной науке никакого научного взгляда на вещи. Я вижу лишь желание вкусно есть, сладко спать, периодически получать различные удовольствия. Настоящими исследованиями даже и не пахнет. Мне интересно узнать реакцию научно-государственного сообщества на результаты моих исследований, готово ли это сообщество к проведению подобных исследований. Согласится ли научно-государственное сообщество принять мои методики обучения людей умению мыслить самостоятельно? Я предлагаю тем, кто сегодня себя называет учеными, оценить качество своего научного взгляда, который они обращают на мои исследования.

    34. Проблемы научных исследований.; Проблемы исследований у меня постепенно заменяются проблемами учительствования. Прошло полных 20 лет, в течение которых я проводил самые различные исследования, боролся с самыми различными личными проблемами и недостатками. Теперь я могу сказать, что готов стать учителем, педагогом, пророком и мессией. Ранее я не имел ни права, ни возможности применять к себе такие названия. Мои научные исследования переходят в новую фазу. Теперь кроме исследовательской работы я должен изучить проблемы педагогики и учительствования.

    35. Наука мыслить. Философия.; Научная философия, это лишь название, лозунг, клич, не подкрепленные ничем реальным. Моя методика мышления Байтерек, это нечто в высшей степени практичное и логичное, опирающееся на реальные факты. Изменилась терминология, но не сама суть выбранной цели. Сейчас я записал фразу "Умение мыслить, это наука философия". Ранее несколько лет назад я определил цель обучения людей "Умение мыслить независимо, самостоятельно, гармонично, эффективно". Есть ли в этих двух формулировках разница? Есть! На поверку получается, что мне нужно обучать людей философии, т.е. умению мыслить.

    36. Религия и наука основаны на вере. Байтерек основан на практических навыках в мышлении. Все существующие сегодня мировоззрения опираются исключительно на веру, но не на факты. Научные исследования, которые мне удалось провести за 20 лет усиленной работы, опираются на факты, которые не требуют доказательств, их можно и нужно просто наблюдать. И наука, и религия, и эзотерика опираются на веру, но не на практический опыт.

    37. Наука Тимура Байтерек.;  Наука, это процесс познания, а процессы познания не могут быть собственностью одного человека, группы людей, даже всей человеческой цивилизации. Наука, это процесс познания, процесс приобретения практического опыта. Сторонники современной материально-технической мировоззренческой системы утверждают, что только они владеют наукой, научными знаниями, научным практическим опытом, они присвоили себе то, что им по определению принадлежать не может. Не может космос принадлежать человеку, государству, человеческой цивилизации. Наука не может принадлежать никому, она как воздух, как вода, как космос, она принадлежит всем и одновременно каждому человеку.

    38. Наука Назарбаева Н.А. Байтерек.;  Процессы познания, называемые сегодня наукой, нечто совершенно обязательное для человека, равно как и дыхание, как питание человека. Познание, т.е. наука, никогда не может быть принадлежностью лишь одной мировоззренческой системы. Процессы познания происходят в любой мировоззренческой системе, в том числе они сегодня очень активно происходят в материально-технической мировоззренческой системе. Но это не означает, что процесс познания принадлежит исключительно материально-технической мировоззренческой системе. Наука, это процесс познания, который абсолютно аналогичен процессу дыхания. Без дыхания, без познания человек жить не способен.

    39. Материально-техническое мировоззрение.;  Сегодня время расцвета материально-технического мировоззрения, материально-технической ментальной расы людей, которые находятся на низшей ступени эволюции. Ментальная раса (национальность) характеризуется и определяется особенностями строения базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций, которые состоят из чисто физического вещества, принадлежащего другой октаве материи. Базовые конструкции, это чисто физическое вещество, только из другой октавы. Люди делятся на ментальные расы, ментальные национальности, ментальные племена по аналогии с физическими расами и национальностями.

    40. Наука, это дыхание жизни.;  Только полный идиот способен утверждать, что он дышит, а рядом живущий человек не дышит, у соседа лжедыхание, а вот у этого идиота настоящее дыхание. На физическом плане человек вдыхает воздух, на ментальном плане человек вдыхает (познает) новые теоретические знания и новый практический опыт. Если вы человек, то вы неизбежно вдыхаете новые знания, это ментальная физиология, без которой человек не является человеком, без познания живут только примитивные животные. Наука, это процесс познания, который полностью аналогичен вдыханию воздуха в легкие.

    41. Наука или познание?; Тождественны ли эти два понятия, два слова, две словоформы? Тимур не настаивает, если кто-то упрекнет его в уравнивании в правах понятий и слов "Наука" и "Познание", в таком случае познание автоматически выдвигается на более высокий уровень универсальности и точности того явления, которое Тимур назвал ментальным дыханием, т.е. жизненно важным для человека процессом получения новых теоретических знаний и нового практического опыта. Я не возражаю, если кто-то будет утверждать, что понятия "Наука" и "Познание" не являются тождественными. Ну не одинаковые они и все тут...

    42. Научный метод познания.; Если считать слова наука и познание тождественными, то тогда мы имеем вершину материально-технической словесности - "Познавательное познание". Но мало этого, оказывается еще и методика познавательного познания имеется, эту методику нам предлагают сторонники материально-технической мировоззренческой системы. Только почему-то эта методика познавательного познания не выходит за пределы материально-технического метода познания. Фактически сегодня мы видим уверенно сформировавшееся материально-техническое мировоззрение, которое само себя назвало наукой.

    43. Наука Сколково.; Материально-техническая раса людей объявила о создании своих обновленных вооруженных сил под условным названием "Наука Сколково". Все прежние союзники материально-технической мировоззренческой системы в лице длинного перечня естественных наук отдаляются от арийской элиты материально-технической расы новой науки Сколково. Одновременно формируется качественно новый научный центр "Байтерек", в котором объединяются все направления человеческого познания. Наука Сколково окончательно определила цели материально-технической мировоззренческой системы и цели международного научного центра "Байтерек".

    44. Наука Байтерек.; Президент Республики Казахстан Назарбаев Н. А. создал качественно новый научный центр "Байтерек". Научный центр "Байтерек", или просто "Наука Байтерек", это качественно новое общественно-государственно-религиозно-научное сообщество, которое объединило в себе представителей всех методов человеческого познания, людей всех ментальных национальностей, за исключением людей таких ментальных национальностей как криминальная. Наука Байтерек сегодня выглядит как явный противовес материально-технической науке Сколково, в которой представлено лишь одно единственное материально-техническое мировоззрение.

    45. Наука Назарбаева.; В Республике Казахстан, начиная с 2003 года (Съезд лидеров мировых религий), формируется качественно новая наука, которая объединяет в себе все известные человеку методы познания. Эту новую доселе невиданную человеком науку вполне можно назвать именем Назарбаева Нурсултана Абишевича. Ее можно назвать словом Байтерек, можно придумать какие-то иные названия, но суть и смысл в том, что эта доселе невиданная человеком наука создана простым казахом из простой казахской семьи теперь президентом Казахстана Назарбаевым Н.А. Тимур не настаивает на присвоении новой науке имени Назарбаева, но данный факт следует запечатлеть для потомков.

    46. Наука философия.; Философия, особенно современная (последние 100-200 лет), пытается убедить себя и всех остальных людей, что с помощью человеческой речи можно отобразить все несметное разнообразие мироздания. Философы превратились в словесных жонглеров, в научно-цирковых иллюзионистов, которые в самозабвенном экстазе пытаются описывать только одним им понятными мудреными словами все что им попадается на глаза. Наука философия превратилась в банальное словоблудие, которое при этом возводится в ранг высочайшей мудрости. Утверждения науки философии невозможно воспроизвести на практике, т.е. она не отвечает главному научному принципу повторяемости, следовательно современная философия и есть та самая лженаука.

    47. Научная база.; Научная база, это фундамент, основа, на которую опирается современная материально-техническая мировоззренческая система, именующая себя наукой. Обратите внимание на то, что не существует чисто научной мировоззренческой системы, есть материально-техническая мировоззренческая система, которая для пущей важности назвала себя наукой, т.е. познанием. Из этой логики должен следовать вывод, что наука, это суть МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОЗНАНИЯ. Абсурд полный. Современная материально-техническая мировоззренческая система опирается на научную базу, которая по цепочке приводит на с умозрительным заключениям философа Гегеля и иже с ним.

    48. Научная картина мира.; Если честно, то это ложь, истина заключается в следующей фразе: "Картина мира с точки зрения материально-технического мировоззрения". Ну захотелось сторонникам материально-технической мировоззренческой системы назвать свою систему истиной в последней НАУЧНОЙ инстанции... Материалисты не одиноки в своих жгучих желаниях. Все существующие на Земле-Матушке мировоззрения пытаются всеми правдами и неправдами убедить всех людей в том, что только они одни обладают окончательной истиной. Научной картины мира в природе никогда не существовало и существовать не может, это очередная ложь очередной мировоззренческой системы и не более того.

    49. Проблемы науки.; Научные проблемы, это проблемы теории и практики познания. Современная наука делает ставку лишь на один метод познания, лишь на одну единственную мировоззренческую систему - материально-техническую. Именно в этом заключаются все проблемы в науке. Никогда еще ни одной изолированной мировоззренческой системе не удавалось нарисовать правдоподобную картину мира. Не может это сделать и материально-техническое мировоззрение, присвоившее себе название "Наука", т.е. "Познание". Если говорить о проблемах человеческого познания, то их будет решать молодая идея Байтерек. Если говорить о проблемах современной материально-технической науки, то они в появлении на свет идеи Байтерек.


    20 Сентябрь 2011г.
    01)- В чем конечная цель науки?
    02)- Собрать все камни в один, собрать всю воду в одно море, затащить камень на самую высокую гору и бросить камень в море, чтобы посмотреть как сильно булькнет. А для чего? Потому что интересно... Большой андронный коллайдер, который построен в Европе, это и есть тот самый камень, который должен громко булькнуть.
    03)- Утверждения Тимура о бесцельности познавательной деятельности науки техно требуют детального подтверждения. Такие подтверждения можно получить и путем практических действий и путем логических рассуждений, но в любом случае для этого нужно время и силы. Данный сайт Тимура предназначен для рассказа об истинном положении вещей на планете Земля. Наука техно оказывается полностью равнозначной религиям и эзотерике.
    04)- Тимур утверждает, что у науки техно нет четких внятных и понятных целей, ради чего наука техно делает то, что делает.
    05)-
  20. мым примитивным, на втором месте по универсальности находится логическая мозаика, самым совершенными мыслительными способностями являются способности точечного фрагментарного мышления.
    06)- Но самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  21. Для профессионалов, Для студентов, Реферат, Материалы для реферата, Реферат на тему о, Реферат для студентов, Реферат о Байтереке, Реферат об идее Байтерек, Реферат про Байтерек, Реферат на тему Байтерек, Реферат об управлении человеком, Реферат на тему психологии, Религия ученых, Религия политиков и правителей, Религия бюрократов, Новая наука 2.0, Новая наука физика 2.0, Эзотерика 2.0, Байтерек 0.0, Новая единая религия Байтерек, Новая единая эзотерика Байтерек, Новая единая наука Байтерек, Новая единое мировоззрение Байтерек, Новая философия 2.0
  22. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">
    1. Цель - наука.; На смену богам язычников пришел единый живой бог. На смену единому богу пришел бог-наука (бог научно-технического прогресса). Наука ничего нового людям не дала, она лишь увеличила количество святых писаний, священных заповедей, ритуалов-обрядов, которые необходимо хорошенько запомнить и тщательно исполнять. В науке, как и в религиях, разрешено думать только священникам-ученым, остальным просто нужно все изречения святых ученых запомнить и тщательно исполнять их предписания. Наука принесла людям количественные, но не качественные изменения в парадигме человеческого бытия.

    2. Цель комиссии по борьбе с лженаукой.; Целью этой комиссии является неустанная борьба за чистоту материально-технической мировоззренческой системы (техно). Материально-техническая мировоззренческая система, сокращенно техно, присвоила себе звание науки, а затем все, что не соответствует мировоззрению техно, объявила ложью, суевериями, заблуждениями, иллюзиями, раскольничеством, еретичеством и т.д. и т.п. Комиссия по борьбе с лженаукой, сама является ложью по своей сути. Наука, т.е. познание никогда не может быть ложным, а учитывая многообразие мировоззрений, никто не имеет права определять что такое лженаука.

    3. Комитет (комиссия) по борьбе с лженаукой.; В комиссиях (в инквизиции) работают библиотекари, задачей которых является сохранение чистоты мировоззрения. В религиях это инквизиция, в современной науке, это комиссия, суть этих административных органов в сохранении чистоты мировоззрения и не более того. Это библиотекари, это хранители знания и практического опыта. Лженауки в природе не существует, есть лишь знания и практический опыт, которые противоречат тому или иному мировоззрению.

    4. А существует ли наука у людей вообще, т.е. в принципе?; А существует ли у людей процесс самостоятельного познания в условиях тотального управления матрицей? Очень многие люди понимают принципы работы дуальностей (противоположностей). Религия и материально-техническое мировоззрение (техно), это две половинки одной и той же дуальности. Никогда ни одна из половинок никакой дуальности не может быть истиной. Истина всегда между двумя половинками любой дуальности. В данном случае эзотерика. Проходим мимо религии и техно в эзотерику и здесь находим новые дуальности, между которыми истина.

    5. Казахстанская наука. Казахстанская наука ничем качественно не отличается от любой другой государственной официальной науки, я лишь использую этот поисковый запрос, чтобы казахстанские ученые первыми обратили на меня внимание. ;

    6. Комиссия по борьбе с лженаукой. М-да, вот так повороты судьбы... Я являюсь внештатным сотрудником комиссии по борьбе с лженаукой при Российской академии наук... ;

    7. Лженаука. Современная официальная наука является лженаукой, псевдонаукой в ней имеет место ограниченное познание. Ограничение наложено материально-технической мировоззренческой системой. ;

    8. Критерии научной оценки. Критерии научной оценки есть надуманное человеком понятие, которое не несет в себе никакого рационального смысла. ;

    9. Критика в науке. Критика в науке, это соревнование, это драка между исследователями (добытчиками знаний) и хранителями (библиотекарями) ранее добытых знаний и практического опыта. ;

    10. Критика научных взглядов. Критика, это соревнование в умении управлять собственной мыслительной системой, собственной микровселенной. ;

    11. Критика ученых. Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию. ;

    12. Метод научного мышления. Термин "Метод научного мышления" сегодня возбуждает нежелательные ассоциации с официальной государственной наукой, которая сегодня является фактически лженаукой. ;

    13. Наука. Не следует путать науку с материально-технической мировоззренческой системой, это две несовместимые вещи. ;

    14. Наука 2.0. В науке 2.0 запрещено заниматься исследованиями ментально-духовного совершенствования человека, разрешено только создавать новые механизмы для очередного земного рая. ;

    15. Кто (что) такой (такое) Бог? Наука, как система познания мироздания всегда была нужна и желанна Богу. Наука всегда существовала на земле, даже тогда, когда еще не было материалистическо-технического мировоззрения. ;

    16. Новейшие научные разработки и их внедрение. Мои исследования и результаты исследований в области человеческого мышления являются последней новейшей научной разработкой. Любые самые новейшие научные разработки делаются и внедряются не ее авторами, а системой нуменов, которая управляет всеми авторами всех самых новейших научных разработок. Если не верите, то проверьте сами, кстати сказать, мои утверждения насчет системы нуменов, это последнее новейшее научное достижение. Кто по вашему мнению обеспечивает внедрение самых новейших научных разработок? РАН? Ошиблись!!! ;

    17. Внимание науки. Внимание науки должно быть наконец-то обращено на религиозные и эзотерические практики с точки зрения изучения деятельности мыслительной системы человека. По моему мнению совершенно напрасно наука не уделяет внимания экстрасенсорике, астрологии, нумерологии, религиозным практикам в части и в связи с работой мыслительной системы человека. Все это есть результат работы мыслительной системы человека. Как много внимания наука способна уделить вопросу о Боге, с учетом моих научных исследований и выводов о системе нуменов? ;

    18. Исследовательская наука. Исследовательская наука в чистом виде всегда отсутствует в государственных научно-исследовательских учреждениях. Государство всегда ограничивало и всегда будет ограничивать любую исследовательскую науку рамками утвержденного мировоззрения, рамками идеологических государственных доктрин. Настоящая чистая наука доступна только независимым исследователям. Какое государство согласится, чтобы его граждане занимались бы чистой исследовательской наукой? ;

    19. Наука 2.0. Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 3.0. Сегодня появился новый символ 2.0, который обозначает уровень совершенства чего-либо. Сегодня, говоря о Сколково, ученые употребляют обозначение "Наука 2.0". Я же намереваюсь осветить пути, которыми мы уже сегодня можем начать разговор о науке 3.0, т.е. о качественно новом подходе к любым исследованиям в любой сфере. Сколково и вся современная наука в очередной раз столкнулись с проблемой подготовки кадров.

    20. Обучение научных сотрудников для Сколково.; Я предлагаю конкретные реальные действия, основанные на новейших научных разработках, я не предлагаю ни писанину, ни разглагольствования. Сколково, что ответишь мне на мое предложение? Я понимаю, что большинство научных сотрудников, которые узнают о моем предложении, сочтут меня полным идиотом. А вы не бойтесь, попробуйте, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Я ведь предлагаю практические действия, а не кухонные разговоры о науке. Я предлагаю администрации Сколково уникальную методику обучения умению управлять мыслительной системой, т.е. умению мыслить.

    21. Подготовка кадров для проекта Сколково.; Последний мировой финансовый кризис, который еще далек от благополучного завершения, кроме прочего, порожден той самой методикой подготовки ТопМенеджеров, которую сегодня пытается применить Россия в проекте Сколково. Так нужно ли копировать то, что уже привело к мировому кризису? Американско-Европейские методики подготовки научных и административных кадров для амбициозного Российского проекта Сколково не приблизят реализацию этого замысла. Американско-Европейские методики, это вчерашний день, эти методики и есть одна из причин мирового финансового кризиса. Проект Сколково требует качественно новых методик подготовки научно-административных кадров.

    22. Подготовка преподавателей для науки 2.0 в Сколково.; Скорее всего Сибирская Российская и Казахстанская наука дадут жизнь качественно новой школе подготовки научно-исследовательских кадров. Сколково уже вчерашний день науки 1.0, поскольку он уже запрограммирован на копирование Американско-Европейской научно-капитализированной школы. Я полагаю, что наука 2.0 и наука 3.0 будут заложены в Сибирской Академии Наук, в Сибирской научной школе. Я полагаю, что здоровая конкуренция Европейской и Сибирской Российских наук родят-таки науку 3.0. Скорее всего проект Сколково будет с треском провален. Это проект вчерашнего дня.

    23. Сколково, как образец похода в науку 3.0.; В Сколково никогда не будет фундаментальных научных достижений, его судьба, это судьба жареного петуха, который будет клевать тех, кто свершит самые главные преобразования в науке. Судьба проекта Сколково в вечной борьбе со старой научной школой, которая уже не способна ничего нового дать человечеству без кардинального своего обновления. Критика Сколково будет очень жесткой, часто жестокой, но именно Сколково уже является главным катализатором в преобразовании старой науки. Судьба и предназначение Сколково очень схожи с судьбой и предназначением Союза Советских Социалистических Республик.

    24. Казахстанская наука.; Казахстанская наука, я жду вашего официального ответа. Я гражданин Республики Казахстан. Моей Родиной по рождению является Россия (Алтайский край). Моей Родиной по Жизни является Казахстан. Я не могу в своем сознании разделить единую мою Родину СССР на Казахстан и Россию, для меня это единое неделимое пространство, это моя земля, это моя Родина. Я хочу, чтобы результатами моих научных исследований в первую очередь воспользовалась Казахстанская или Российская наука. Я еще не потерял надежду на то, что Казахстанская наука согласится на проведение экспериментального пробного обучения по методике "Байтерек".

    25. Российская наука.; Российская наука ошиблась, то, что уже где-то есть, в принципе не может быть качественно новым. Теперь перед Российской наукой встает следующий вопрос в данной логической последовательности - каким должно быть это качественно новое мышление. Сегодня решили, что в Американско-Европейской школе уже есть то самое качественно новое мышление. То, что уже есть, не может быть качественно новым, согласитесь, ребята-октябрята. Российская наука уже знает, где нужно искать ключи к успеху. Их нужно искать в качественно новом мышлении. Это уже достижение.

    26. Новая наука.; Новая наука, это не наука обывателей, для которых любое непривычное мышление является новым. При определении новизны мышления наука использует отличные от обывателя критерии оценки. Главной ошибкой идеологов проекта Сколково является то, что они посчитали непривычное для себя Американско-Европейское мышление новым. Да, это мышление для нашей ментальности непривычное, необычное, неожиданное, для обывателей это действительно новое мышление. Для обывателей, но не для науки. Для науки это одно из старых мышлений, которых на земле существует множество разновидностей. Главным критерием новой науки во все времена являлось появление качественно нового мышления.

    27. Наука 2.0.; Для появления науки 2.0 в пределах досягаемости административно-хозяйственного механизма Сколково нужно качественное преобразование мыслительных способностей научно-исследовательских работников. Американцы сумели создать отличный механизм для обслуживания и управления наукой, именно этот механизм с некоторыми усовершенствованиями и адаптацией под Российские дороги сегодня монтируется в Сколково. Но это еще далеко не наука 2.0, о которой в спешном порядке отрапортовали государственные и научные функционеры. В Сколково сегодня создается административно-хозяйственный механизм для обслуживания науки 2.0.

    28. Планирование научных исследований.; Планирование научно-исследовательской работы залог успеха в любых экспериментах. Первое пробное обучение выявило целый ряд недостатков в моей учительской работе, теперь я должен эти недостатки исправить. Я наметил программу очередных исследований, которая обеспечивает одновременную реализацию сразу нескольких целей. Чтобы я ни делал, все эти цели будут реализовываться одновременно. Еще несколько лет назад я запланировал обучение людей новым методам мыслительной работы, я от этого отступать не намерен.

    29. Обучение молодых ученых.; Официальная наука, я обращаюсь к тебе: "Ты будешь моим помощником и компаньоном, или мне все придется сделать самостоятельно, т.е. без тебя?" Сегодня я несоизмеримо более сильный, знающий, опытный, чем в 2004 году, когда начал писать свои первые слезные письма с просьбами о помощи в различные научные и государственные инстанции. Я благодарен тем людям, которые проигнорировали мои просьбы, их отказ сделал меня еще сильнее. Решение принято, мосты сожжены, выбор сделан, я буду обучать молодых ученых исследователей в рамках официального научно-административного ресурса или вне его.

    30. Наука 3.0; Если хотите узнать, что я называю наукой 3.0, тренируйте свою мыслительную систему, но помните, что это опасные тренировки. Я знаю только один путь, который способен привести человека на первом этапе к пониманию идеи Байтерек и только после этого к пониманию науки 3.0. Я не знаю,как можно слепому от рождения человеку показать многообразие палитры цветовых оттенков. Есть только один путь понять, что такое наука 3.0 - тренировка мыслительной системы, причем эти тренировки очень тяжелые и опасные.

    31. Научный эксперимент над учеными.; Хоть ученым это может и не понравится, но я провожу свой научно-исследовательский эксперимент именно на учеными, над научными работниками скопом, без разбору чина и звания. Самыми простыми исследованиями для меня оказались взаимодействия с верующими в бога людьми и священнослужителями. Уровень и глубина программирования их сознания настолько велики, что степень их зомбирования была видна невооруженным взглядом. Теперь очередь за учеными. Началась активная фаза моих научных исследований, связанных с наблюдениями за учеными и научными работниками.

    32. Научный эксперимент над наукой.; Если кто-то из ученых пожелает принять участие в данном эксперименте, то я буду этому обстоятельству только рад. Ученые очень много пудрили мозги простым смертным, они пытались убедить других и верили сами в то, что находятся на передних рубежах познания. Я же хочу ученым показать, что они не только никогда не находились на передних рубежах познания, но всегда плелись в хвосте, поскольку никогда еще самостоятельно не мыслили. Целью очередного эксперимента является показ того, что современная официальная наука не находится на передних рубежах познания.

    33. Научный взгляд.; Пока что я не вижу в современной науке никакого научного взгляда на вещи. Я вижу лишь желание вкусно есть, сладко спать, периодически получать различные удовольствия. Настоящими исследованиями даже и не пахнет. Мне интересно узнать реакцию научно-государственного сообщества на результаты моих исследований, готово ли это сообщество к проведению подобных исследований. Согласится ли научно-государственное сообщество принять мои методики обучения людей умению мыслить самостоятельно? Я предлагаю тем, кто сегодня себя называет учеными, оценить качество своего научного взгляда, который они обращают на мои исследования.

    34. Проблемы научных исследований.; Проблемы исследований у меня постепенно заменяются проблемами учительствования. Прошло полных 20 лет, в течение которых я проводил самые различные исследования, боролся с самыми различными личными проблемами и недостатками. Теперь я могу сказать, что готов стать учителем, педагогом, пророком и мессией. Ранее я не имел ни права, ни возможности применять к себе такие названия. Мои научные исследования переходят в новую фазу. Теперь кроме исследовательской работы я должен изучить проблемы педагогики и учительствования.

    35. Наука мыслить. Философия.; Научная философия, это лишь название, лозунг, клич, не подкрепленные ничем реальным. Моя методика мышления Байтерек, это нечто в высшей степени практичное и логичное, опирающееся на реальные факты. Изменилась терминология, но не сама суть выбранной цели. Сейчас я записал фразу "Умение мыслить, это наука философия". Ранее несколько лет назад я определил цель обучения людей "Умение мыслить независимо, самостоятельно, гармонично, эффективно". Есть ли в этих двух формулировках разница? Есть! На поверку получается, что мне нужно обучать людей философии, т.е. умению мыслить.

    36. Религия и наука основаны на вере. Байтерек основан на практических навыках в мышлении. Все существующие сегодня мировоззрения опираются исключительно на веру, но не на факты. Научные исследования, которые мне удалось провести за 20 лет усиленной работы, опираются на факты, которые не требуют доказательств, их можно и нужно просто наблюдать. И наука, и религия, и эзотерика опираются на веру, но не на практический опыт.

    37. Наука Тимура Байтерек.;  Наука, это процесс познания, а процессы познания не могут быть собственностью одного человека, группы людей, даже всей человеческой цивилизации. Наука, это процесс познания, процесс приобретения практического опыта. Сторонники современной материально-технической мировоззренческой системы утверждают, что только они владеют наукой, научными знаниями, научным практическим опытом, они присвоили себе то, что им по определению принадлежать не может. Не может космос принадлежать человеку, государству, человеческой цивилизации. Наука не может принадлежать никому, она как воздух, как вода, как космос, она принадлежит всем и одновременно каждому человеку.

    38. Наука Назарбаева Н.А. Байтерек.;  Процессы познания, называемые сегодня наукой, нечто совершенно обязательное для человека, равно как и дыхание, как питание человека. Познание, т.е. наука, никогда не может быть принадлежностью лишь одной мировоззренческой системы. Процессы познания происходят в любой мировоззренческой системе, в том числе они сегодня очень активно происходят в материально-технической мировоззренческой системе. Но это не означает, что процесс познания принадлежит исключительно материально-технической мировоззренческой системе. Наука, это процесс познания, который абсолютно аналогичен процессу дыхания. Без дыхания, без познания человек жить не способен.

    39. Материально-техническое мировоззрение.;  Сегодня время расцвета материально-технического мировоззрения, материально-технической ментальной расы людей, которые находятся на низшей ступени эволюции. Ментальная раса (национальность) характеризуется и определяется особенностями строения базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций, которые состоят из чисто физического вещества, принадлежащего другой октаве материи. Базовые конструкции, это чисто физическое вещество, только из другой октавы. Люди делятся на ментальные расы, ментальные национальности, ментальные племена по аналогии с физическими расами и национальностями.

    40. Наука, это дыхание жизни.;  Только полный идиот способен утверждать, что он дышит, а рядом живущий человек не дышит, у соседа лжедыхание, а вот у этого идиота настоящее дыхание. На физическом плане человек вдыхает воздух, на ментальном плане человек вдыхает (познает) новые теоретические знания и новый практический опыт. Если вы человек, то вы неизбежно вдыхаете новые знания, это ментальная физиология, без которой человек не является человеком, без познания живут только примитивные животные. Наука, это процесс познания, который полностью аналогичен вдыханию воздуха в легкие.

    41. Наука или познание?; Тождественны ли эти два понятия, два слова, две словоформы? Тимур не настаивает, если кто-то упрекнет его в уравнивании в правах понятий и слов "Наука" и "Познание", в таком случае познание автоматически выдвигается на более высокий уровень универсальности и точности того явления, которое Тимур назвал ментальным дыханием, т.е. жизненно важным для человека процессом получения новых теоретических знаний и нового практического опыта. Я не возражаю, если кто-то будет утверждать, что понятия "Наука" и "Познание" не являются тождественными. Ну не одинаковые они и все тут...

    42. Научный метод познания.; Если считать слова наука и познание тождественными, то тогда мы имеем вершину материально-технической словесности - "Познавательное познание". Но мало этого, оказывается еще и методика познавательного познания имеется, эту методику нам предлагают сторонники материально-технической мировоззренческой системы. Только почему-то эта методика познавательного познания не выходит за пределы материально-технического метода познания. Фактически сегодня мы видим уверенно сформировавшееся материально-техническое мировоззрение, которое само себя назвало наукой.

    43. Наука Сколково.; Материально-техническая раса людей объявила о создании своих обновленных вооруженных сил под условным названием "Наука Сколково". Все прежние союзники материально-технической мировоззренческой системы в лице длинного перечня естественных наук отдаляются от арийской элиты материально-технической расы новой науки Сколково. Одновременно формируется качественно новый научный центр "Байтерек", в котором объединяются все направления человеческого познания. Наука Сколково окончательно определила цели материально-технической мировоззренческой системы и цели международного научного центра "Байтерек".

    44. Наука Байтерек.; Президент Республики Казахстан Назарбаев Н. А. создал качественно новый научный центр "Байтерек". Научный центр "Байтерек", или просто "Наука Байтерек", это качественно новое общественно-государственно-религиозно-научное сообщество, которое объединило в себе представителей всех методов человеческого познания, людей всех ментальных национальностей, за исключением людей таких ментальных национальностей как криминальная. Наука Байтерек сегодня выглядит как явный противовес материально-технической науке Сколково, в которой представлено лишь одно единственное материально-техническое мировоззрение.

    45. Наука Назарбаева.; В Республике Казахстан, начиная с 2003 года (Съезд лидеров мировых религий), формируется качественно новая наука, которая объединяет в себе все известные человеку методы познания. Эту новую доселе невиданную человеком науку вполне можно назвать именем Назарбаева Нурсултана Абишевича. Ее можно назвать словом Байтерек, можно придумать какие-то иные названия, но суть и смысл в том, что эта доселе невиданная человеком наука создана простым казахом из простой казахской семьи теперь президентом Казахстана Назарбаевым Н.А. Тимур не настаивает на присвоении новой науке имени Назарбаева, но данный факт следует запечатлеть для потомков.

    46. Наука философия.; Философия, особенно современная (последние 100-200 лет), пытается убедить себя и всех остальных людей, что с помощью человеческой речи можно отобразить все несметное разнообразие мироздания. Философы превратились в словесных жонглеров, в научно-цирковых иллюзионистов, которые в самозабвенном экстазе пытаются описывать только одним им понятными мудреными словами все что им попадается на глаза. Наука философия превратилась в банальное словоблудие, которое при этом возводится в ранг высочайшей мудрости. Утверждения науки философии невозможно воспроизвести на практике, т.е. она не отвечает главному научному принципу повторяемости, следовательно современная философия и есть та самая лженаука.

    47. Научная база.; Научная база, это фундамент, основа, на которую опирается современная материально-техническая мировоззренческая система, именующая себя наукой. Обратите внимание на то, что не существует чисто научной мировоззренческой системы, есть материально-техническая мировоззренческая система, которая для пущей важности назвала себя наукой, т.е. познанием. Из этой логики должен следовать вывод, что наука, это суть МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОЗНАНИЯ. Абсурд полный. Современная материально-техническая мировоззренческая система опирается на научную базу, которая по цепочке приводит на с умозрительным заключениям философа Гегеля и иже с ним.

    48. Научная картина мира.; Если честно, то это ложь, истина заключается в следующей фразе: "Картина мира с точки зрения материально-технического мировоззрения". Ну захотелось сторонникам материально-технической мировоззренческой системы назвать свою систему истиной в последней НАУЧНОЙ инстанции... Материалисты не одиноки в своих жгучих желаниях. Все существующие на Земле-Матушке мировоззрения пытаются всеми правдами и неправдами убедить всех людей в том, что только они одни обладают окончательной истиной. Научной картины мира в природе никогда не существовало и существовать не может, это очередная ложь очередной мировоззренческой системы и не более того.

    49. Проблемы науки.; Научные проблемы, это проблемы теории и практики познания. Современная наука делает ставку лишь на один метод познания, лишь на одну единственную мировоззренческую систему - материально-техническую. Именно в этом заключаются все проблемы в науке. Никогда еще ни одной изолированной мировоззренческой системе не удавалось нарисовать правдоподобную картину мира. Не может это сделать и материально-техническое мировоззрение, присвоившее себе название "Наука", т.е. "Познание". Если говорить о проблемах человеческого познания, то их будет решать молодая идея Байтерек. Если говорить о проблемах современной материально-технической науки, то они в появлении на свет идеи Байтерек.


    20 Сентябрь 2011г.
    01)- В чем конечная цель науки?
    02)- Собрать все камни в один, собрать всю воду в одно море, затащить камень на самую высокую гору и бросить камень в море, чтобы посмотреть как сильно булькнет. А для чего? Потому что интересно... Большой андронный коллайдер, который построен в Европе, это и есть тот самый камень, который должен громко булькнуть.
    03)- Утверждения Тимура о бесцельности познавательной деятельности науки техно требуют детального подтверждения. Такие подтверждения можно получить и путем практических действий и путем логических рассуждений, но в любом случае для этого нужно время и силы. Данный сайт Тимура предназначен для рассказа об истинном положении вещей на планете Земля. Наука техно оказывается полностью равнозначной религиям и эзотерике.
    04)- Тимур утверждает, что у науки техно нет четких внятных и понятных целей, ради чего наука техно делает то, что делает.
    05)-
  23. самое удивительное в том, что разные люди способны мыслить лишь каким-то одним из трех методов. Это явная ущербность их мыслительных способностей, но это факт. Точечное фрагментарное мышление можно наблюдать при полном отсутствии первых двух.
    07)- Совершенно очевидно, что наилучшими мыслительными способностями обладает именно тот человек, в распоряжении которого имеются все три метода мышления, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  24. О мироздании, О человеке, О сайте, Религия, человек, Человек, наука, Эзотерика, мистика, Искусство, человек, Школа Байтерек, НОПО Байтерек, Поисковая оптимизация, Тренировка внимательности, Тренировка интуиции, Релаксация тела, Релаксация мысли, Мыслительная система, Бог, Идея Байтерек, Тренировка мышления
  25. v id="nativeroll_video_cont" style="display:none;">
    1. Цель - наука.; На смену богам язычников пришел единый живой бог. На смену единому богу пришел бог-наука (бог научно-технического прогресса). Наука ничего нового людям не дала, она лишь увеличила количество святых писаний, священных заповедей, ритуалов-обрядов, которые необходимо хорошенько запомнить и тщательно исполнять. В науке, как и в религиях, разрешено думать только священникам-ученым, остальным просто нужно все изречения святых ученых запомнить и тщательно исполнять их предписания. Наука принесла людям количественные, но не качественные изменения в парадигме человеческого бытия.

    2. Цель комиссии по борьбе с лженаукой.; Целью этой комиссии является неустанная борьба за чистоту материально-технической мировоззренческой системы (техно). Материально-техническая мировоззренческая система, сокращенно техно, присвоила себе звание науки, а затем все, что не соответствует мировоззрению техно, объявила ложью, суевериями, заблуждениями, иллюзиями, раскольничеством, еретичеством и т.д. и т.п. Комиссия по борьбе с лженаукой, сама является ложью по своей сути. Наука, т.е. познание никогда не может быть ложным, а учитывая многообразие мировоззрений, никто не имеет права определять что такое лженаука.

    3. Комитет (комиссия) по борьбе с лженаукой.; В комиссиях (в инквизиции) работают библиотекари, задачей которых является сохранение чистоты мировоззрения. В религиях это инквизиция, в современной науке, это комиссия, суть этих административных органов в сохранении чистоты мировоззрения и не более того. Это библиотекари, это хранители знания и практического опыта. Лженауки в природе не существует, есть лишь знания и практический опыт, которые противоречат тому или иному мировоззрению.

    4. А существует ли наука у людей вообще, т.е. в принципе?; А существует ли у людей процесс самостоятельного познания в условиях тотального управления матрицей? Очень многие люди понимают принципы работы дуальностей (противоположностей). Религия и материально-техническое мировоззрение (техно), это две половинки одной и той же дуальности. Никогда ни одна из половинок никакой дуальности не может быть истиной. Истина всегда между двумя половинками любой дуальности. В данном случае эзотерика. Проходим мимо религии и техно в эзотерику и здесь находим новые дуальности, между которыми истина.

    5. Казахстанская наука. Казахстанская наука ничем качественно не отличается от любой другой государственной официальной науки, я лишь использую этот поисковый запрос, чтобы казахстанские ученые первыми обратили на меня внимание. ;

    6. Комиссия по борьбе с лженаукой. М-да, вот так повороты судьбы... Я являюсь внештатным сотрудником комиссии по борьбе с лженаукой при Российской академии наук... ;

    7. Лженаука. Современная официальная наука является лженаукой, псевдонаукой в ней имеет место ограниченное познание. Ограничение наложено материально-технической мировоззренческой системой. ;

    8. Критерии научной оценки. Критерии научной оценки есть надуманное человеком понятие, которое не несет в себе никакого рационального смысла. ;

    9. Критика в науке. Критика в науке, это соревнование, это драка между исследователями (добытчиками знаний) и хранителями (библиотекарями) ранее добытых знаний и практического опыта. ;

    10. Критика научных взглядов. Критика, это соревнование в умении управлять собственной мыслительной системой, собственной микровселенной. ;

    11. Критика ученых. Критика ученых, это частный случай критики вообще, которая есть процесс принудительного переделывания другого человека по своему образу и подобию. ;

    12. Метод научного мышления. Термин "Метод научного мышления" сегодня возбуждает нежелательные ассоциации с официальной государственной наукой, которая сегодня является фактически лженаукой. ;

    13. Наука. Не следует путать науку с материально-технической мировоззренческой системой, это две несовместимые вещи. ;

    14. Наука 2.0. В науке 2.0 запрещено заниматься исследованиями ментально-духовного совершенствования человека, разрешено только создавать новые механизмы для очередного земного рая. ;

    15. Кто (что) такой (такое) Бог? Наука, как система познания мироздания всегда была нужна и желанна Богу. Наука всегда существовала на земле, даже тогда, когда еще не было материалистическо-технического мировоззрения. ;

    16. Новейшие научные разработки и их внедрение. Мои исследования и результаты исследований в области человеческого мышления являются последней новейшей научной разработкой. Любые самые новейшие научные разработки делаются и внедряются не ее авторами, а системой нуменов, которая управляет всеми авторами всех самых новейших научных разработок. Если не верите, то проверьте сами, кстати сказать, мои утверждения насчет системы нуменов, это последнее новейшее научное достижение. Кто по вашему мнению обеспечивает внедрение самых новейших научных разработок? РАН? Ошиблись!!! ;

    17. Внимание науки. Внимание науки должно быть наконец-то обращено на религиозные и эзотерические практики с точки зрения изучения деятельности мыслительной системы человека. По моему мнению совершенно напрасно наука не уделяет внимания экстрасенсорике, астрологии, нумерологии, религиозным практикам в части и в связи с работой мыслительной системы человека. Все это есть результат работы мыслительной системы человека. Как много внимания наука способна уделить вопросу о Боге, с учетом моих научных исследований и выводов о системе нуменов? ;

    18. Исследовательская наука. Исследовательская наука в чистом виде всегда отсутствует в государственных научно-исследовательских учреждениях. Государство всегда ограничивало и всегда будет ограничивать любую исследовательскую науку рамками утвержденного мировоззрения, рамками идеологических государственных доктрин. Настоящая чистая наука доступна только независимым исследователям. Какое государство согласится, чтобы его граждане занимались бы чистой исследовательской наукой? ;

    19. Наука 2.0. Подготовка научно-исследовательских кадров для науки 3.0. Сегодня появился новый символ 2.0, который обозначает уровень совершенства чего-либо. Сегодня, говоря о Сколково, ученые употребляют обозначение "Наука 2.0". Я же намереваюсь осветить пути, которыми мы уже сегодня можем начать разговор о науке 3.0, т.е. о качественно новом подходе к любым исследованиям в любой сфере. Сколково и вся современная наука в очередной раз столкнулись с проблемой подготовки кадров.

    20. Обучение научных сотрудников для Сколково.; Я предлагаю конкретные реальные действия, основанные на новейших научных разработках, я не предлагаю ни писанину, ни разглагольствования. Сколково, что ответишь мне на мое предложение? Я понимаю, что большинство научных сотрудников, которые узнают о моем предложении, сочтут меня полным идиотом. А вы не бойтесь, попробуйте, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Я ведь предлагаю практические действия, а не кухонные разговоры о науке. Я предлагаю администрации Сколково уникальную методику обучения умению управлять мыслительной системой, т.е. умению мыслить.

    21. Подготовка кадров для проекта Сколково.; Последний мировой финансовый кризис, который еще далек от благополучного завершения, кроме прочего, порожден той самой методикой подготовки ТопМенеджеров, которую сегодня пытается применить Россия в проекте Сколково. Так нужно ли копировать то, что уже привело к мировому кризису? Американско-Европейские методики подготовки научных и административных кадров для амбициозного Российского проекта Сколково не приблизят реализацию этого замысла. Американско-Европейские методики, это вчерашний день, эти методики и есть одна из причин мирового финансового кризиса. Проект Сколково требует качественно новых методик подготовки научно-административных кадров.

    22. Подготовка преподавателей для науки 2.0 в Сколково.; Скорее всего Сибирская Российская и Казахстанская наука дадут жизнь качественно новой школе подготовки научно-исследовательских кадров. Сколково уже вчерашний день науки 1.0, поскольку он уже запрограммирован на копирование Американско-Европейской научно-капитализированной школы. Я полагаю, что наука 2.0 и наука 3.0 будут заложены в Сибирской Академии Наук, в Сибирской научной школе. Я полагаю, что здоровая конкуренция Европейской и Сибирской Российских наук родят-таки науку 3.0. Скорее всего проект Сколково будет с треском провален. Это проект вчерашнего дня.

    23. Сколково, как образец похода в науку 3.0.; В Сколково никогда не будет фундаментальных научных достижений, его судьба, это судьба жареного петуха, который будет клевать тех, кто свершит самые главные преобразования в науке. Судьба проекта Сколково в вечной борьбе со старой научной школой, которая уже не способна ничего нового дать человечеству без кардинального своего обновления. Критика Сколково будет очень жесткой, часто жестокой, но именно Сколково уже является главным катализатором в преобразовании старой науки. Судьба и предназначение Сколково очень схожи с судьбой и предназначением Союза Советских Социалистических Республик.

    24. Казахстанская наука.; Казахстанская наука, я жду вашего официального ответа. Я гражданин Республики Казахстан. Моей Родиной по рождению является Россия (Алтайский край). Моей Родиной по Жизни является Казахстан. Я не могу в своем сознании разделить единую мою Родину СССР на Казахстан и Россию, для меня это единое неделимое пространство, это моя земля, это моя Родина. Я хочу, чтобы результатами моих научных исследований в первую очередь воспользовалась Казахстанская или Российская наука. Я еще не потерял надежду на то, что Казахстанская наука согласится на проведение экспериментального пробного обучения по методике "Байтерек".

    25. Российская наука.; Российская наука ошиблась, то, что уже где-то есть, в принципе не может быть качественно новым. Теперь перед Российской наукой встает следующий вопрос в данной логической последовательности - каким должно быть это качественно новое мышление. Сегодня решили, что в Американско-Европейской школе уже есть то самое качественно новое мышление. То, что уже есть, не может быть качественно новым, согласитесь, ребята-октябрята. Российская наука уже знает, где нужно искать ключи к успеху. Их нужно искать в качественно новом мышлении. Это уже достижение.

    26. Новая наука.; Новая наука, это не наука обывателей, для которых любое непривычное мышление является новым. При определении новизны мышления наука использует отличные от обывателя критерии оценки. Главной ошибкой идеологов проекта Сколково является то, что они посчитали непривычное для себя Американско-Европейское мышление новым. Да, это мышление для нашей ментальности непривычное, необычное, неожиданное, для обывателей это действительно новое мышление. Для обывателей, но не для науки. Для науки это одно из старых мышлений, которых на земле существует множество разновидностей. Главным критерием новой науки во все времена являлось появление качественно нового мышления.

    27. Наука 2.0.; Для появления науки 2.0 в пределах досягаемости административно-хозяйственного механизма Сколково нужно качественное преобразование мыслительных способностей научно-исследовательских работников. Американцы сумели создать отличный механизм для обслуживания и управления наукой, именно этот механизм с некоторыми усовершенствованиями и адаптацией под Российские дороги сегодня монтируется в Сколково. Но это еще далеко не наука 2.0, о которой в спешном порядке отрапортовали государственные и научные функционеры. В Сколково сегодня создается административно-хозяйственный механизм для обслуживания науки 2.0.

    28. Планирование научных исследований.; Планирование научно-исследовательской работы залог успеха в любых экспериментах. Первое пробное обучение выявило целый ряд недостатков в моей учительской работе, теперь я должен эти недостатки исправить. Я наметил программу очередных исследований, которая обеспечивает одновременную реализацию сразу нескольких целей. Чтобы я ни делал, все эти цели будут реализовываться одновременно. Еще несколько лет назад я запланировал обучение людей новым методам мыслительной работы, я от этого отступать не намерен.

    29. Обучение молодых ученых.; Официальная наука, я обращаюсь к тебе: "Ты будешь моим помощником и компаньоном, или мне все придется сделать самостоятельно, т.е. без тебя?" Сегодня я несоизмеримо более сильный, знающий, опытный, чем в 2004 году, когда начал писать свои первые слезные письма с просьбами о помощи в различные научные и государственные инстанции. Я благодарен тем людям, которые проигнорировали мои просьбы, их отказ сделал меня еще сильнее. Решение принято, мосты сожжены, выбор сделан, я буду обучать молодых ученых исследователей в рамках официального научно-административного ресурса или вне его.

    30. Наука 3.0; Если хотите узнать, что я называю наукой 3.0, тренируйте свою мыслительную систему, но помните, что это опасные тренировки. Я знаю только один путь, который способен привести человека на первом этапе к пониманию идеи Байтерек и только после этого к пониманию науки 3.0. Я не знаю,как можно слепому от рождения человеку показать многообразие палитры цветовых оттенков. Есть только один путь понять, что такое наука 3.0 - тренировка мыслительной системы, причем эти тренировки очень тяжелые и опасные.

    31. Научный эксперимент над учеными.; Хоть ученым это может и не понравится, но я провожу свой научно-исследовательский эксперимент именно на учеными, над научными работниками скопом, без разбору чина и звания. Самыми простыми исследованиями для меня оказались взаимодействия с верующими в бога людьми и священнослужителями. Уровень и глубина программирования их сознания настолько велики, что степень их зомбирования была видна невооруженным взглядом. Теперь очередь за учеными. Началась активная фаза моих научных исследований, связанных с наблюдениями за учеными и научными работниками.

    32. Научный эксперимент над наукой.; Если кто-то из ученых пожелает принять участие в данном эксперименте, то я буду этому обстоятельству только рад. Ученые очень много пудрили мозги простым смертным, они пытались убедить других и верили сами в то, что находятся на передних рубежах познания. Я же хочу ученым показать, что они не только никогда не находились на передних рубежах познания, но всегда плелись в хвосте, поскольку никогда еще самостоятельно не мыслили. Целью очередного эксперимента является показ того, что современная официальная наука не находится на передних рубежах познания.

    33. Научный взгляд.; Пока что я не вижу в современной науке никакого научного взгляда на вещи. Я вижу лишь желание вкусно есть, сладко спать, периодически получать различные удовольствия. Настоящими исследованиями даже и не пахнет. Мне интересно узнать реакцию научно-государственного сообщества на результаты моих исследований, готово ли это сообщество к проведению подобных исследований. Согласится ли научно-государственное сообщество принять мои методики обучения людей умению мыслить самостоятельно? Я предлагаю тем, кто сегодня себя называет учеными, оценить качество своего научного взгляда, который они обращают на мои исследования.

    34. Проблемы научных исследований.; Проблемы исследований у меня постепенно заменяются проблемами учительствования. Прошло полных 20 лет, в течение которых я проводил самые различные исследования, боролся с самыми различными личными проблемами и недостатками. Теперь я могу сказать, что готов стать учителем, педагогом, пророком и мессией. Ранее я не имел ни права, ни возможности применять к себе такие названия. Мои научные исследования переходят в новую фазу. Теперь кроме исследовательской работы я должен изучить проблемы педагогики и учительствования.

    35. Наука мыслить. Философия.; Научная философия, это лишь название, лозунг, клич, не подкрепленные ничем реальным. Моя методика мышления Байтерек, это нечто в высшей степени практичное и логичное, опирающееся на реальные факты. Изменилась терминология, но не сама суть выбранной цели. Сейчас я записал фразу "Умение мыслить, это наука философия". Ранее несколько лет назад я определил цель обучения людей "Умение мыслить независимо, самостоятельно, гармонично, эффективно". Есть ли в этих двух формулировках разница? Есть! На поверку получается, что мне нужно обучать людей философии, т.е. умению мыслить.

    36. Религия и наука основаны на вере. Байтерек основан на практических навыках в мышлении. Все существующие сегодня мировоззрения опираются исключительно на веру, но не на факты. Научные исследования, которые мне удалось провести за 20 лет усиленной работы, опираются на факты, которые не требуют доказательств, их можно и нужно просто наблюдать. И наука, и религия, и эзотерика опираются на веру, но не на практический опыт.

    37. Наука Тимура Байтерек.;  Наука, это процесс познания, а процессы познания не могут быть собственностью одного человека, группы людей, даже всей человеческой цивилизации. Наука, это процесс познания, процесс приобретения практического опыта. Сторонники современной материально-технической мировоззренческой системы утверждают, что только они владеют наукой, научными знаниями, научным практическим опытом, они присвоили себе то, что им по определению принадлежать не может. Не может космос принадлежать человеку, государству, человеческой цивилизации. Наука не может принадлежать никому, она как воздух, как вода, как космос, она принадлежит всем и одновременно каждому человеку.

    38. Наука Назарбаева Н.А. Байтерек.;  Процессы познания, называемые сегодня наукой, нечто совершенно обязательное для человека, равно как и дыхание, как питание человека. Познание, т.е. наука, никогда не может быть принадлежностью лишь одной мировоззренческой системы. Процессы познания происходят в любой мировоззренческой системе, в том числе они сегодня очень активно происходят в материально-технической мировоззренческой системе. Но это не означает, что процесс познания принадлежит исключительно материально-технической мировоззренческой системе. Наука, это процесс познания, который абсолютно аналогичен процессу дыхания. Без дыхания, без познания человек жить не способен.

    39. Материально-техническое мировоззрение.;  Сегодня время расцвета материально-технического мировоззрения, материально-технической ментальной расы людей, которые находятся на низшей ступени эволюции. Ментальная раса (национальность) характеризуется и определяется особенностями строения базовых эмоциональных и базовых ментальных конструкций, которые состоят из чисто физического вещества, принадлежащего другой октаве материи. Базовые конструкции, это чисто физическое вещество, только из другой октавы. Люди делятся на ментальные расы, ментальные национальности, ментальные племена по аналогии с физическими расами и национальностями.

    40. Наука, это дыхание жизни.;  Только полный идиот способен утверждать, что он дышит, а рядом живущий человек не дышит, у соседа лжедыхание, а вот у этого идиота настоящее дыхание. На физическом плане человек вдыхает воздух, на ментальном плане человек вдыхает (познает) новые теоретические знания и новый практический опыт. Если вы человек, то вы неизбежно вдыхаете новые знания, это ментальная физиология, без которой человек не является человеком, без познания живут только примитивные животные. Наука, это процесс познания, который полностью аналогичен вдыханию воздуха в легкие.

    41. Наука или познание?; Тождественны ли эти два понятия, два слова, две словоформы? Тимур не настаивает, если кто-то упрекнет его в уравнивании в правах понятий и слов "Наука" и "Познание", в таком случае познание автоматически выдвигается на более высокий уровень универсальности и точности того явления, которое Тимур назвал ментальным дыханием, т.е. жизненно важным для человека процессом получения новых теоретических знаний и нового практического опыта. Я не возражаю, если кто-то будет утверждать, что понятия "Наука" и "Познание" не являются тождественными. Ну не одинаковые они и все тут...

    42. Научный метод познания.; Если считать слова наука и познание тождественными, то тогда мы имеем вершину материально-технической словесности - "Познавательное познание". Но мало этого, оказывается еще и методика познавательного познания имеется, эту методику нам предлагают сторонники материально-технической мировоззренческой системы. Только почему-то эта методика познавательного познания не выходит за пределы материально-технического метода познания. Фактически сегодня мы видим уверенно сформировавшееся материально-техническое мировоззрение, которое само себя назвало наукой.

    43. Наука Сколково.; Материально-техническая раса людей объявила о создании своих обновленных вооруженных сил под условным названием "Наука Сколково". Все прежние союзники материально-технической мировоззренческой системы в лице длинного перечня естественных наук отдаляются от арийской элиты материально-технической расы новой науки Сколково. Одновременно формируется качественно новый научный центр "Байтерек", в котором объединяются все направления человеческого познания. Наука Сколково окончательно определила цели материально-технической мировоззренческой системы и цели международного научного центра "Байтерек".

    44. Наука Байтерек.; Президент Республики Казахстан Назарбаев Н. А. создал качественно новый научный центр "Байтерек". Научный центр "Байтерек", или просто "Наука Байтерек", это качественно новое общественно-государственно-религиозно-научное сообщество, которое объединило в себе представителей всех методов человеческого познания, людей всех ментальных национальностей, за исключением людей таких ментальных национальностей как криминальная. Наука Байтерек сегодня выглядит как явный противовес материально-технической науке Сколково, в которой представлено лишь одно единственное материально-техническое мировоззрение.

    45. Наука Назарбаева.; В Республике Казахстан, начиная с 2003 года (Съезд лидеров мировых религий), формируется качественно новая наука, которая объединяет в себе все известные человеку методы познания. Эту новую доселе невиданную человеком науку вполне можно назвать именем Назарбаева Нурсултана Абишевича. Ее можно назвать словом Байтерек, можно придумать какие-то иные названия, но суть и смысл в том, что эта доселе невиданная человеком наука создана простым казахом из простой казахской семьи теперь президентом Казахстана Назарбаевым Н.А. Тимур не настаивает на присвоении новой науке имени Назарбаева, но данный факт следует запечатлеть для потомков.

    46. Наука философия.; Философия, особенно современная (последние 100-200 лет), пытается убедить себя и всех остальных людей, что с помощью человеческой речи можно отобразить все несметное разнообразие мироздания. Философы превратились в словесных жонглеров, в научно-цирковых иллюзионистов, которые в самозабвенном экстазе пытаются описывать только одним им понятными мудреными словами все что им попадается на глаза. Наука философия превратилась в банальное словоблудие, которое при этом возводится в ранг высочайшей мудрости. Утверждения науки философии невозможно воспроизвести на практике, т.е. она не отвечает главному научному принципу повторяемости, следовательно современная философия и есть та самая лженаука.

    47. Научная база.; Научная база, это фундамент, основа, на которую опирается современная материально-техническая мировоззренческая система, именующая себя наукой. Обратите внимание на то, что не существует чисто научной мировоззренческой системы, есть материально-техническая мировоззренческая система, которая для пущей важности назвала себя наукой, т.е. познанием. Из этой логики должен следовать вывод, что наука, это суть МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОЗНАНИЯ. Абсурд полный. Современная материально-техническая мировоззренческая система опирается на научную базу, которая по цепочке приводит на с умозрительным заключениям философа Гегеля и иже с ним.

    48. Научная картина мира.; Если честно, то это ложь, истина заключается в следующей фразе: "Картина мира с точки зрения материально-технического мировоззрения". Ну захотелось сторонникам материально-технической мировоззренческой системы назвать свою систему истиной в последней НАУЧНОЙ инстанции... Материалисты не одиноки в своих жгучих желаниях. Все существующие на Земле-Матушке мировоззрения пытаются всеми правдами и неправдами убедить всех людей в том, что только они одни обладают окончательной истиной. Научной картины мира в природе никогда не существовало и существовать не может, это очередная ложь очередной мировоззренческой системы и не более того.

    49. Проблемы науки.; Научные проблемы, это проблемы теории и практики познания. Современная наука делает ставку лишь на один метод познания, лишь на одну единственную мировоззренческую систему - материально-техническую. Именно в этом заключаются все проблемы в науке. Никогда еще ни одной изолированной мировоззренческой системе не удавалось нарисовать правдоподобную картину мира. Не может это сделать и материально-техническое мировоззрение, присвоившее себе название "Наука", т.е. "Познание". Если говорить о проблемах человеческого познания, то их будет решать молодая идея Байтерек. Если говорить о проблемах современной материально-технической науки, то они в появлении на свет идеи Байтерек.


    20 Сентябрь 2011г.
    01)- В чем конечная цель науки?
    02)- Собрать все камни в один, собрать всю воду в одно море, затащить камень на самую высокую гору и бросить камень в море, чтобы посмотреть как сильно булькнет. А для чего? Потому что интересно... Большой андронный коллайдер, который построен в Европе, это и есть тот самый камень, который должен громко булькнуть.
    03)- Утверждения Тимура о бесцельности познавательной деятельности науки техно требуют детального подтверждения. Такие подтверждения можно получить и путем практических действий и путем логических рассуждений, но в любом случае для этого нужно время и силы. Данный сайт Тимура предназначен для рассказа об истинном положении вещей на планете Земля. Наука техно оказывается полностью равнозначной религиям и эзотерике.
    04)- Тимур утверждает, что у науки техно нет четких внятных и понятных целей, ради чего наука техно делает то, что делает.
    05)-
  26. Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  27. Наука.
  28. ния, причем при полном их сознательном применении.
    08)- Интересный факт. У человека могут присутствовать все три метода мышления, но он их все три может не осознавать. Такой человек проявляет феноменальные мыслительные способности, ничего не понимая, как магнитофон.
    09)- Точечной фрагментарной логикой обладают экстрасенсы. Данный вид мыслительной деятельности в эзотерике называется ясновидением, яснослышанием и т.д. Как правило, экстрасенсы вообще не понимают, что это такое.
    10)- Мышление человека невозможно понять и изучить, если отрицать роль и наличие матрицы (системы нуменов). В техно матрица именуется коллективным бессознательным, ее часто путают с подсознанием.
    11)- Мышление человека, это еще одна система символьного отображения реальности.
    12)- Любые символьные системы отображения реальности являются иллюзией, именно по этой причине во многих религиозных и эзотерических мировоззренческих системах говорится об иллюзорности человеческого бытия.
    13)- Человек не способен отображать в своей мыслительной системе внешние или внутренние (внутри себя) объекты каким-то иным способом кроме символьного (аналогового или цифрового не суть важно). Любые ощущения, эмоции, восприятия человека фиксируются в его мыслительной системе в виде символов. В следующем цикле восприятия сравниваются новые восприятия с уже имеющимися символьными обозначениями.
    14)- Символьные обозначения формируются как следствия химических реакций, или полевых воздействий в датчиках души, манаса, эго.
    У эго человек знает пять датчиков: глаза, уши, кожа, нос, язык. Но у эго 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. В душе точно также: 15 датчиков ментальных и 60 датчиков эмоциональных. У манаса точно также, только у манаса там особая ситуация, о которой нужно рассказывать отдельно.
    20 Сентябрь 2011г. Тимур
    Приписка к заметке №13 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Примеры аутотренинга.; Аутотренинг является хорошим примером громоздкой и очень малоэффективной методики тренировки человеческой микровселенной. Тимур на данном сайте предлагает самую эффективную и самую простую (на первый взгляд) методику тренировок всей человеческой микровселенной в комплексе. Описание этой методики умышленно не размещается в систематизированном порядке, это обязательное условие тренировок. Это пример, прямо противоположной аутотренингу методики. Аутотренинг, это пример методики тренировок, предназначенный для людей не умеющих и не стремящихся к самостоятельному мышлению.

    Гравитация в вакууме.; С гравитацией в вакууме я пытался разобраться в течение примерно 15 лет. Было много видений, которые дали мне возможность увидеть форму устройств, которые обеспечивают феномен гравитации. В результате тренировок мыслительной системы я сумел увидеть внутренним зрением формы объектов вакуума, гравитационных механизмов, психических центров в мыслительной системе человека. Понять принципы всемирного тяготения и многое другое. Но мне моя тренировка не помогла понять физический смысл процессов, которые протекают во время гравитационных эффектов и взаимодействия мыслеобразов и психических центров.

    Доронин С.И., Квантовая магия.; Я искал хоть что-нибудь, а нашел книгу Доронина С.И. "Квантовая магия", которая стала реальным и качественным подтверждением моих видений. Первое видение, связанное с устройством мыслительной системы, я получил в 1992 году, и лишь примерно в 2007 году после длинной череды видений сумел зарисовать более или менее истинную схему устройства мыслительной системы человека. Но я не мог найти физические процессы, с помощью которых это устройство могло бы работать. О квантовой механике я ничего еще не знал. Книга Доронина Квантовая магия, наряду с другими материалами по квантовой механике, дали мне понимание того, как работает устройство, которое я сумел увидеть и частично зарисовать.


    Наука по факту, это познание.

    -
    . Редактировать
    13 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    [Материал]
    [Материал]
    . Редактировать
    Приписка к заметке №14 - Тимур - 19 Сентября 2011:
    Концентрация на точке; Это первое упражнение в методике Байтерек, нулевой уровень концентрации на точке, тупая концентрация внимания на точке и никаких других мыслей не должно быть. После того, как нулевой уровень сложности будет полностью и предельно качественно освоен, мы перейдем ко второму уровню сложности концентрации внимания на точке, но об этом уровне сложности пока еще вам рано думать, для начала нужно научиться быть дисциплинированным молодым солдатом, который подчиняется дедам - сказали быть тупым, должен быть тупее валенка. Если вы не сумеете освоить первый уровень сложности, то нет никакого смысла начинать упражнения с концентрацией на точке на следующих уровнях сложности.

    Концентрация внимания.; У человека концентрация внимания может управляться из двух центров: 1. Собственная мыслительная система; 2. Управляющий нумен в системе нуменов. Самостоятельно управлять процессом концентрации внимания пусть даже в минимальных пределах способны не более 25-30% людей, у остальных эти процессы протекают под тотальным управление системы нуменов. Особенно четко это видно у экстрасенсов, магов, гадалок, целителей, колдунов и т.п. людей. Все кто увлекается мистикой в этой же куче. У религиозных фанатиков тоже самое. Задача методики Байтерек научить человека управлять процессами концентрации внимания самостоятельно.

    Черная точка.; Упражнение с черной точкой, имеет несколько уровней сложности, начинать нужно с первого уровня, на предыдущих страницах я об этом рассказал подробно. В дополнение к черной точке можете выполнять упражнение по сортировке перемешанных зерен, главное чтобы в обоих упражнениях вы бы не имели никакой цели. Упражнение должно быть предельно бессмысленным, тупым, просто до беспредела тупым и бессмысленным. Просто концентрируете внимание и не обращаете внимание на другие мысли. Черная точка - неподвижный объект, на котором вы будете учиться управлять своим вниманием.


    Наука по факту, это познание.

    - 14 - Тимур - 19 Сентября 2011 11:18

    Дописка к заметке:
    20 Сентябрь 2011г.
    01)- Человек
    02)- Мышление
    03)- Наука о человеческом мышлении.
    04)- Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
    05)- Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
    06)- Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
    07)- Тимур
  29. Наука, это комплекс действий человека, направленных на познание и накопление опыта.
  30. Наука, Человек, Познание, Мышление.
  31. Наука всегда была в любой мировоззренческой системе, а не только в материально-технической (техно).
  32. Наука о человеческом мышлении. бог, исследователь, система нуменов, эзотерика, библиотекать, религия, матрица, байтерек, наука, техно
  33. Сегодня на Земле в человеческой земной цивилизации существует три равнозначные мировоззренческие системы: 1. религия; 2. эзотерика; 3. техно. В каждой из трех этих мировоззрений имеется своя собственная наука.
  34. Наука техно, это лишь одна из трех.. Человеческое мышление, это настоящий лабиринт, сложенный из самых разнообразных символов, ограниченных внешней оболочкой человеческой микровселенной, как зеркалом.
  35. В религии есть своя собственная наука, отличная от техно., Вершина символьной пирамиды содержит символьные обозначения, которые максимально приближены к истине, это в случае если символьную пирамиду сформировал сам исследователь. У библиотекарей наиболее близкими к истине являются символы, расположенные в основании пирамиды. Исследователи выстраивают пирамиду своих символьных систем от вершины к основанию, библиотекари от основания к вершине.
  36. В эзотерике своя личная наука, она совсем не похожа на материально-техническую науку., Это пирамиды символьных систем отображения реальности, причем в каждой ментальной национальности свои собственные символьные пирамиды.
Тимур.

Тимур, Казахстан, Семей © CMS Ucoz. Май, 2011 г. Бог, Байтерек, человек.
Практика и теория в процессах познания мироздания. Чистая наука, свободная от любых мировоззрений.
Бог, наука, Байтерек, Тимур, познание.
Яндекс.Метрика
RSS . Сегодня - Понедельник 08 Августа 2022. CMS Ucoz
Наука.